2023-2024学年江苏省南通市启东市长江中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）（含解析）

2023-2024学年江苏省南通市启东市长江中学七年级（上）月考生物试卷（10月份）

第I卷（选择题）

一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）

1.下列各项中，不属于生物的是（　　）

A. 桃树 B. 细菌 C. 落叶 D. 蜜蜂

2.下列各项中都是生物的一组是（　　）

A. 珊瑚和珊瑚虫 B. 蘑菇和朽木
C. 流感病毒和电脑病毒 D. 蝌蚪和冬眠的青蛙

3.下列叙述中，属于生物的共同特征是（　　）

A. 都具有细胞结构 B. 都能快速运动 C. 都能进行光合作用 D. 都能生长和繁殖

4.关于生物待征的说法，正确的是（　　）

A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长
B. “蜻蜒点水”体现的是生物能排出废物
C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸

5.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙．”从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响（　　）

A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水分

6.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。这说明了（　　）

A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物依赖环境 D. 生物适应环境

7.下列描述中，属于生物对环境的适应的是（　　）

A. 大树底下好乘凉 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

8.近几年，我市加大了环境整治力度，不断扩大绿化面积，城市变得越来越美丽，周围的鸟类明显增多。鸟类增多现象主要体现了（　　）

A. 环境对生物的影响 B. 生物对环境的影响
C. 环境对非生物因素的影响 D. 生物对环境的适应

9.今天外面阴天，实验室内的光线弱，用显微镜进行观察时，应选用（　　）

A. 大光圈、凹面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 小光圈、平面镜

10.用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（　　）

A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上

11.用显微镜观察玻片标本，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视（　　）

A. 目镜 B. 物镜 C. 反光镜 D. 粗准焦螺旋

12.如图所示为显微镜的几个操作步骤。规范的操作顺序是（　　）

 

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③①②④ D. ③①④②

13.玲玲在显微镜的低倍镜下，看到如图所示的物像。她想再用高倍镜看到清晰的a物像，下列步骤中，操作顺序正确的是（　　）
①转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜
②转动细准焦螺旋
③向左移动玻片使a物像位于视野中央
④向右移动玻片使a物像位于视野中央

A. ①②④
B. ①③②
C. ④①②
D. ③①②

14.巴斯德的鹅颈瓶实验装置如图，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是（　　）

A. 空气的有无
B. 微生物的有无
C. 瓶颈的形状
D. 是否灭菌处理

15.探究的一般过程，正确的排列顺序是（　　）
①观察提问②得出结论③制定并实施计划④作出假设 .

A. ①②③④ B. ④①②③ C. ①④③② D. ③②①④

第II卷（非选择题）

二、简答题（本大题共2小题，共11.0分）

16.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变、影响着生物，生物也在不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答下列问题：
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现出环境中 ______ 对生物的影响。（选填“生物因素”或“非生物因素”）
（2）在沙漠地区植树造林能防风固沙，这个事例体现出生物与环境的关系是 ______ 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”）
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在水中生活。该事例体现出的生物与环境的关系是 ______ 。（选填“生物影响环境”或“生物适应环境”或“环境影响生物”）
（4）雨季，我国南方易发生洪涝灾害，农作物受灾严重，影响农作物生长的因素是 ______ 。
A.水
B.阳光
C.空气
D.土壤
（5）诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆苗与杂草的关系是 ______ 。
A.捕食
B.斗争
C.共生
D.竞争

17.请结合显微镜的图形，回答下列相关问题：
（1）已知目镜④的放大倍数为10×，两个物镜的放大倍数一个为10×，一个为40×，在对光时，应该选哪个物镜？ ______ （填“10×”或“40×”），如果用10×的物镜进行观察，则观察到的物像放大了100倍；若用40×的物镜观察标本，则视野较 ______ （填“亮”或“暗”），看到的细胞数目 ______ 。（填“增多”或“减少”）
（2）在高倍镜下为了让观察到的物像更清晰，可以调节[ ______ ] ______ 。
（3）如果用这台显微镜观察写着“p”的玻片，视野内看到的是： ______ 。（填“p”或“b”或“d”）
（4）当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向 ______ 移动，物像才会移到视野的中心。

