四川省金堂县平桥学校2023－2024学年九年级上学期第一次月考物理试卷

这是一份四川省金堂县平桥学校2023－2024学年九年级上学期第一次月考物理试卷，共22页。试卷主要包含了3～0等内容，欢迎下载使用。
2023-2024学年四川省成都市金堂县平桥中学九年级（上）第一次月考物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.一般分子的直径大约为，用纳米为单位，则表示为(    )A.  B.
C.  D. 2.有质量相等的甲、乙两个实心球，甲的半径是乙的半径的倍，则甲球的密度是乙球的密度的(    )A. 倍 B. 倍 C. 倍 D. 倍3.铅球和塑料球体积相同，调好天平，把一个铝球放在左盘中，把三个塑料球和在右盘中，天平恰好平衡。铝的密度为，则塑料球的密度为(    )A.  B.  C.  D. 4.观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是(    )A. 甲乙两车一定向左运动
B. 甲乙两车一定向右运动
C. 甲车可能运动，乙车向右运动
D. 甲车可能静止，乙车向左运动5.关于误差的概念，下面的一些说法中正确的是(    )A. 误差就是实验中的错误
B. 误差是由于测量时没有遵守规则而引起的
C. 采用精密测量工具或仪器，改进试验方法可以避免误差
D. 实验中误差不能绝对的避免，但可以想办法尽量减少误差6.一名粗心学生的测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位应该是米(    )A. 一位学生身高为 B. 一支新铅笔的长度为
C. 一本字典的厚度为 D. 一枚壹元硬币的厚度为7.体育课时两位同学面对面蹲马步，若甲同学对乙同学用力对掌，可以发现两位同学都会向后仰，这说明(    )A. 甲用的力大于乙用的力 B. 两同学互相排斥
C. 力的作用是相互的 D. 都受到重力的缘故8.月日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”的纪念日，这天王小明同学去为孤寡老奶奶提水。他用绳子吊着桶在井里打水，在将水提上来的这个过程中，王小明的手受到的拉力的施力物体是(    )A. 桶 B. 地球 C. 绳子 D. 无法确定9.下列描述的现象中，不属于运动状态改变的是(    )A. 张小兵坐在滑轮车上从坡上快速的滑下来
B. 人造同步通讯卫星绕地球匀速转动
C. 物体从光滑的斜面上滑下来
D. 神舟五号飞船在返回地面的最后时刻，弹射出缓冲降落伞，使飞船匀速直线下降到指定地点10.一物体运动了一段路程，前半段路程的平均速度是，后半段路程的平均速度是，这个物体整个路程的平均速度是(    )A.  B.  C.  D. 11.一人用双手沿水平方向两边拉弹簧测力计的圆环和挂钩弹簧测力计本身重力忽略不计，所用的拉力均为牛，则弹簧测力计的示数为(    )A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 无法确定12.若作用在一个物体上的两个力分别是和，且在同一直线上，则这两个力的合力是(    )A. 一定是 B. 一定是 C. 可能是或 D. 无法判断13.下列说法中，正确的是(    )A. 两物体只要相互接触，它们之间一定有力存在
B. 一支毛笔所受重力接近
C. 物体的位置改变，它的质量不改变，重力要改变
D. 跳伞运动员能在空中匀速下降是因为阻力大于重力14.如图所示，能正确表示静止在斜面上的物体受到的力的示意图的是(    )A.  B.  C.  D. 15.下列有关说法中，正确的是(    )A. 物体的运动越快，惯性就越大
B. 物体运动状态发生改变，一定受到了力
C. 掷出去的铅球，能继续飞行是受到惯性力的作用
D. 力作用的效果与力的大小、方向和作用点都有关16.如图所示，一物体重为，将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态，则其所受摩擦力为(    )

 A. 物体受到的摩擦力等于力
B. 物体受到的摩擦力等于
C. 当增大时，物体受到的摩擦力不会改变
D. 当增大时，物体受到的摩擦力将增大17.如图所示的轻质杠杆， 小于 在 、 两端悬挂重物  和 后杠杆 平衡，若将  和  同时向支点  移动相同的距离，则(    )
 A. 杠杆仍保持平衡 B. 杠杆的端向下倾斜
C. 杠杆的端向下倾斜 D. 无法判断18.用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组匀速提升重物时，向下拉时手需提供的最小拉力应该是滑轮重和绳与滑轮的摩擦不计(    )A.  B.
