2024届高考作文模拟写作：“我的情结”评讲课件

这是一份2024届高考作文模拟写作：“我的情结”评讲课件，共20页。

一、题目：我的____情结“情结”解释：“情”是竖心旁，关乎一个人的内心； “结”是绞丝旁，有缠绕纠结，挥之不去之意。情结：是一种藏在一个人神秘的心理状态中，强烈而无意识的冲动。（从今往后看到那个事物就会莫名特别有感触） 情结应该是有延续性的，而不是一次性的。比如：遇见枯荷，心有感触。（算触动）遇见枯荷，心有感触，往后每次不顺心，都会去看看枯荷，汲取精神养分。（算情结）1.心中的感情纠葛 2.深藏心底的感情文体：记叙文
二、补充注意事项：1.切入点应具体， 不应是抽象的空洞的词 《我的制服情结》《我的桂花情结》《我的书法情结》《我的时间情结》《我的追光情结》2.尽量写易写出文化内涵的词 《我的文学情结》《我的诗歌情结》《我的朗诵情结》
三、本次作文存在的问题1.题目开口过大，不好写。《我的国粹情结》《我的文化情结》2.最大的问题：感情单薄，突出不了情结。例1，《我的春天情结》错误写法：只是写了在春天发生的一件暖心事，重点落在写事，只是顺带写一下春天。 正确的写法：我在春天出生，对春天有一种天生的情怀→春天里有我快乐的童年→春天里我感悟到人生哲理→春天给我力量
感情单薄，突出不了情结。例2《我的苦瓜情结》平庸写法：试图用反转的手法，用大量的笔墨写我怎样讨厌苦瓜，然后再写爸爸引导我喜欢上苦瓜，并且从吃苦瓜中得到一点人生道理。升格写法：此类文章不必有反转（或三两句说明），直接写苦瓜的外形美，味道特别，再稍作延伸，品尝苦瓜，就如品读古诗（总之要想办法与古诗词古文化联系起来），先涩后甘。“苦是甘的前奏”“苦是最有故事的一种滋味”“先苦后甜是我们文化精神的一个特质。”
感情单薄，突出不了情结。例3《我的书法情结》平庸写法：写爷爷引导我练习书法的过程好的写法：对书法进行描写，尽量突出书法的魅力（表面魅力、文化内涵），书法给自己带来的快乐
我的茶茗情结 我自幼便不爱茶，但父亲喜茶，不管是铁观音或是龙井，他都爱；不论是甜茶抑或是苦茶，他也都爱。他总说：“这茶呀，你得慢慢品啊，这一品，就是整个人生……”但我不是很爱茶，觉得太过淡然无味。父亲却总是给我讲茶。于是，茶，似乎便在我的心中有了一个影子。（“我的情结”已经出现） 家里种着茶，是父亲托朋友寄来的，很嫩很鲜，但很小个，父亲是极其宝贝的，浇水施肥都是亲力亲为。儿时，父亲对我说：“这茶啊，比什么八二年拉菲好多了，茶醇厚，有底蕴，从古时候便传下来了。”是的了，我虽不爱茶，但却不得不承认茶的香味可不是什么饮料所比拟的。茶是古人智慧的结晶，如丝如缕，缠绕亘古（四字词语），酒水与茶相比，就肤浅多了，都是表面功夫。（比较“茶”与“酒”）父亲又说：“这茶，才是腹有诗书气自华，你啊，得学这茶！”我呢，只能无奈地接受。（“我的情结”再次出现）
