人教版九年级物理下册教案：21.4越来越宽的信息之路

这是一份人教版九年级物理下册教案：21.4越来越宽的信息之路，共26页。试卷主要包含了通过教学使学生了解，了解光纤通信的原理和优点等内容，欢迎下载使用。

2．通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。
3．了解光纤通信的原理和优点。
4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
一师一优课 一课一名师 (设计者： )
一、创设情景 明确目标
播放通信卫星在地球轨道上运行，跟地球同步自转的图片。
同学们，请大家谈谈古代人、近代人、现代人各用什么方法传递信息。他们传递信息的信息量有什么变化？
随着社会的进步，人类传递的信息量越来越大，由无线广播发展到电视，增加了图像的信息，但如同人类的进步无法停止，信息的传递也会继续发展。
信息传输的多少与什么有关呢？信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
根据c＝λf可知，波长越短的电磁波，频率越高。因此可以传输更多的信息。我们可以形象地比喻为——信息之路越来越宽了。
二、自主学习 指向目标
通过阅读课本，完成名师学案的“知识储备”部分的内容。学生回答后，师生共同订正答案。
三、合作探究 达成目标
卫星通信
(一)微波有什么优点和缺陷问题？为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？
微波的波长在1 mm至10 m之间，频率更高，在30 MHz至3×105 MHz之间，一条微波线路可以传输更多的信息，因此可在上面通行几千、几万路电话。
但微波传输过程需要在其中建中继站，因为地球是球形。微波性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射，所以根据实际情况必须每隔大约50 km左右就要建设一个微波中继站，而且传播的越远中继站需要的越多。
微波通信受到挑战是因为必须建设中继站，并且在遇到雪山，大洋根本无法建设，这样就受到限制。如何解决这一问题呢？
开始有人想利用月球做中继站，但由于月球离我们太远，没有足够能量的微波无法到达月球，更无从谈到携带信息反射回地面。后来人们想在天空中人造一个卫星做中继站，现在已经实现了，这得益于人造卫星的发展。
(二)航天事业的发展使人类已飞出地球，在太空中建立太空站，可以发射人造卫星为我们服务，用地球同步卫星做微波中继站，很好地解决了地面中继站的弊端，实现无障碍中继，覆盖整个地球(360°)只需三颗通讯卫星。
卫星通讯标志着信息已全球化。
学生完成“巩固新知 知识点一”的内容。
1．2019年3月，我国第17颗北斗导航卫星发射成功，标志着我国北斗卫星导航系统由区域运行向全球拓展。它在与地面通信时利用的是( D )
A．超声波 B．紫外线 C．红外线 D．电磁波
2．关于卫星通信，下列说法正确的是( D )
A．卫星通信使用的是中波或者短波 B．通信卫星只能用来传递声音信号
C．通信卫星相对于地面是运动的 D．通信卫星既能传递信号，又能放大信号
光纤通信
(一)教师演示实验：
激光演示、光纤灯具演示。
演示光沿水传播(课本上的演示实验)。
老师引导学生分析上面的每一个实验，找出光纤通信的原理、优势，依然根据c＝λf讲解：比微波频率更高的电磁波是光波，如果用光波传送信息，这条“信息高速路”要比短波、微波宽出百万倍、千万倍。
激光用于通信，由于携带信息量可以更多，因此得到快速发展，各个国家都有光缆的通信工程，光缆是光信息的路径，是一种用玻璃做成的光导纤维，光在里面经过数次反射，最终从光缆另一头射出。光导纤维内心是空的，外面敷上保护层。由于光的频率很高，所以可以同时传递声音、图像等信息。
(二)引导学生讨论网络通信的优势和特点。
通过多媒体介绍因特网是怎样建立起来的。
把计算机同信息网络连在一起，就叫做网络通信。网络通信的优越性是很明显的，由于计算机介入信息的管理，人们又步入了一个崭新的信息时代。
目前使用最频繁的网络通信形式是电子邮件。
学生讨论，相互交流，并自己动手上网发电子邮件。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。学生完成“巩固新知 知识点二”的内容。
3．1966年，华裔物理学家高锟提出光纤通信的设想，光纤通信传输信息的载体是( D )
A．电流 B．超声波 C．磁场 D．光波
4．“光纤之父”高锟因光纤领域特殊贡献，于2009年获得若贝尔物理学奖。激光从光纤一端射入，怎样传到另一端呢？后来在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中( C )
A．就像水流沿弯曲水管流动那样 B．就像电流沿弯曲导线传播那样
C．不断地经光纤壁反射而向前传播 D．不断地在光纤中折射而向前传播
四、总结梳理 内化目标
学生回答本节课主要学到了什么，老师补充强调。
五、达标检测 反思目标
学生完成名师学案“能力提升和拓展闯关”的内容并互相展示，师生共同点评。
第4节 越来越宽的信息之路
信息之路
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
1．本节主要内容是了解应用微波通信是因为它的频率比较宽泛，容量大，但传输时的损耗也快，需要建立中继站，而高山、大洋处建中继站很困难，于是人们就想到了卫星通信，在太空设立三颗卫星就能实现全球通信；光也是一种电磁波，它也能通信，专门用于通信的光是激光，我们需要它在专门的光导纤维里通行，它的损失小，保密性好，容量大，传输质量高，所以近年来的电话很少有占线现象，这得益于光纤通信的发展；网络通信集合了通信的多种功能，让人们的生活更加丰富多彩了。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2．本节以问题诱思为手段，同时借用多媒体课件的展示来引导帮助学生理解信息传递的不同方式以及特点。同时，也加强了与生活实际的联系，尽可能地让学生感受科技并不遥远，生活处处与物理相关。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?