三、实验探究题（本大题共1小题，共4.0分）

18.在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验。选用9条小金鱼，一大烧杯已放置两天的自来水，热水瓶装开水，少量冰块，温度计，捞鱼网，三个鱼缸等为实验材料。请根据题意，完成下面的探究过程：
（1）提出问题： ______ ？
作出假设：水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，且随水温的升高，金鱼的呼吸次数会增加。
制订计划并实施计划：
实验步骤：
①将三个大小相同的鱼缸分别贴上标签“常温（24℃）”、“较高温度（34℃）”、“较低温度（14℃）”。
②将相似的金鱼依次放在三个鱼缸，待鱼适应后统计1分钟内金鱼鳃盖开闭的次数。③实验结束后，他们把金鱼饲养起来。
（2）在这个探究实验中，实验变量为 ______ 。
（3）设计探究实验方案时，该组同学给金鱼提供了常温、较高水温和较低水温三种环境。实验过程中，应使环境中除变量以外，其他条件都 ______ （填“相同”或“不相同”）。
（4）计数呼吸次数时，金鱼的鳃盖和口开闭一次相当于呼吸一次。该组同学每条金鱼、每种水温都重复3次测量取平均值，这样做的目的是 ______ 。
这组同学统计了一分钟内金鱼的呼吸次数，结果如下表：

得出结论：分析实验数据可知，水温的变化对金鱼的呼吸有影响。

答案和解析

1.【答案】C 

【解析】解：桃树、细菌、蜜蜂具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，它们都是生物；
落叶不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征，不是生物。
故选：C。
生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
生物的特征是区别生物与非生物的依据。解此题的关键是理解掌握生物的特征。

2.【答案】D 

【解析】解：A、珊瑚是珊瑚虫的骨骼，不属于生物。A错误；
B、朽木不具有生命的特征，不属于生物。B错误；
C、电脑病毒不具有生命的基本特征。不属于生物。C错误；
D、蝌蚪和冬眠的青蛙都具有生命的基本特征，属于生物。D正确。
故选：D。
生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解此题的关键是理解生物的共同特征。

3.【答案】D 

【解析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。所以，选项D是生物的共同特征。病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物。能快速运动只是某些动物的特征，植物一般不能运动。绿色植物能够进行光合作用，动物一般不能进行光合作用。因此选项A、B、C不属于生物的共同特征。
故选：D。
本题考查生物的共同特征。解答时结合题意从生物的共同特征切入。
解此题的关键是理解生物的共同特征。

4.【答案】A 

【解析】解：A、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，正确；
B、“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，错误；
C、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，错误；
D、“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的捕食关系，错误；
故选：A。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解此题的关键是理解生物的特征。

5.【答案】B 

【解析】解：我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用．“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物，所以看出是阳光对生物的影响．
故选：B
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施．
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

6.【答案】B 

【解析】解：蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响。
故选：B。
此题考查的知识点是生物对环境的影响。解答时可以从蚯蚓的生活习性方面来切入。
解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境。

7.【答案】D 

【解析】解：A、大树底下好乘凉，因为森林净化空气，是树木对环境空气的影响；
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
C、螳螂捕蝉，黄雀在后反映的是生物之间的捕食关系
D、“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶与菜花颜色相近都是黄色的，不易被人或其他动物发现，是一种保护色，属于防御行为，属于生物对环境的适应
故选：D。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

8.【答案】A 

【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。由于我市加大环境整治力度，植树造林，不断扩大绿化面积，周围的鸟类越来越多了，这种现象主要体现了环境因素对生物的影响。
故选：A。
环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

9.【答案】A 

【解析】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈。
故选：A。
显微镜的使用步骤为：
1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，据此解答。
掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法是解题的关键。

10.【答案】B 

【解析】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本。转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上。
故选：B。
显微镜视野中污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。
解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。

11.【答案】B 

【解析】解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本。而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的。
故选：B。
此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
新课标要求正确使用显微镜并具备一定的实验操作能力，所以有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。

12.【答案】C 

【解析】解：显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜。图中①为观察步骤中的安放玻片标本，②为观察步骤中的镜筒下降，③为对光步骤，④为镜筒上升寻找物像的步骤，所以正确顺序为：③→①→②→④。
故选：C。
本题考查显微镜的操作步骤，显微镜的操作步骤包括：取镜和安放、对光、观察和收镜等步骤
熟练掌握显微镜的操作使用方法。

