人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计及反思

Unit 4 Where’s my schoolbag? Section B (1a-1e)教学设计

【教学目标】

1.知识目标

在听说活动中掌握下列单词短语和句型：

radio, clock, tape, player, model, plane, tape player, model plane ...

-Where’s... ？

-It’s on/under/in...

-Where are... ？

-They’re on /under/in...

2.能力目标

能够听懂有关询问和描述物品所在位置的对话内容，能在听说活动中正确圈出物品，用完整句子记录物品的位置。培养学生提取关键信息的能力。3.情感目标教育学生要养成爱整洁、合理摆放物品的好习惯。提高生活幸福感。

【教学重点】

单词：radio, clock, tape, player, model, plane, tape player, model plane ...句型：

-Where’s...？

-It’s on/under/in...

-Where are...？

-They’re on /under/in...

【教学难点】

1.能够用 where来询问物品的位置并做出回答。

2.介词 in/on/under的使用。

3.谓语动词的单复数。

【教学方法】

1.创设情景。假设 Tom是我们的新朋友。以他邀请我们去参观他的房间为引导线，通过参观房间来学习 where句型来询问物品的位置。

2.任务型教学。本节课安排多样性的活动，如小组活动，火眼金睛等等一系列活动，帮助学习在完成任务的过程中解决问题，自我探索新知。

【教具准备】 多媒体，录音，图片

【学习过程】

Step 1   Lead-in 导入

Task Enjoy a song “on, in, under”欣赏歌曲

Step 2   Pre-listening 

Task 1  Learn the new words呈现图片，用放大镜来学习新单词：clock，tape，model plane，radio，tape player等，认知新单词的过程中，练习一下升降调。同时复习句型：

-What’s this? -

It’s a ...

和

-What are these?

-They’re....

Task 2  Sharp Eyes火眼金睛让学生先记忆单词一分钟，然后快速闪现单词让学生认读。

Task 3用放大镜寻找具体东西，并询问其位置来练习句型：

-Where is the ...?   -It’s ....

-Where are the...? -They’re...

Task 4 完成 1aTask 5 完成 1b

Step3 While-listening

Task1 完成 1c1.创设情境，先让学生猜测答案2. Listen to the tape and finish 1c.听录音完成 1c(如果学生听不懂，可以听两遍)

Task 2 完成 1d1.Listen and fill in the blanks.听力填词（帮助学生降低难度）

3.根据表格内容和所给例句造句来完成 1d，同时让学生感知 is 和are 的不同用法 The English books are under the radio. The ruler is....

Step 4 Post-listening

Task 1  Role-play 模仿对话，注意语音语调。（选取两组同学来表演）

Task 2 Pair work-Ask and answer  

-Where’s the  ...?    

-It’s  ...

 -Where are the...?    

 -They’re...

(选取三组同学来表演)Task 4 描述 Tom的房间

Task 5  Group work----Design your dream room in the group and give a report.

 (小组共同设计一个干净整洁的房间，并描述房间布置)

S6: You can report like this: This is my room. The English book is   on the desk...My room is very tidy, I like it very much.Step5   Emotional education

情感教育Compare Tom’s room and Dream room to show:     

1. Good habits can give us a better life.（好习惯给我们更好的生活）

2. Let’s develop good habits .（培养习惯）

Step 6 Summary总结 结合板书，总结本节课的重点。

Step 7    Homework

You must（必做 ）

 1. Role-play the conversation with your partner.（表演对话）

S3-5:clock ，quilt, ruler, bag...

2. Remember the key words and sentences.

（记忆重点单词和句型）You can try（选做）     

1. Write a passage about your room.

(写一段关于你房间的文章)

【板书设计】Unit4 Where’s my schoolbag? Section B (1a-1e)