四川省成都市成华区2022-2023学年四年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年度下期期末测评四年级语文

语言积累与梳理

任务一：漫游词语天地

成成：欢迎来到词语天地，和词语朋友完成闯关吧。

活动一：快乐乡村游

成成：五一大假，爸爸妈妈带我回到了老家——一个美丽的小山村。眼前的美景真令我陶醉，我赶快拿出纸笔，把美景记录下来。

1.     读词语，帮成成填一填。

繁华 肥沃 静谧 依山傍水 车水马龙 炊烟袅袅 灯火辉煌

小村(     )，土地(     )。外婆家的房前是一块块明如玻璃的水田，屋后一丛丛翠竹挺拔茂密。田野里，农民伯伯正忙着插秧。池塘里，一群群鸭子正悠闲地觅食。夕阳西下，小村(     )，我们把饭桌摆在院子里，一家人围坐在桌前，美美地吃着晚餐。月亮慢慢地爬上夜空，银色的月光洒在场院里，小村显得格外(     )。

活动二：词语大揭秘

2. 读词语，再写两个这样的词语。

云技术 克隆                     

桌面   潜水                     

3. 读句子，说说加点的词语能互换吗？为什么？

     早上出门时，妈妈让我买点菜回家，可我忘记了。

     虽然离开家乡已很多年了，但故乡那漫山遍野的杜鹃花总令我难以忘怀。

活动三：讲成语故事

成成：班级要开展讲成语故事的比赛，我要好好准备一下，可挑故事让我犯了难。

4. 下面的成语都和古人读书求学的故事有关的一项是(     )。

A.囊萤夜读  自相矛盾  揠苗助长  井底之蛙

B.刻舟求剑  铁杵成针  亡羊补牢  叶公好龙

C.悬梁刺股  凿壁偷光 程门立雪 手不释卷

D.掩耳盗铃 郑人买履  入木三分 卧薪尝胆

阅读鉴赏与探究

任务二：发现科技精彩

成成：插上科学的翅膀，我带你飞向纳米世界，发现科技的精彩。

【材料1】

纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

【材料2】

也许你觉得纳米技术离你很远，但它已经悄悄地确确实实地来到了你生活中，纳米技术在生活中应用相当广泛，日本的8mm摄像机的生产，抗菌除臭冰箱、洗衣机、高性能彩打墨粉等，都是采用的纳米技术，如果在分散的纳米分子材料上经过特殊处理，再运用到纤维物体上，那么衣服就可以不粘油、不粘水，由于纳米分子非常非常小，它不会影响纤维物体的透气性和清洗效果。纳米技术如果应用在陶瓷上，可使陶瓷具有超塑性，大大增强了陶瓷的韧性，不怕摔，不怕碎，陶瓷坚固无比。令科学家高兴的是，纳米钛与树脂化合后生成的多种全新涂料，具有多种同类产品无法相比的优越性，在海水中浸泡10年不损，并具有神奇的自我修复能力和自洁性，纳米钛还作为唯一对人植物神经、味觉没有任何影响的金属，其用途广泛。

纳米技术用在医学上，专家们把磁性纳米复合高分子微粒用于细胞分离，或者把非常细小磁性纳米微粒，放入一种液体中，然后让病人喝下后，对人身体的病灶部位进行治疗，并且通过操纵，可使纳米微粒在人的身体病灶部位聚集进行有目标的治疗，在不破坏正常细胞的情况下，可以把癌细胞等分离出来，也可以制成靶向药物控释纳米微粒载体(俗称“生物导弹”)，用于治疗脑栓塞等疾病，同时也可用纳米技术生产出纳米探针(微型机器人)深入体内治疗疾病或清理体内垃圾等。有科学家设想，把纳米技术和基因技术组合起来运用，有可能给人类带来异想不到的惊喜。

活动一：神奇的纳米技术

5. 读了以上材料，你有什么不懂的问题？

6. 遇到不懂的问题，我可以这样解决(     )。(多选)

A.我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。   B.查资料。

C.把问题放在一边。                                 D.请教别人。

7. 读材料1，注意画线句子中加点的部分，再照样子写一个事物。

8. 如果让你利用纳米技术，你打算把它运用到生活中的什么地方？请发挥想象，仿照材料2中的画线句子写一写。

9. 这学期，你读过什么科普读物呢？(请写出两个作品名)读了这些作品，你有什么感受呢？

活动二：我是新闻小主播

10. 成成：欢迎大家来校园电视台应聘新闻小主播。请看下面的考题：

明明：中科大纳米科技专家，哎呀，我忘记是谁了？嗯嗯，是熊宇杰教授被评为最美科技工作者。

华华：据《安徽日报》报道，中科大纳米科技专家熊宇杰教授被评为全国首届“最美青年科技工作者”。

成成：你认为明明和华华谁能担任新闻小主播呢？为什么？(至少说明两条理由)你：                                                                

任务三：阅读成长故事

成成：阅读英雄模范的故事，我们汲取到成长的力量。

活动一：走近小英雄

【材料1】

忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

【材料2】

随后听见日本鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的缸搬开。雨来愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方，你就快到别的院里去，对谁也不许说。”

十二岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。

【材料3】

扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

11. 读以上材料，补全下面的小标题，再根据这六个小标题写出课文的主要内容。

①              (参考材料1)      ④            (参考材料3)

②   上夜校念书                    ⑤雨来“牺牲”了

③               (参考材料2)     ⑥雨来没有死

课文主要讲了                                                      

12. 读材料1，注意加点词，选一种情况写一组连续的动作。

13. 读材料3，注意加点部分表达的感情，再照样子改写下面句子。

那只老鼠远远地盯着盘子里的蛋糕。

14. 读了以上材料，你认为雨来是个怎样的孩子？请简要说明两条理由。

15. 《小英雄雨来》这篇课文很长，下面不是阅读长课文方法的一项是(     )。

A.把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。

B.在阅读的过程中，可以停下来思考一下前面的内容，想想讲了什么。

C.有时忘记了前面的一些内容，可以返回去看一看。

D.挑课文中喜欢的部分看，其余部分不用看。

活动二：讲述动人故事

成成：学习了课文《小英雄雨来》，班级开展了阅读图书《小英雄雨来》的活动。

16. 看图片，填一填。

我从图书封面知道了，这本书的作者是      ，是       出版社出版的。通过看      ，我知道“扁鼻子军官”这个章节在书中第     页。通过看插图，我知道插图画的是课文第三部分        的内容。

17. 班级要举办为小英雄颁奖的活动，成成想请你为雨来写颁奖词(写一句话夸一夸小英雄雨来)。

18. 班级即将举行讲英雄故事的比赛，成成想给同学们讲讲雨来的故事。可是他不知道怎样才能讲好故事，请你帮他提点建议吧。(至少提2点建议)

习作表达与交流

任务四：学会做事 体验成长

活动一：初显身手

19. 用学过的修改符号，修改下面这段话(有三处错误)。

每天都坚持练习基本功，我特别喜欢跳舞。今年学校举办了首届校园舞蹈大赛，我获得了一等奖。我兴高采烈高高兴兴站在领奖台上，同学们都热情地为我鼓掌。妈妈说：“祝贺你取得了好成绩，这都是你平时有没有付出努力的结果。”

活动二：小试牛刀

成成：我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？

20. 完成习作，我学会了       

要求：把题目补充完整再作文；写清楚学做这件事的经历、体会。