13.【答案】C 

【解析】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图中物像a位于视野中央偏右方，应向右移动玻片将a物像移到视野中央，然后，转动转换器，使物镜由低倍镜转为高倍镜；再次，转动细准焦螺旋。因此，下列三个步骤，其操作顺序正确的是：④→①→②。
故选：C。
低倍显微镜换用高倍显微镜的使用方法：
（1）选好目标：先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位移到视野中央。
（2）换镜头：转动转换器，调换上高倍物镜。
（3）调节焦距：转换好高倍镜后，利用细准焦螺旋调焦可获得清晰的物像（切勿用粗准焦螺旋）。
本题考查细胞观察实验，解答本题的关键是掌握显微镜的操作步骤，尤其是从低倍镜转换到高倍镜的流程，即移、转、调。

14.【答案】B 

【解析】解：将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉，即高温灭菌的过程。图中左侧的瓶口是竖直向上的，因此空气中的微生物会通过竖直的瓶口进入瓶内的肉汤中，使肉汤变质腐败。而右侧的瓶口是拉长呈S型的曲颈，空气中的微生物就会被S型的曲颈阻挡住，微生物不能进入瓶内的肉汤中，肉汤可以保持新鲜。由以上分析可知，两个瓶的区别是左侧瓶内肉汤中有微生物，右侧瓶内的肉汤中无微生物，是一组对照实验，变量是微生物的有无。
故选：B。
本题考查了巴斯德的鹅颈瓶实验，解题的关键是理解掌握巴斯德的鹅颈瓶实验以及探究实验的一般过程与方法。
解此题的关键是理解细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。

15.【答案】C 

【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即①观察提问、④作出假设、③制定并实施计划、②得出结论。
故选：C。
探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
解此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程．

16.【答案】非生物因素  生物影响环境  生物适应环境  C  D 

【解析】解：（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，体现非生物因素—温度对生物的影响。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出生物影响环境。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，这是莲为了生存下去，在长期的进化过程中形成的适于在水中生活的结构，该事例体现出的生物适应环境。
（4）植物的根呼吸的是空气中的氧气。雨季，我国南方易发生洪涝灾害后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉。因此，农作物受灾严重，故选C。
（5）“种豆南山下，草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，D正确。
故答案为：
（1）非生物因素
（2）生物影响环境
（3）生物适应环境
（4）C
（5）D
1．生物与环境的关系包括：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。
2．自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。
关键是掌握生物与环境的关系。

17.【答案】10×  暗  减少  ⑥  细准焦螺旋  d  右下方 

【解析】解：（1）低倍镜视野较大、亮，高倍镜视野小、暗，故使用显微镜进行对光时，应转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，用较大的光圈对准通光孔，并调节反光镜，同时左眼注视目镜，看到明亮的视野为止。因此，已知目镜④的放大倍数为10×，两个物镜的放大倍数一个为10×，一个为40×，在对光时，应该10×。①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。如果用10×的物镜进行观察，则观察到的物像放大了100倍；若用40×的物镜观察标本，则视野较暗，看到的细胞数目减少。
（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。在高倍镜下为了让观察到的物像更清晰，可以调节⑥细准焦螺旋。
（3）显微镜下看到的物像是一个放大的倒像，简便方法写纸上倒过来看。显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“p”旋转180度后在显微镜下看到的是“d”。
（4）显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物像可移动到视野中央。当物像在视野的右下方时，应将玻片标本向右下方移动，物像才会移到视野的中心。
故答案为：（1）10×；暗；减少；
（2）⑥细准焦螺旋；
（3）d；
（4）右下方。
图中：①是转换器、②是物镜、③是载物台、④是目镜、⑤是粗准焦螺旋、⑥是细准焦螺旋、⑦是反光镜。
掌握显微镜的结构及使用方法是解题的关键。

18.【答案】水温变化对金鱼呼吸次数有影响吗  水温  相同  减少实验误差，确保实验严密准确 

【解析】解：（1）由题干信息在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”时，某小组同学设计并完成了以下实验。可知提出的问题应是：水温变化对金鱼呼吸次数有影响吗？
（2）通过实验设置，实验步骤①将三个大小相同的鱼缸分别贴上标签“常温（24℃）”、“较高温度（34℃）”、“较低温度（14℃）”，由此，实验变量是水温。
（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。实验过程中，应使环境中除变量以外，其他条件都相同。
（4）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确，因此在每间教室的不同位置取样检测，计算平均值的目的是减少实验误差，确保实验严密准确。
故答案为：（1）水温变化对金鱼呼吸次数有影响吗；
（2）水温；
（3）相同；
（4）减少实验误差，确保实验严密准确。
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
解答此题要掌握对照实验的原则。