还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：九下语文精品实用高效教学设计
成套系列资料，整套一键下载
人教部编版九年级下册渔家傲秋思教学设计
展开
这是一份人教部编版九年级下册渔家傲秋思教学设计，共4页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，背景链接，读音停顿，整体把握，合作探究，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
【导入新课】
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的忧国忧民的济世情怀感动了历代无数文人墨客。除了文学家这一身份为人称道外，范仲淹还是一名武将，他曾驻守边塞多年，今天我们就通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵这首词。
2、品味词中描写的边塞风光，体会苍凉悲壮的意境。
3、感受词人壮志难酬、思乡忧国的情怀。
【作者简介】
范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。幼年丧父。抱着“不为良相，便为良医”的志向，贫苦力学，“断齑划粥”和“五年未尝解衣就寝”的故事为后人称道。26岁登进士第，终成北宋一代名臣，死后谥号“文正”，称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张。文章和诗词脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
【背景链接】
宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵，还称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就是范仲淹身处军中的感怀之作，一扫花间派柔媚无骨的词风，开启了苏辛豪放派的先声。
【读音停顿】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊(zhuó)酒一杯/家万里，燕(yān)然未勒(lè)/归无计。羌(qiāng)管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
【整体把握】
1、有感情地朗读这首词，说说上、下阕的所运用的表达方式及内容。
明确：上阕重在写景，描写边塞萧瑟的秋景；
下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征人忧国思乡之情。
2、找出点明主旨的句子。
明确：人不寐，将军白发征夫泪。
【合作探究】
1、上阕描写了哪些意象？是紧扣哪一个字来写的？
明确：衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。
“异”。
2、“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？
明确：天冷，声杂，城孤。
3、从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。
明确：运用拟人的修辞手法，赋予大雁以人的情感，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，从侧面描写出边地的荒凉萧瑟和将士们戍边条件的艰苦。
4、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”有何作用？
明确：这两句描绘西北边塞的独特风光，渲染边塞孤寂荒凉和戒备森严、战事紧张的气氛，为下阕抒情做铺垫。
5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾经学过的哪两句诗有异曲同工之妙？
明确：大漠孤烟直，长河落日圆。
6、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的情感和心理？
明确：前句直抒胸臆，表达思乡之情；后句运用汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，含蓄地表达了报国之情。
这两句抒发了将士们矛盾的心理：既思念万里之外的家乡，却又因边患未除、壮志难酬而不甘归退。
7、“羌管悠悠霜满地”一句妙在何处？
明确：环境描写，渲染凄清、悲凉的氛围，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，衬托戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
“悠悠”运用叠音词，写出了羌管之音的悠扬、哀伤，更能衬托戍边将士们的思乡情结。
8、“人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞手法，有什么作用。
明确：互文，想起千里之外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。这两句表现了戍边将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
9、归纳主旨
明确：这首词通过描写边塞的战地风光，营造了沉郁雄浑、苍凉悲壮的意境，表现了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
【课堂检测】
1、按要求填空。
①点明地域和季节的句子是：________________。
②与李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”有异曲同工之妙的句子是：________________，________，_______________。
③直抒胸臆，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子是：_______________，_______________。
④从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句是：___________，_______________。
⑤与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：_____________，________________。
答案：①塞下秋来风景异
②羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪
③浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
④人不寐 将军白发征夫泪
⑤千嶂里 长烟落日孤城闭
2、下列各句与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情不同的一项是（ ）
A. 断肠人在天涯。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。
C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 烽火连三月，家书抵万金。
答案：C
【导入新课】
