【期中真题】（广东专用）2023-2024学年七年级上册语文 期中测试卷- 提升卷.zip

提升卷-备战2023-2024学年七年级语文上学期期中真题汇编

考试时间120分钟，满分120分

一、积累运用（29分）

1.默写古诗文。（10分）

①我寄愁心与明月，                   。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②正是江南好风景，                   。（杜甫《江南逢李龟年》）

③                  ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

④                  ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

⑤《观沧海》中写大海水波荡漾，岛屿高耸突兀的句子是“                 ，                   。”

⑥王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的两句诗是：                  ，                   。

⑦《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：                  ，                   。

【答案】随君直到夜郎西     落花时节又逢君     不知何处吹芦管     遥怜故园菊     水何澹澹     山岛竦峙     海日生残夜     江春入旧年     学而不思则罔     思而不学则殆

【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“逢、芦管、澹、竦峙、罔、殆”的正确书写。

2.请描绘诗中画线句所展现的画面。（2分）

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【答案】示例：峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉，月影随着江水的流动而流动。

【解析】本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住特点，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，体会作者的情感，此诗表现了作者初次出四川时对家乡山水的依恋和对友人的思念，其次要扣住诗句中的意象“峨眉山”“月”“平羌”第三要抓住这些意象的特点“半轮”秋”影入”流”，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。

示例：峨眉山巍立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

阅读下面的文字，完成3-5题。（7分）

2022年，《袁隆平》《钱学森》等六部国产科学家主题电影上映，使科学精神和科学家精神通过银幕①zhàn fàng放出夺目的光彩。曾经，在资本的驱动和网络媒体的（   ）之下，各种娱乐资讯充斥媒体平台，娱乐明星和网红成为一些青少年争相追捧和（   ）的对象。在这种背景下，科学家主题电影将那些②qiè ér bù shě探求真理的科学之星推介给观众，为帮助青少年形成正确的人生观和价值观，提供了一种寓教于乐的途径。这些电影为科学家③jū gōng jìn cuì献身科研的（   ）找到了强大的精神支撑，在唤起爱国之情与主人公达成情感共鸣的基础上，也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来，更加成就壮美的人生。

3.根据拼音，写出①②③处相应的词语（正楷字或行楷字）。（3分）

zhàn fàng（      ）     qiè ér bù shě（             ）    jū gōng jìn cuì（            ）

【答案】①绽放     ②锲而不舍     ③鞠躬尽瘁

【解析】本题考查根据拼音写汉字。绽放：zhàn fàng，（花）开放；锲而不舍：qiè ér bù shě，意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。

4.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（   ）（2分）

A.推波助澜  模拟  举动 B.推波助澜  效仿  壮举

C.煽风点火  模拟  壮举 D.煽风点火  效仿  举动

【答案】B

【解析】考查词语运用。第一空：推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。煽风点火：比喻鼓动别人做某种事（多指坏的）。根据前面的“资本的驱动和网络媒体”可知，应用：推波助澜；第二空：模拟：是对真实事物或者过程的虚拟。效仿：以某件事情为榜样，模仿来做或作为借鉴以便发扬。根据前面的“一些青少年争相追棒”可知，应用：效仿；第三空：举动：动作；行动。壮举：英勇伟大的行动举措。根据前面的“科学家鞠躬尽瘁献身科研”可知，应用：壮举；故选B。

5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（2分）

A.也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来，成就更加壮美的人生。

B.也鼓励观众把个人命运与祖国命运结合起来，更加成就壮美的人生。

C.也激励观众把个人命运与祖国命运结合起来，更加成就壮美的人生。

D.也激励观众把个人命运与祖国命运结合起来，成就更加壮美的人生。

【答案】D

【解析】考查病句修改。搭配不当。鼓励：意思是激发；勉励；也指振作精神。激励：指激发和鼓励，激发勉励，使振作，传递动力使其作功或活动。根据“观众把个人命运与祖国命运结合起来，成就更加壮美的人生”可知，将“鼓励”改为“激励”；画线句中的“更加成就壮美的人生”语序不当，改为：成就更加壮美的人生；故选D。

