中考生物专题复习一生物与环境课时训练02生态系统与生物圈

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|基础达标|
1.[海南]下列描述中属于生态系统的是( )
A.宽阔的运动场
B.校园里所有的花草树木
C.校园里所有的老师和同学
D.校园里所有的生物及其生存环境
2.[德州]一个完整生态系统的组成应包括( )
A.物质循环和能量流动
B.生物成分、食物链、食物网
C.生产者、消费者和分解者
D.生产者、消费者和分解者及非生物部分
3.[亳州]下列关于食物链的说法正确的是( )
A.食物链的起始部分是分解者
B.食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系
C.食物链中可以没有生产者
D.构成食物链至少要有三种生物
4.[赤峰] “落红不是无情物,化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知,可将“落红”化作“春泥”的是( )
A.生产者B.消费者
C.分解者D.阳光
5.[邵阳]图K2-1表示草原生态系统中的一条食物链,与它相关的叙述中错误的一项是( )
图K2-1
A.草属于生产者,其他都属于消费者
B.蚱蜢和螳螂都属于节肢动物
C.通常情况下,蜥蜴的数量最少
D.箭头表示生物之间的进化关系
6.[扬州]近十几年来,江南某地的青蛙被大量搬上餐桌,致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中( )
A.食物链遭到严重破坏
B.植被受到了严重破坏
C.环境受到严重的污染
D.发生了严重的地质灾害
7.[武威]在自然生态系统中,生物种类越多,食物链和食物网越复杂,其自动调节能力越强。下列生态系统中,自动调节能力最强的是( )
A.农田生态系统B.森林生态系统
C.草原生态系统D.池塘生态系统
8.地球上最大的生态系统是( )
A.农田生态系统B.森林生态系统
C.海洋生态系统D.生物圈
9.[广东]下列关于农田生态系统的叙述,错误的是( )
A.阳光、空气和水都是其组成成分
B.包含食物链:阳光→稻→虫→蛙
C.能量沿着食物链和食物网流动
D.农田中的腐生微生物属于分解者
10.[南充]图(一)为南充市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系,图(二)表示图(一)中某条食物链中四种生物所含能量的多少。请据图K2-2回答下列问题:
图K2-2
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图(一)中共有 条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图(一)所示部分外,还应包括 部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图(二)中的甲对应图(一)中的生物是 。
(4)由于人类大量捕捉野生青蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏,说明生态系统具有的 能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的 。
|能力提升|
11.[达州]下列关于生物和生态系统的说法不正确的是( )
A.飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应
B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在这一过程中起主要作用的是分解者
C.河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统
D.甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙→丁→丙→甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少
12.食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道,下列有关食物链“甲→乙→丙→丁”的叙述,正确的是( )
A.甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统
B.丁是分解者
C.乙、丙之间是捕食关系
D.甲、乙生物的细胞结构相同
13.图K2-3表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是( )
图K2-3
A.甲个体内的DDT含量最高
B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁
C.甲是生产者,乙、丙、丁是消费者
D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物
14.[孝感]如图K2-4,曲线a、b、c与某草原生态系统中可组成一条食物链的三种生物相对应。下列分析正确的是( )
图K2-4
A.若a是生产者,则c是分解者
B.这条食物链可以写成a→b→c
C.若b灭绝,则c的数量先上升后下降
D.该生态系统由a、b、c及非生物环境共同构成
15.[连云港]如图K2-5表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是( )
图K2-5
A.甲表示生产者、乙表示消费者
B.丙表示肉食性动物或杂食性动物
C.若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃
D.若甲、乙、丙表示地球上所有生物,则如图可表示生物圈
16.[呼和浩特]如图K2-6表示某草原生态系统中部分成分关系示意图,其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中存在吃与被吃关系的四种生物,请回答下列问题:
图K2-6
(1)若该草原生态系统的草场被难以分解、无法排出的有毒物质污染,图中 (填字母)代表的生物体内有毒物质积累得最多。
(2)写出该草原生态系统中存在的食物链 。
(3)山羊比绵羊好养,因为它连草根都啃食;一些牧区大量饲养山羊,造成草场被破坏。上述事实反映了生物对环境的 。
(4)图中A和B之间以及B个体之间信息交流的方式有 。
参考答案
基础达标
1.D [解析] 生态系统是在一定的空间范围内,生物与环境形成的一个统一整体,由生物部分和非生物部分组成。
2.D
3.B [解析] 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中没有分解者。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
4.C
5.D [解析] 食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,既表示生物之间的捕食关系,也表示物质循环和能量流动的方向,但不能表示进化关系。
6.A
7.B [解析] 森林中的生物种类最多,营养结构比较复杂,自动调节能力最强。
8.D
9.B [解析] 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中没有分解者和非生物部分。食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。
10.(1)2 (2)非生物 (3)草 (4)自动调节 (5)分解者
能力提升
11.C [解析] 动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分,不能构成一个生态系统;要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分。
12.C
13.C [解析] 根据题图中生物的相对数量可知,该食物链是甲→丙→乙→丁。
14.C [解析] 根据题图中信息可知该食物链是a→c→b,a为生产者,若b灭绝则c先增多后减少。
15.B [解析] 甲能吸收空气中的二氧化碳,制造有机物,所以甲为生产者;乙以甲为食,是消费者;丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物,形成二氧化碳、水和无机盐,进入生态循环,因此丙是分解者。生产者是生态系统的基本组成成分,若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃。若甲、乙、丙表示地球上所有生物,则题图可构成最大的生态系统——生物圈。
16.(1)D (2)甲→A→B→C→D
(3)影响 (4)动作、声音、气味等
[解析] 根据题图中信息可知甲为生产者,A、B、C、D为消费者,丙为分解者。图中构成的食物链为:甲→A→B→C→D。在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,D的生物数量最少,其营养级别最高,体内有毒物质积累得最多。生物与环境之间存在适应和影响的关系,动物群体间的信息交流往往通过动作、声音、气味等。