人教部编版四年级上册西门豹治邺教学设计

这是一份人教部编版四年级上册西门豹治邺教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与能力
1.会认“豹、娶、媳”等11个生字。
2.会写“豹、派、娶”等17个生字，正确读写“管理、人烟、媳妇”等13个词语。
3.理解“田地荒芜、提心吊胆、磕头求饶、开凿”等词语。
过程与方法
1. 理清课文顺序，了解这件事情的起因、经过、结果。
2. 感受故事魅力，学习复述故事。
3.在朗读中体会语言描写、动作描写的妙处，理解故事情节，感受人物智慧。
三、情感态度与价值观
1.借助描描写西门豹言行的句子，理解西门豹方法好在哪里，感受人物智慧。
【重点】
1.体会语言描写、动作描写的妙处。
2. 感受故事魅力，学习复述故事。
【难点】
理解故事中主人公的言行，感受人物智慧。
【教学过程】
导入
谁能用两句诗来概括本单元的主题？（引出时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰）
之前我们已经认识了聪慧过人的王戎，谁能用诗里的一个词来评价一下王戎？俊杰是什么意思？
今天我们走进另一位俊杰，是？齐读课题。
初读课文
通过题目感知文章主要内容。
（师：通过题目，你能获得哪些信息？你能通过题目的提示抓住文章的主要内容，这是七单元交流平台把握文章内容的方法）
西门豹姓什么？你能根据自己的预习简单评价一下他吗？还有两个主要人物是？
学写“豹”
本文的主人公是？他的名字里有个特别有气势的字是？
我们先来看一下豹的说文解字。
豹是什么结构？左右间距匀称
学生练写
师评价
4. 认读多音字、四字词语。
上节课我们已经认读了生字，将文章划分了部分，那现在来看一下孩子们提前整理的多音字、认读四字词语。
5. 运用文章的词语来引导学生复述课文。（引导学生分清主次）
请同学们读读这些词语，谁能根据这些词语说说课文的主要内容？
课件出示：
田地荒芜 人烟稀少 巫婆官绅
骗钱害人 提心吊胆 面如土色
发动百姓 开凿渠道
6.分清主次适当省略说说本文讲了一件什么事。
7.提示学生按照一定的顺序给文章故事起小标题。
三、细读课文，品味理解
1.西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？
2.自读课文1-9段：西门豹为了调查民情问了什么？老大爷是如何回答的？（品味西门豹善于思考，思维缜密）
3.体会两个“闹”字，感知百姓们的迷信。
4.课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？
5.默读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？将相关语句用横线画下来。（感知西门豹的人物形象）
6.老百姓们什么反应？
7、品味句子，感受西门豹的人物形象。
8.概括最后一个自然段的主要内容，与文章开头对比。
四、情景剧长
学生表演情景剧：惩治巫婆、官绅。
五、布置作业
演一演
课外阅读关于西门豹的其他故事。