C.  D. 绳子绕法不确定，无法判断19.物体的质量是物质的属性，它不随______ 、______ 、______ 和______ 而改变。20.穿着滑冰鞋的小张用力推了一下墙壁，可以发现她会______ 。这个事实说明了物体间力的作用是______ 。21.宇宙是由物质组成的，物质则是由更小的______ 和______ 微粒组成，而且这些微粒和宇宙所有星球一样，都在不停的______ ，物理学把物体的______ 叫机械运动。22.在题后横线上写出下列事实应用的主要物理原理。
游泳时，用手和脚向后划水，人就能前进。应用的是：______ ；
建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否竖直。应用的是：______ ；
工人在使用扳手拧螺母时，为了轻松拧紧。通常用手握住扳手柄的末端并按顺时针方向用力。这应用的是：______ 。23.铅笔盒放在课桌上，课桌受到压力，铅笔盒受到支持力和重力。课桌受到的压力，其施力物体是______ ，铅笔盒受到的重力其施力物体是______ 。24.月球对物体的吸引力只有地球的，质量为的宇航员在飞上月球上后，他的质量为______ ，体重为______ 。25.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步推理而概括出来的。其内容包括两个方面：
原来静止的物体，在不受外力作用时，总保持______ ；
原来运动的物体，在不受外力作用时，总保持______ 。26.水的密度是______ ，冰熔化成水后，质量将______ ，体积将______ 。27.二力平衡的基本条件是：______ 、______ 、______ 、______ ，彼此平衡的两个力的合力为______ 。28.用弹簧测力计沿水平方向向右拉一重的物体。当弹簧测力计的示数为时，物体没被拉动，此时物体受到的摩擦力为______ ；当弹簧测力计的示数增大到时，该物体被匀速拉动，此时物体受到的摩擦力为______ 。29.物体受力会发生形变，物体的形变具有两类特性，它们是______ 性和______ 性，弹力就是由于物体发生______ 而产生的力。30.下面各种机械在使用中各属于哪类杠杆。瓶盖起子、理发用剪刀、钳子、钓鱼竿、托盘天平、杆秤，其中属于省力杠杆的是______ ，属于费力杠杆的是______ ，属于等臂杠杆的是______ 。31.如图在无风的天气里，从水平匀速向右飞行的飞机上先后落下三包货物，若不计空气阻力，在地面上的人看到这三包货物下落过程中，在空中排列的情况应该是图中的(    )A.  B.  C.  D. 32.如图所示，用细线把小球挂在墙上，用力的示意图表示小球受到的重力、绳子对小球的拉力和墙对小球的支持力。
 33.如图所示，杠杆的支点在点，端用细绳拉着，请画出拉力的力臂。
 34.小华在学习了弹簧测力计的制造原理后，决定自己动手自制一个弹簧测力计，他利用如图所示的装置记录了相应的实验数据如表：
帮助小华分析实验数据可得到的结论：______ 。
小华作出了如下三个图像，其中正确的是______ 。选填序号 钩码的质量指针的位置A.
B.
C.
 
 35.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力滑动摩擦力木块与木板木块与木板木块与毛巾分析比较序号与的实验数据，可得出的结论是______。
分析比较序号______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有______。36.下面是一位同学在测定金属块密度时的实验步骤记录：
A、用天平称出金属块的质量，其结果是
B、在量筒里注入适量的水，用天平称出量筒和水的总质量
C、在量筒里注入适量的水，量筒的读数是
D、将金属块放入量筒中，用天平称出量筒、水和金属块的总质量
E、将金属块放入量筒中，量筒的读数是
上述步骤中，多余的步骤是______填序号，金属块的体积是______，金属块的密度是______。37.在“研究杠杆平衡条件”的实验中：有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。他们经过实验，获得了如表数据： 实验次数动力动力臂阻力阻力臂结论动力动力臂阻力阻力臂于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？
答：______ 。38.一个成年人最多能提起的货物，他能否将放在水平地面上密度是的的石块提起来，并求出石块最后受到的合力是多少？39.一个铜球用弹簧测力计称得其重为，用量筒和水测得其体积为。这个铜球是空心的吗？若是空心，空心部分能装入多少的水？40.请阅读下面的文章：
绕几圈之后
增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙，那么，还有没有别的方法呢？小明同学对自己提出了这样的问题。
对此，他进行了如下的研究：
找一段棉线，在绵线的一端拴上一个沉重的东西例如一把大锁。然后，把它搭在一个平放地圆棍上例如铁床的横梁、自行车的大梁等。像图中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，如图所示。这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多。
如图所示那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了。