阅读下面的材料，完成6-7题。（4分）

《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人物情感，成为了综艺界清流。

材料一：

央视主持人董卿花了1年时间酝酿筹备，在采访中她提到，拥有“有影响力”“有知名度”“有独特人生经历”“有特别品质值得弘扬”等特征是《朗读者》选择嘉宾的标准，董卿表示，即使是素人朗读，节目会先讲他们的背景故事，这样观众听朗读的时候会更有代入感，

材料二：

文化娱乐节目的每一个桥段、构思、实施方案，需要宏观构想，更要回归到“老百姓”和“生活”原点，让镜头充满真诚，让内容富含人文的温度，成为人们心灵深处最柔软的构成，跟观众达成心有灵犀一点通的精神共鸣。它通过朗读这种平常媒介，展现明星或普通人生活中的真诚故事、温馨感情。

6.请从上面材料中分点简要概括朗读者这档节目受人欢迎的原因。（2分）

【答案】①节目会先讲他们的背景故事，这样观众听朗读的时候会更有代入感；②展现明星或普通人生活中的真诚故事、温馨感情。

【解析】本题考查材料概括。由材料一“节目会先讲他们的背景故事，这样观众听朗读的时候会更有代入感”。材料二“它通过朗读这种平常媒介，展现明星或普通人生活中的真诚故事、温馨感情”可知，提炼概括朗读者这档节目受人欢迎的原因：①节目会先讲他们的背景故事，这样观众听朗读的时候会更有代入感。②展现明星或普通人生活中的真诚故事、温馨感情。

7.学校组织校园“朗诵”活动，请你写一则宣传语，来鼓励同学们积极参与本次活动。（2分）

【答案】示例：诵读人生故事，提升文化品味。

【解析】本题考查宣传语。写宣传语要抓住宣传主题和话题，语言简洁，具有宣传性和鼓动性。

例如：读高雅书，做优雅人。

根据名著内容，完成8-9题。（6分）

8.下列对《朝花夕拾》说法不正确的一项是（   ）（2分）

A.在《无常》中，作者借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行了辛辣的讽刺和鞭挞。

B.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的杂文集。这组作品主要记录了作者从年幼到青年的生活道路和心路历程，富有生活情趣。

C.《藤野先生》记叙了作者在日本仙台学医的生活，其中匿名信和看电影事件令他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，这使他产生了弃医从文的想法。

D.鲁迅在《狗•猫•鼠》中，借动物比喻人，借批判猫尽情玩弄弱者，对人又是一副媚态，来对资产阶级反动文人进行了辛辣的讽刺；表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恶之情。

【答案】B

【解析】考查名著阅读。B.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。故选B。

9.交流中，当谈到“孝道”时，有人提到奥运跳水冠军全红婵，称她努力拼搏主要是为了挣钱给妈妈治病。老师说这就是现实生活中的“孝道”故事。请你模仿“卧冰求鲤”这个题目给全红婵的故事拟个标题，并结合鲁迅对《二十四孝图》的观点，你觉得鲁迅对全红婵的故事会给予辛辣的讽刺吗？为什么？（4分）

【答案】《夺金救母》。     不会，因为鲁迅先生讽刺、批判的是那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道，而全红婵努力拼搏，为了挣钱给妈妈治病，是真正孝道的体现，值得鼓励、赞扬。

【解析】本题考查材料阅读理解。①模仿“卧冰求鲤”这个题目给全红婵的故事拟标题，我们可以模仿“卧冰求鲤”的格式：动作+目的，如跳水挣钱、夺金救母等。②解析结合“卧冰求鲤”的故事和鲁迅的情感表达，可知鲁迅讽刺的是夸张地表达孝道和愚昧的孝道。而全红婵的故事是符合现实，故事传达的孝道是合理的。

示例：不会，因为在“卧冰求鲤”这个故事中，王祥不顾性命之忧去为并不爱自己的母亲求得鲤鱼，鲁迅讽刺了这种行为不可取。而全红婵跳水不仅仅是能挣得为母亲治病的钱，也是成就了自己，实现了自己的人生价值，为国家为家乡争光。这是真正的孝道，值得赞扬。