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹在《岳阳楼记》中抒发的忧国忧民的济世情怀感动了历代无数文人墨客。除了文学家这一身份为人称道外，范仲淹还是一名武将，他曾驻守边塞多年，今天我们就通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。
【学习目标】
1、有感情地朗读并背诵这首词。
2、品味词中描写的边塞风光，体会苍凉悲壮的意境。
3、感受词人壮志难酬、思乡忧国的情怀。
【作者简介】
范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。幼年丧父。抱着“不为良相，便为良医”的志向，贫苦力学，“断齑划粥”和“五年未尝解衣就寝”的故事为后人称道。26岁登进士第，终成北宋一代名臣，死后谥号“文正”，称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张。文章和诗词脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。
【背景链接】
宋仁宗康定元年，范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵，还称他为“胸中自有数万甲兵”。这首词就是范仲淹身处军中的感怀之作，一扫花间派柔媚无骨的词风，开启了苏辛豪放派的先声。
【读音停顿】
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊(zhuó)酒一杯/家万里，燕(yān)然未勒(lè)/归无计。羌(qiāng)管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
【整体把握】
1、有感情地朗读这首词，说说上、下阕的所运用的表达方式及内容。
明确：上阕重在写景，描写边塞萧瑟的秋景；
下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征人忧国思乡之情。
2、找出点明主旨的句子。
明确：人不寐，将军白发征夫泪。
【合作探究】
1、上阕描写了哪些意象？是紧扣哪一个字来写的？
明确：衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。
“异”。
2、“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？
明确：天冷，声杂，城孤。
3、从修辞手法和描写角度赏析“衡阳雁去无留意”。
明确：运用拟人的修辞手法，赋予大雁以人的情感，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意，从侧面描写出边地的荒凉萧瑟和将士们戍边条件的艰苦。
4、 “千嶂里，长烟落日孤城闭”有何作用？
明确：这两句描绘西北边塞的独特风光，渲染边塞孤寂荒凉和戒备森严、战事紧张的气氛，为下阕抒情做铺垫。
5、“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了边塞特有的奇异风光，和我们曾经学过的哪两句诗有异曲同工之妙？
明确：大漠孤烟直，长河落日圆。
6、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了怎样的情感和心理？
明确：前句直抒胸臆，表达思乡之情；后句运用汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，含蓄地表达了报国之情。
这两句抒发了将士们矛盾的心理：既思念万里之外的家乡，却又因边患未除、壮志难酬而不甘归退。
7、“羌管悠悠霜满地”一句妙在何处？
明确：环境描写，渲染凄清、悲凉的氛围，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，衬托戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
“悠悠”运用叠音词，写出了羌管之音的悠扬、哀伤，更能衬托戍边将士们的思乡情结。
8、“人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞手法，有什么作用。
明确：互文，想起千里之外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。这两句表现了戍边将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。
9、归纳主旨
明确：这首词通过描写边塞的战地风光，营造了沉郁雄浑、苍凉悲壮的意境，表现了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
【课堂检测】
1、按要求填空。
①点明地域和季节的句子是：________________。
②与李益诗“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”有异曲同工之妙的句子是：________________，________，_______________。
③直抒胸臆，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子是：_______________，_______________。
④从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句是：___________，_______________。
⑤与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子是：_____________，________________。
答案：①塞下秋来风景异
②羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪
③浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
④人不寐 将军白发征夫泪
⑤千嶂里 长烟落日孤城闭
2、下列各句与“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”所表达的思想感情不同的一项是（ ）
A. 断肠人在天涯。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。
C. 海内存知己，天涯若比邻。 D. 烽火连三月，家书抵万金。
答案：C
相关教案
初中语文人教部编版九年级下册渔家傲秋思教案设计： 这是一份初中语文人教部编版九年级下册<a href="/yw/tb_c154378_t8/?tag_id=27" target="_blank">渔家傲秋思教案设计</a>，共3页。教案主要包含了导入新课，资料链接，整体感知，课堂总结，拓展延伸，典型考题等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版九年级下册孔乙己教案： 这是一份初中语文人教部编版九年级下册孔乙己教案，共8页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，背景链接，文体知识，读音释义，整体把握，合作探究等内容，欢迎下载使用。
语文九年级下册海燕教案及反思： 这是一份语文九年级下册海燕教案及反思，共7页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，背景链接，标题作用，读音释义，整体把握 ，合作探究等内容，欢迎下载使用。