父亲嗜茶，早晚都喝，不论品种，但分贵贱。他说茶如香水，但，是清醇的香水；喝茶，口有余香，是如香火般清幽的。但是，人有贫富，茶必然有贵贱，这贵与贱，其实是指真与假。父亲说，宁愿不喝茶，也决不喝假茶，怕污了嘴。他呷了一口普洱茶与我讲：“真茶，是能一眼看清的，不做眼拙人呐！茶喝到口中，紧缠舌丁，这人呢，别人也能从你字里行间，言谈举止便看出了品行，做真茶！作真人！”对于茶，父亲就品出了许多道理。我不禁觉得茶有些神秘莫测，便为自己泡了杯乌龙茶，学着父亲小呷了一口，氤氲茶香，幽幽地弥漫于空气中。我凝视着手中的陶瓷杯，零落的茶叶在水中辗转沉浮，再缓缓的，悠然的坠入杯底。有些怅然，陷入沉思，这茶，似有些迷人。（“我的情结”再次出现）
对于怎样喝茶，父亲也极其讲究，他不能容忍自己喝茶囫囵咽下，也绝不容忍别人对茶狼吞虎咽。我也是领教过的。那是我放学回家，口渴难耐，拿起茶杯，一饮而下，父亲看见我这般喝茶，怒目圆睁，“丫头！可不能这样喝茶！”那一次，父亲似是很生气，对我有点失望，便与我谈话：“丫头，知道这茶代表什么吗！茶要慢慢品啊，不同于水，茶有底蕴，这般咽下，只是粗鄙之人。”这让我想起了杨绛先生说的话，她曾说过，茶，一杯为品，二杯即是解渴的蠢物。（极好的引用，增加文学韵味，又是对“品茶”的极佳解释）如何品茶，是有道理的。我完全被茶吸引住了，喜爱品尝那淡淡的苦涩却又缠绵的醇厚。茶，因一壶沸水，绽放了它所有的清香与淡雅。茶在水中起伏浮沉，将我浮躁的心变为平和。我开始爱上了喝茶。（“我的情结”再次出现）
午夜独处，烹茗沏茶，手捻茶叶，落在壶底，声响清脆而厚实，冲入开水，白烟轻裹，氤氲缭绕，略等片刻，将茶倒出，白色瓷杯拥托着青翠的色泽，小啜一口，从舌尖到喉韵。茶色碧绿澄清，茶味醇和鲜灵，茶香清幽悠远，入口顿感恬静闲适。茶，是好茶，是真茶。做人，亦要做“真”人，过“真”生活。（托物言志） 本不爱茶的我，在父亲的熏陶下慢慢对茶有了兴趣，再到爱上喝茶，茶已经成为了我生活中不可或缺的一部分。（解释“我的茶茗情结”，点题）茗茶，不仅茗茶味，更要茗茶道，茗茶心。【点评】全文以茶为线索，写了自己如何从不爱茶到爱茶的过程。选材新颖，又有质感，茶对于“我”而言，不仅是一种爱好，更是一种生活态度，一种人生态度。
我的杨柳情结 六月，是夏天的前奏；六月，是离别的日子；六月，也是毕业的日子。 那年，在校园漫步时，我不由得停住了脚步。一丝清香冲进我的鼻腔，抬头时，我被眼前的景象惊呆了。 这么盛得杨柳还是头一次见，抬头只望一片淡绿色，像一条条轻而细的丝线，从枝头垂落。一丝丝的柳枝交织在一起，织成了这柳的生命。深深浅浅的绿，仿佛在唱歌、在跳舞。在诉说着 它的六年。此时已是夏天，杨柳拂面，柳丝上的浅绿色小花在阳光的沐浴下泛着点点银光，如同清晨的露珠。 杨柳生长在校园中最僻静的地方，就如同我们一样，如同浩荡的星尘里一粒微小的粉尘，（由物及人）此处没有嬉闹的孩童，也没有蜂蝶起舞。只有阳光的沐浴、微风的陪伴和少许柳丝。而那些柳丝交错杂志在一起谱成了它的生命乐章。 柳丝上的柳花一朵贴着一朵如同我们的班级里，同学们帮助着同学。那段温馨的时光，只剩下黑白的回忆。（由物及人）