二、阅读（41分）

（一）阅读下面的文字，完成10-14题。（17分）

《陈太丘与友期行》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）太丘舍去(         )

（2）元方时年七岁，门外戏(         )

（3）君与家君期日中(         )

【答案】舍弃     玩耍、嬉戏     约定

【解析】本题考查文言词语的理解。（1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃。（2）句意：元方当时年七岁，在门外玩耍。戏：玩耍、嬉戏。（3）句意：您与我父亲约在正午。期：约定。

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【答案】（1）和人家约好出去，却丢下我自己走了。（跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿离开了。）     （2）友人很惭愧，下车来拉元方想表示亲近，元方走进家门，不在理他。（友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。）

【解析】本题考查翻译语句。注意关键词：（1）期行：相约同行。期，约定。相委而去：丢下我走了；相，偏指一方对另一方的行为，代词，通“之”，我；委，丢下，舍弃。（2）惭：感到惭愧。引：拉。顾：回头看。

《小时了了》

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰想君小时必当了了韪大踧踖。

12.下列句中加点字意思不相同的一项是（   ）（3分）

A.为司隶校尉/是仆与君奕世为通好也

B.时李元礼有盛名/名副其实

C.既通/既来之，则安之

D.太中大夫陈韪后至/太丘舍去，去后乃至

【答案】A

【解析】本题考查一词多义。A.动词，做/动词，成为；B.都解释为：名气、名声；C.已经、既然；D.都解释为：到；故选A。

13.请用三条“/”给文中画线句子断句。 （3分）

文 举 曰 想 君 小 时 必 当 了 了 韪 大 踧 踖

【答案】文 举 曰/想 君 小 时/ 必 当 了 了/ 韪 大 踧 踖

【解析】本题考查断句。这句话意思是：孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。“曰”的意思是“说”，“想君小时，必当了了”是孔融说的话，“韪”指陈韪。结合句意断句为：文举曰/想君小时/必当了了/韪大踧踖。

14.本文和《陈太丘与友期行》都选自《世说新语》，《世说新语》记录了东汉、魏晋时期一些儿童的智慧故事，孔文举和陈元方都是聪慧机敏的孩子，请结合文章内容，分别简析他们有什么不同。（4分）

【答案】元方面对友人的暴怒和责骂不慌张，点明友人言行中的矛盾之处（不守信用）和无礼之处（对子骂父），辩驳有理有据，落落大方，使友人语塞。起到了良好的效果。孔融巧妙地利用陈韪批评他的话来逆推（反唇相讥），使陈韪陷入窘困的境地，正所谓“以其人之道，还治其人之身。”

【解析】本题考查分析内容及人物。陈太丘依约行事，朋友失约时，他决然舍去。陈太丘的友人言而无信，失约却不自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，点明友人言行中的矛盾之处（不守信用）和无礼之处（对子骂父），有理有据、落落大方地指出父亲友人的错误，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，所作所为合乎道义，有“方正”之气。从内容看，孔文举面对李元礼“君与仆有何亲”的提问，能从容用“先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也”的孔子与老子的关系来解释；面对陈韪的“小时了了，大未必佳”的轻视，则用“想君小时，必当了了”的言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对。以其人之道，还治其人之身。

参考译文：

【甲】

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】

孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，一起坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。

（二）阅读下面的文字，完成15-17题。（10分）

“照骗”时代

①社交网络里是没有丑人的。

②无论是谁晒出来的照片，都是精致得像摄影师拍出的大片：在灯红酒绿、觥筹交错间，itgirl的迪奥999大红唇丝毫不干瘪；在海浪轻拍的鼓浪屿，文艺青年们的刘海不会因咸湿的海风黏在额头；跳完广场舞的妈妈们年轻了十岁，脸上看不出岁月痕迹。