如图所示那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了。
如图所示那样，将绵线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零。

对上述现象，小明进行归纳分析，得出了结论。
根据你的阅读，请回答下列问题：
小明探究增大摩擦力方法的思维过程是：______ 。
小明同学可以得出一个什么结论？______ 。
这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举个例子。______ 。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：；。故ABD错误，C正确。
故选：。
长度的单位换算关系：。
此题考查了长度的单位换算，比较简单，属基础题。2.【答案】 【解析】解：甲、乙的体积之比，
根据可知，质量相等的甲、乙两个实心球，甲、乙两球的密度之比，即甲球的密度是乙球的密度的倍，故ACD错误，C正确。
故选：。
根据计算甲、乙体积之比，根据可知，质量相等的甲、乙两个实心球，甲、乙两球的密度之比等于体积的反比。
本题考查了密度变形公式的应用，属于基础题，要求掌握。3.【答案】 【解析】解：由“个铝球放在已调节平衡的天平左盘中，当右盘放个相同塑料球时，天平恰好能平衡”可得：
，
由，体积相同的实心铁球和实心塑料球，
则，
解得，。
故选：。
根据“个铝球放在已调节平衡的天平左盘中，当右盘放个相同塑料球时，天平恰好能平衡”列出质量等式，即可求得该塑料球的密度。
本题主要考查密度的计算，根据天平恰好能平衡列出质量等式是解答此题的关键，此题难易程度适中。4.【答案】 【解析】解：
由图中的信息可以判断出：因为房子的烟向左飘，所以风是向左吹。
所以甲车运动状态有三种可能：、向右运动；、静止；、向左运动，且速度小于风速。
因为乙车旗向右飘，所以乙车只能向左运动，且速度要大于风的速度。
故ABC选项错误，选项正确。
故选：。
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。由此来突破此题。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。5.【答案】 【解析】解：、误差不是错误．测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，故A错误．
B、测量时没有遵守规则造成的是错误，不是误差，故B错误；
C、采用精密的测量工具，科学的改进实验方法，可以减小误差，但不能消灭误差，故C错误；
D、误差可以减小，但不可以避免，任何测量都会有误差，但可以想办法尽量减少误差，故D正确．
故选D．
测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差．我们不能消灭误差，但可以减小误差．
本题考查了学生对误差概念的了解，只要知道误差产生的原因就能了解为什么误差是测量中不可避免的．需要注意的是误差不是错误．6.【答案】 【解析】解：、成年人的身高在左右，中学生的身高略小于成年人，在左右。故A不符合题意；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约。一支新铅笔的长度略小于此数值，在左右。故B符合题意；
C、中学生大拇指的长度约，一本字典的厚度略小于此数值，在左右。故C不符合题意；
D、枚一元硬币叠放的高度约，所以一枚一元硬币的厚度在左右。故D不符合题意。
故选：。
此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。
长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约；成年人的身高在左右，一步的步幅在左右；一层楼的高度在左右，等等。7.【答案】 【解析】解：当甲同学用力推乙同学时，乙同学也会推甲同学，导致两位同学都会向后仰，说明力的作用是相互的。
故选：。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力。
此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。8.【答案】 【解析】解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子；手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力，所以使王小明的手受到拉力的施力物体是绳子。
故选：。
力是物体对物体的作用，拉力必须通过接触才能产生，据此分析所给拉力的施力物体。
本题考查了施力物体的判断，是一道基础题。9.【答案】 【解析】解：张小兵坐在滑轮车上从坡上快速的滑下来，速度的大小改变，故运动状态改变，故A不符合题意；
B.人造同步通讯卫星绕地球匀速转动，其速度大小不变，但方向改变，运动状态改变，故B不符合题意；
C.物体从光滑的斜面上滑下来做加速运动，速度大小改变，运动状态改变，故C不符合题意；
  神舟五号飞船在返回地面的最后时刻，弹射出缓冲降落伞，使飞船匀速直线下降到指定地点，运动速度大小和方向都不变，运动状态不变，故D符合题意。
故选：。
物体的运动状态可以用速度来描述，当速度的大小或方向发生改变时，我们就说物体的运动状态发生了改变。