柳的颜色由浅到深，上浅下深。年复一年，日复一日。新的又来，旧的离去，循环渐替，万物皆是这个道理，我们又何尝不是呢？升入新的学校就得离开母校，这是每个人都要经历的人生过程。（由物及人） 坐在树荫下抬头一望，那一朵朵柳花下面鼓鼓的，像一只小帆船，载着他的成长和生命，也载着我们的成长和回忆。里面到底是什么仙露琼浆？让人忍不住想摘一朵。 但我却没有摘，任何一个东西它都是一个生命。32朵花，32个我们。让它记载着曾经的我们，留下那最美好的回忆。 那一刻，世界是如此安静。柳叶“哗哗”地响，小溪“唰唰”地流。仿佛在交汇着我们的六年。 一柳，六年，一时光，此去不知何时归？ 柳，亦是留。 如今，我已离开故园，进入新的校园。愿这片杨柳承载着我的回忆永远留在我的心中。（结尾暗示“杨柳”成为自己的情结）【点评】全文模仿《紫藤萝瀑布》，选取“杨柳”这一意象，“杨柳”自古以来就与“离别”联系在一起，作者借杨柳诉说自己即将毕业的离别之情。最难能可贵的是，作者在观“柳”的过程中能够由物及人，由杨柳的特点想到自己，从杨柳身上感悟自己的人生思考。
我的台灯情结 桌面上铺满了书本、考卷，这并不是我的情结，微弱的灯光星星点点洒在书上，我托着脑袋，思考着：到底什么是属于我的情结呢？（开头就引出“情结”，设下悬念） 开始想买台灯是在小学。那时候都是把桌子放在日光灯下，渐渐的，视线昏暗了，人也趴下来了。一点点积放的课外书、作业本挡了日光灯的光，是时候买盏台灯了。母亲把办公室的旧台灯拿来了。这盏旧台灯的外壳已经斑驳，露出了里面的塑料，但是灯泡却很亮，是一种暖暖的黄光。（对旧台灯的细节描写）那时起，我的桌面光线又有了好转，写作业也不总是伏案了。台灯改变了我。（情结就此埋下） 有了台灯后的日子里，没有了逐渐昏暗的灯光，取而代之的是那片温暖的黄色。好景不长，台灯坏了。没有合适的台灯，我只好归于黑暗。没有台灯的日子里，只有熟悉的零星灯光和大山一样黑压压的一片作业。“伏案”动笔的工作又开始了，变得比以往更厉害，没有台灯的日子里，我的眼睛也变得黯淡下来。台灯，你还能回来吗？（情结加重）
转机发生于一次体检。我的视力出现了明显下降，也许灯光占了一部分原因。母亲又买了一盏灯，因为是新研发的技术，所以价格不菲。新的台灯比以往更新，更亮了，但却亮得雪白、刺眼，加上几个深黑或深红的大字令人感到一种恐怖。（运用色彩词，新台灯与旧台灯产生对比）我愈发地想念那盏旧台灯，想念那片温暖的黄光，想念在黄光下能安心学习的状态。 不顾母亲的反对，我执意要搬走那盏新的灯。一天，熟悉的黄光又出现在了我的桌上。原来母亲托人将旧台灯修好了！柔和的光洒下来犹如阳光，我果然还是习惯这一盏。待写完作业，昏黄的灯光洒在桌上，我在这片昏黄的环境下静下心来，眺望远处。（台灯让“我”获得宁静） 桌面上铺满了书本，这并不是我的情结。我的情系于台灯，它带给我的是一种宁静平和的心境，是一种心无旁骛的学习状态。我托着脑袋望向窗外，看着灯光下自己傻乎乎的倒影和远处的千家万户灯火通明。台灯，谢谢你。（首尾呼应，揭示“我”的台灯情结）【点评】文章选择了台灯这一日常生活中常见的事物，情节一波三折，在得台灯-失台灯-得到新台灯-重见旧台灯的过程中显示出旧台灯对“我”的影响和重要性。台灯，不只是学习的工具，更是我学习心态的一种体现。