③所以，在网上人们经常会有一种错觉，人类好像在悄悄“进化”，这一代人普遍颜值上升。但走在街上，却觉得美人在人群中的比例也并不高，长相平凡，过目即忘的人还是大多数，偶尔有一两个有网上平均长相水平的人已经难得，还能引得行人侧目，

④到底是美女不出门，还是路人不上网？其实答案我们都知道，是美图软件太厉害。

⑤摄像头的出现让记录生活、记录自己的状态成为日常，当然，拍照的需求也越来越高、越来越明确。在硬件方面，摄像头的像素越来越高。软件方面，美图秀秀当初靠着极具针对性的人像美容，在简易图像处理软件里杀出重图，如今又兴起了细分程度更高的各类图像处理软件，提供动态、可爱贴纸的有faceu，提供各种妆容的有美妆相机，把真人图片漫画化的有魔漫相机……

⑥在层层的磨皮、滤镜之下，颜值也急速提升。最初的Photoshop还因技术门槛把大部分人挡在门外，如今的“一键美颜”则让绝大部分人都能拍得了“照骗”，即使你是个出门只需洗把脸的糙老爷们，不曾安装任何美图软件，只要打开手机摄像头，大部分手机都自带美颜滤镜

⑦所以网上也出现了各种“第一次见网友，没想到真人居然长这样，我该怎么办”的段子，热心网友们也喜欢痛心疾首地评论：“图片仅供参考，请以实物为准，没听说过吗？”“先视频，再拉黑啊”……

⑧很多网友都还保留着“视频鉴真伪”的陈腐观念，其实视频美颜效果更为拔群。知乎里有个热门话题：为什么抖音里帅哥美女那么多？不少答主纷纷携视频来不遗余力地扑灭提问者美好的小幻想，在滤镜下，两根火腿肠都能变成大长腿。

⑨人们喜爱真实，又痛恨着不够美好的真实，特别是自己身上的瑕疵。哪怕滤镜下的面孔千篇一律，哪怕认识你的人一眼即可看出照片和本人的不同，许多人还是愿意选择用美颜来填补缺陷，也不愿分享生活中真实的自己，许多人吐槽着网红脸，可在选择一键变成网红脸和保持原状之间，多少人能坚持后者？

⑩让自己变美，让别人看到更好的自己无可厚非，可惜如今已经很少有人敢在社交媒体展示真实的自我，抛弃滤镜和美顿，还有多少人有自信？

⑪更有甚者，无法面对镜子里的自己，看哪儿都觉得是缺陷，只有在美图中一点点去弥补，才能安心，焦虑和不安影响生活，患上了“想丑综合征”——体象障碍，指的是一个人强迫性地认为自己身体的某些部分有严重的缺陷，并采取特殊的方式来掩盖或“修复”。

⑫我们为什么不能接纳真实的自己？

⑬在动画《玛丽和马克思》李有一句话：“年轻时我想成为任何人，除了我自己。”无论何时何地每个人或多或少，有意识无意识地扮演者某些角色，滤镜里更加美好的自己也是其中一种。只有极少数的人知道什么是自我，更少数的人敢于保持自我，多数时候，我们在摸索，我们会被华丽的表象蒙蔽，会选择走轻松的捷径。人人爱美，人人爱追逐美，变美的路径艰难且长，减肥就是一个艰难的例子，既然动动手指就能让照片里的自己瘦十斤，何苦每天早起晨练？

⑭当然，透过自己扮演的角色，我们也认识我们自己。总有一天，你会从角色中猛然惊醒，开始认识自我，接纳真实。

（选自《南方周末）》，有删节）

15.下列对文本的中心论点概括最恰当的一项是（   ）（3分）

A.网络社交里没有丑人。 B.我们要认识自我，接纳真实。

C.美图软件才是没有丑人的真正原因。 D.人们喜爱真实，又痛恨着不够美好的真实。

【答案】B

【解析】本题考查中心论点的概括。从文章的最后一句“总有一天，你会从角色中猛然惊醒，开始认识自我，接纳真实”可概括出本文的中心论点：我们要认识自我，接纳真实；故选B。

