人教版九年级物理全册（安徽专版）习题：第十八章第3节　测量小灯泡的电功率

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这是一份人教版九年级物理全册（安徽专版）习题：第十八章第3节　测量小灯泡的电功率，共5页。

测量小灯泡的电功率
实验原理：P＝__UI__.
实验方法：用__电压__表测量用电器两端的电压，用__电流__表测量通过用电器的电流，根据公式计算用电器的电功率．
实验电路图：
[来源:学+科+网]
实验记录：分析实验记录的数据可知：
当U实当U实＝U额时，P实__＝__P额，灯泡发光__正常__．
当U实>U额时，P实__>__P额，灯泡发光__很亮__．
实验结论：小灯泡的亮度由__实际功率__决定．小灯泡的实际功率随其两端电压的增大而__增大__．
注意：在测量小灯泡电功率的实验中，将多次测得的电功率求平均值无意义．
02 基础题
1．(2019·合肥蜀山区二模)在做伏安法测定小灯泡电功率的实验时，有一位同学分别设计了四个实验电路图，其中正确的是(D)

A B
C D
2．为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是(B)
A．手移动变阻器的滑片的同时，眼观察电流表
B．手移动变阻器的滑片的同时，眼观察电压表
C．手移动变阻器的滑片的同时，眼观察小灯泡是否发光
D．手按开关，眼观电流表
3．(2019·邵阳)某实验小组在做“测量小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压为 3 V，待测小灯泡的额定电压为 2.5 V，电阻约为 10 Ω.
甲乙丙
(1)请用笔画线代替导线，完成如图甲实物电路的连接．(要求：连线不得交叉，电流表量程要正确)
解：
(2)检查电路连接无误后，闭合开关 S，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎无示数．产生这一现象的原因可能是__D__．
A．变阻器断路 B．电压表短路
C．电压表断路 D．小灯泡断路
(3)故障排除后，闭合开关，当滑动变阻器滑片P移到某一位置时，电压表示数如图乙所示. 要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片P向__B__(填“A”或“B”)端移．
(4)通过移动滑动变阻器的滑片P，记录了多组数据，并作出如图丙所示的I－U图象．根据图象可知小灯泡的额定功率为__0.5__W.
03 中档题
4．(2019·芜湖无为县期末)某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，下列说法错误的是(B)
A．闭合开关前，滑片P应滑到B端
B．闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
C．当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
D．实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮
5．在“测量小灯泡电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压．其原因可能是(C)
A．电压表的量程太大
B．电流表的量程太大
C．电源电压太低
D．变阻器的最大阻值太大
6．(2019·黄石)在“测量小灯泡的额定功率”实验中，提供如下实验器材：
A．电源(输出电压恒为4.5 V)
B．小灯泡(额定电压为3.5 V，电阻约为为10 Ω)
C．滑动变阻器(0～10 Ω，最大电流为2 A)
D．电压表(量程0～3 V)
E．电流表(量程0～0.6 A，0～3 A)
(1)实验小组初步设计电路如图甲所示．经分析此电路无法测出小灯泡的额定功率，原因是__电压表量程小于小灯泡的额定电压__．
(2)重新设计电路如图乙所示，请对照此图在图丙中用笔画线代替导线，完成实物图的连接．
解：
(3)连接电路完成后，闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表也无示数，若电路中只有一处故障，可能是__A__．
A．小灯泡断路 B．电压表断路
C．滑动变阻器断路
(4)排除故障后继续实验，闭合开关，调节滑动变阻器，当电压表示数为UV＝__1__V时小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率P额＝__1.05__W.
04 链接安徽中考
7．(2019·安庆二模)用如图(a)所示电路测量小灯泡电功率，灯泡L标有“2.5 V 0.3 A”字样，滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω 1.5 A”字样，不考虑温度对灯泡电阻的影响．
(a)
(b)
(1)在图(a)中，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片从A向B滑动的过程中，电压表示数将__变大__(填“变大”“变小”或“不变”)．
(2)某次实验时电压表和电流表的示数如图(b)所示，则此时小灯泡的实际功率为__0.51__W.
(3)本实验电路__能__(填“能”或“不能”)将小灯泡两端电压调到0.