我的诗歌情结 诗歌，记载着人类文明发展历史，记载着文豪诗人的七情六欲，诗歌也有着它独特的韵味。 小时候，我的爷爷教我的第一首诗，就是《咏鹅》，从那时起，我与诗歌的不解之缘就开始了。（“我”的诗歌情结出现） 曾经，爷爷教给我一首《登幽州台歌》，我开始去了解陈子昂的一生。陈子昂当时胸怀大志，献出一条好计给将军，却不幸被贬为军曹。他这一生，真可谓是怀才不遇啊！可是他写出的千古名句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”被后人广为流传，也是为他这悲喜交加的一生，画上了一个圆满的句号。 我的学诗之路，跟陈子昂一样，也是充满忐忑与变数的。（“我”与诗歌的联系再次出现）我曾凭借温州小作家杯一等奖进入了文学社，我写的诗也被老师大加赞赏。可在那之后，我的写作水平一落千丈，一些诗写的连小学三年级的都不如。我独自坐在溪边，望着快要干涸的小溪，心中那条诗歌的溪流似乎也快干涸了。这时，我的启蒙导师，我的爷爷走了过来，陪着我看着小溪，语重心长的对我：“诗写不好没关系。我以前也这样，作文写的乱七八糟，俄国诗人普希金说过‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，快乐的日子将会来临。’（活用课文中的内容）不要被一时的困境打败！”
我回到家中，坐在书桌前，看了看我曾经优秀的诗歌作品，又抬头看到陈子昂的画像，我忽然有了些许感触。我提起笔，写出一篇令自己满意的七绝，我顿时感到舒坦，那重千斤的石头，终于落了下来。我才发现，原来诗歌还有这样的力量！ 几年后，我又来到那条以前将近干涸的小溪，它已不再是曾经那副窘迫的样子，现在的它流淌着川流不息的河水，我的写诗水平也像这溪水一般，连绵不绝，可是我的爷爷，他却不再人世。 我最亲爱的爷爷，是你赐予我与诗歌的情结，你对我的付出与爱，好似那潺潺的溪水，滋润着我的心灵。我将永远保留着这份情结，在诗歌的道路上不断地走下去！【点评】文章能够现学现用课文内容，将自己对诗歌的热爱与爷爷的爱联系在一起。虽然文笔稍显稚嫩，但是值得鼓励。
如何学会生动传神的细节描写？
写吃：看似闲笔，但这些闲笔却给我们提供了主人公棋王更多、更丰富的信息。在文学里，闲笔是非常重要的。比如文学巨著《红楼梦》就是一部非常擅长写“闲笔”的作品。 阿城写棋王的“吃”相，无论是动作、声音、神态，各个细节的描写都极为传神。在那个物质极端匮乏的年代（知青下乡），一个经常吃不饱、饿肚子的青年对“吃”几近“虔诚”。阿城的描写配得上“文学界扫地僧”的赞誉。 一起来欣赏这段精彩的描写：
我看他对吃很感兴趣，就注意他吃的时候。列车上给我们这几节知青车厢送饭时，他若心思不在下棋上，就稍稍有些不安。听见前面大家拿吃的时铝盒的碰撞声，他常常闭上眼，嘴巴紧紧收着，倒好像有些恶心。拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。这时候他若碰上我的目光，就放慢速度。吃完以后，他把两只筷子舔了，拿水把饭盒充满，先将上面一层油花吸净，然后就带着安全抵岸的神色小口小口地呷。 有一次，他在下棋，左手轻轻地叩茶几。一粒干缩了的饭粒儿也轻轻跳着。他一下注意到了，就迅速将那个干饭粒儿放进嘴里，腮上立刻显出筋络。我知道这种干饭粒儿很容易嵌到槽牙里，巴在那儿，舌头是赶它不出的。果然，待了一会儿，他就伸手到嘴里去抠。终于嚼完和着一大股口水，“咕”地一声儿咽下去，喉结慢慢移下来，眼睛里有了泪光。他对吃是虔诚的，而且很精细。有时你会可怜那些饭粒被他吃得一个渣都不剩，真有点儿惨无人道。