16.下列对选文理解与分析不正确的一项是（   ）（3分）

A.本文阐述“许多社交网络里的照片、视频不可信”这一观点时，运用了大量例证，增强了说服力。

B.第③段“人类好像在悄悄‘进化’”一句中的“好像”，一词暗含否定，不能删去，体现了议论文语言的严密性。

C.第⑤段从拍照的硬件和软件两个方面不断推陈出新，证明人们的拍照需求越来越高，侧面反映出越来越多的人不能接纳真实的自己。

D.文章第⑫段用一句反问句单独成段，是为了引起了读者的注意和深度思考，同时也仅引出了下文的论述。

【答案】D

【解析】本题考查对文章内容的理解分析。D.文章第⑫段用一句反问句单独成段，引起了读者的注意和深度思考，“我们为什么不能接纳真实的自己？”既承接了上文人们喜欢用滤镜、美颜来掩盖真实的自己的原因，同时也引出了下文的论述。选项中“仅引出了下文的论述”说法错误；故选D。

17.结合全文，为什么人们喜欢用滤镜、美颜来掩盖真实的自己？并谈谈你对此现象的看法。（4分）

【答案】①人们痛恨不够美好的真实，特别是自己身上的瑕疵，希望别人能看到更好的自己。②很多人缺乏自信，不能接纳真实的自己。③人们常常选择轻松的捷径来扮演自己希望的角色。

我认为这样不好，我们还是要做真实的自我，要学会认识自我，接纳自我。

【解析】本题考查内容概括与看法。根据第⑨⑩段“人们喜爱真实，又痛恨着不够美好的真实，特别是自己身上的瑕疵”，“让自己变美，让别人看到更好的自己无可厚非”可概括出：人们痛恨不够美好的真实，特别是自己身上的瑕疵，希望别人能看到更好的自己；根据第⑩段“可惜如今已经很少有人敢在社交媒体展示真实的自我，抛弃滤镜和美顿，还有多少人有自信？”可知，很多人缺乏自信，不能接纳真实的自己；根据第⑬段“多数时候，我们在摸索，我们会被华丽的表象蒙蔽，会选择走轻松的捷径”可概括出：人们常常选择轻松的捷径来扮演自己希望的角色。结合最后一段中的“总有一天，你会从角色中猛然惊醒，开始认识自我，接纳真实”可分析，我认为用滤镜、美颜来掩盖真实的自己的这种做法不好，我们应该做真实的自己，要认识自我，接纳真实的自我。

（三）阅读下面的文字，完成18-21题。（14分）

赔偿

①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。

②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。

③突然，身后传来急促的脚步声。我停止歌唱，加快了脚步。身后又传来喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”

⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有啥问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！

⑥老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你………要干什么！”

⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑会鼓包，甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来，一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，有一种流畅自然之感。关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。

⑪我结结巴巴道：“我…………只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”

⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”

⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，我在店里给的是假钞。

（选自《嘉应文学》2019年7期，有删改）

18.请从描写角度赏析文章第②段划横线的句子。（4分）

巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头上不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。

【答案】划线句子运用了景物描写，通过对小巷的墙瓦以及墙头上桃花、青藤进行描绘， 表现出小巷景色的优美怡人，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。

【解析】本题考查重要语句的赏析。要认真研读描写的语句，结合描写的内容分析是什么描写，再联系语境体会其在表现人物、情节、主题等方面的作用。加横线的句子主要描写了“粉墙黛瓦”“桃花”“‘青藤”等景象，所以属于景物描写（或环境描写）；结合第①段“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了”和第②段“我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步”可知，此处借用优美怡人的景色衬托人物心情，表现出“我”当时愉悦的心情；再结合第⑬段“因为，只有我知道。在店里我给的是假钞”可知，“我”是因为用假钞后成功脱逃而感到窃喜。

19.文章第⑥段和第⑫段中划波浪线的句子都写到了“我”脸红，请简析“我”脸红的原因。 （2分）

【答案】第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。

【解析】本题考查分析人物心理。解答时，要联系上下文，通过梳理“我”所做的事，揣摩“我”脸红的原因，可按照“事件+心理”的结构组织答案。第⑥段中“我”脸红的原因应联系第⑥段来分析，结合第⑥段“‘老人举起泥塑，“噗”的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，这里写老人举起泥塑将它摔碎，据此可知第⑥段中“我”脸红是因为感到气愤；分析第⑫段中“我”脸红的原因，应联系前文“我”与老人之间发生的故事及下文“我”的举动。结合第⑩段“老人拍拍我的肩，安慰道：‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒，打开来”，第⑪段“我结结巴巴道：‘我……只买了一个。’老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：‘泥人轩的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的’”可知，老人告知“我”摔碎泥塑的原因后，坚持加倍赔偿；“我”想到自己用假钞买泥塑，羞愧不已而脸红。

20.阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。 （4分）

【答案】①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止 （如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。④自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。

【解析】本题考查分析人物形象。解答时，首先找出文中对老人语言、动作、神态、心理等描写的句子，然后结合老人所做的具体事情进行分析，进而概括出其形象特点。结合第③段“先生，请停一下’”“老人笑笑，慢条斯理地”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”可知，这些语句从语言、举止、作者的评价表现出老人的儒雅气度；结合第⑤段“只见‘关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技艺精湛；结合第⑪段““‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，老人信守规矩，假一赔二，诚实守信；结合第⑧段“我就是‘泥人曾””“老人得意地一笑，一脸阳光”，第⑪段“放心，都是我捏的，货真价实”可知，这些语言和神态描写，表现了老人为自己是“泥人曾”而感到自豪。

21.本文以“赔偿”为标题有什么妙处？ （4分） 

【答案】“赔偿”表面指老人用真品赔偿次品、“我”用真钞赔偿假钞，深层指老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿；以此为题既交代了小说的中心事件，也表达了小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。

【解析】本题考查标题的妙处分析。以“赔偿”为标题主要分为表层和深层含义。由小说第⑪段“货不正宗，加倍赔偿”可知这是表面所说的赔偿；由第⑫段“迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”可知，“赔偿”表面指“我”对于使用假钞的赔偿；由第⑪段“货不正宗，加倍赔偿”可知，“赔偿”深层含义指的是做生意要讲究诚信；老人赔偿给“我”两尊真的泥塑，体现了他的“诚信”，“我”赔偿给了老人两尊泥塑的钱，这是“我”的诚信，通过“我”与老人行为，表明我们都在用诚信赔偿欺诈，彰显了文章主旨：对欺骗行为的批判，对诚信之风的推崇。

三、作文（50分）

22.按要求作文

同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包……。

请以“有_____陪伴”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：将题目补充完整，写在作文纸第一行中间，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文

有你陪伴

鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了十二年，十二年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书陪伴我成长的结果。

小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡……

长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福——在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。

再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。

书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题立意。根据材料“同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包”和题目“有 陪伴”可知，横线上所要补充的内容，应该是一个名词或名词性短语，以点明自己要感谢的对象：可以是人，如亲人、老师、同学、朋友等陪自己共同走过一程的人；也可以是物或事；可以是具体可感的实体，如书、动植物、艺术作品、兴趣爱好等；也可以是虚化的道德品质方面的，如诚实、勇敢、毅力、好奇心等。文体不限，但这个题目最适合写成记叙文或散文。可记叙自己与亲人、老师、同学、朋友的事例，感谢有他们一路相伴；可记叙书籍、艺术品、兴趣爱好等对自己成长的促进作用等。

二、选材构思。可以写“有母亲陪伴”，可以写自己考试失败时，母亲默默陪伴在旁，等我伤心难过累了，就及时送来擦脸的毛巾和温水，安慰我，让我安心睡一觉，慢慢就会越来越好的，由此，教会了我淡然应对挫折。在我和朋友吵架时，陪伴在侧，听我倾述，给我分析，教我处理的办法，我也学会了珍惜友谊。有母亲的陪伴，我一路收获丰富。可以写“有书陪伴”，可以写李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教会我积极乐观、对前途充满希望；苏轼“谁怕？一蓑烟雨任平生”，教会我豁达乐观等。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。