解决此类问题时要知道通过分析速度的方向和大小判断物体的运动状态是否发生改变。10.【答案】 【解析】解：由题意可知，根据，则前一半路程所需时间，后一半路程所需时间；
故全程的平均速度。
故选：。
平均速度等于总路程除以总时间。
平均速度不是速度的平均值，平均速度等于总路程除以总时间。11.【答案】 【解析】解：弹簧测力计的两端受的力均为，处于静止状态，挂钩一端受的力为，所以示数为，故B正确。
故选：。
弹簧测力计的读数等于挂钩一端对弹簧的拉力大小。
此题主要是考查弹簧测力计的原理，要学会用相互作用力的知识来分析弹簧测力计。12.【答案】 【解析】解：作用在一个物体上的两个力，、，且在同一直线上，
当两个力的方向相反时，其合力最小：，
当两个力的方向相同时，其合力最大：。
合力大小可能是或，故C正确。
故选：。
在力的合成中，作用在同一直线上的两个力，当方向相同时其合力最大，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差。
此题考查了同一直线上二力的合成问题，知道方向不同和相同合力大小不同是关键。13.【答案】 【解析】解：、两物体相互接触并挤压它们之间才会有力的作用，故A错误；
B、一支笔所受重力约为，故B错误；
C、物体的位置改变，它的质量不改变，重力要改变，故C正确；
D、跳伞运动员能在空中匀速下降是因为阻力等于重力，故D错误。
故选：。
力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用；
任何物体在地球表面都受到地球的吸引，重力；
物体做匀速运动时，物体受力平衡或不受力。
本题是简单的综合题，属于基础题。14.【答案】 【解析】解：静止在斜面上的物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力；由于物体有向下滑动的趋势，所以物体还受到沿斜面向上的摩擦力，故ACD错误，B正确。
故选：。
要画力的示意图时，要先分析物体受到的各力的大小、方向和作用点，再画出各力。
本题考查了力的示意图的画法，作力的示意图时，应先确定力的作用点及力的方向，这是作力的示意图的关键。15.【答案】 【解析】解：、惯性的大小只与物体的质量有关，与速度有关，故A错误；
B、力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生改变，一定受到了力，故B正确；
C、惯性是物体本身的一种性质，惯性不是力，“惯性力”的说法是错误的，故C错误；
D、力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故D正确。
故选：。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。惯性的大小只与物体的质量有关；
力是改变物体运动状态的原因；
力的三要素是力的大小、方向、作用点。
本题考查了惯性、力和运动的关系、力的三要素，属于对力学基础知识的考查。16.【答案】 【解析】解：、一物体重为，将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态，受力平衡，两侧的木板施加的摩擦力与重力平衡，因而摩擦力大小等于重力，故AB错误；
、当增大时，仍处于静止状态，受力平衡，摩擦力还是等于重力，故物体受到的摩擦力不会改变，故C正确，D错误。
故选：。
静止的物体受力平衡，根据摩擦力与重力平衡分析。
本题考查二力平衡条件的应用，属于基础题。17.【答案】 【解析】解：原来杠杆在水平位置处于平衡状态，此时作用在杠杆上的力分别为和，其对应的力臂分别为、，
根据杠杆的平衡条件可得：，由图示可知，所以：，
当向支点移动相同的距离时，两边的力臂都减小，此时左边的力矩为：，
右边的力矩为：，由于，所以；
所以：，
因此杠杆将向右端倾斜。
综上分析故选C。
杠杆原来处于平衡状态，利用图示杠杆的力臂大小关系，根据杠杆平衡条件得到物体、的质量大小关系；
利用现在的力臂和力分别表示出杠杆作用两边的力矩：力和力臂的乘积。比较力矩的大小，即可确定杠杆是否平衡。
根据杠杆第一次处于平衡状态，利用杠杆的平衡条件，确定和，大小关系；然后根据现在作用在杠杆上的力和力臂表示出两者力矩，利用推导出物体的重力关系，和力臂关系，得出两个力矩的大小关系，从而确定杠杆的偏转方向。这是此题的解题思路。18.【答案】 【解析】解：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，向下拉时，则绳子的股数为股，如下图所示：
，
当不计滑轮重和绳与滑轮的摩擦时，，故ACD错误，B正确。
故选：。
滑轮组绳子的绕法，有两种：
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮；
根据拉力方向向下确定滑轮组绕线方法，滑轮重和绳与滑轮的摩擦不计，利用求出最小拉力。
该题考查滑轮组的绕线方法和拉力的求解，对于给定的滑轮组，有两种绕法，根据奇动偶定的原则判断出绳子的股数，然后利用滑轮组拉力公式求出最小拉力。19.【答案】物体的形状  状态  温度  空间位置的变化 【解析】解：物体所含物质的多少叫质量，质量是物质的属性，它不随物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
故答案为：物体的形状；状态；温度；空间位置的变化。
质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
本题考查了质量，属于基础题。20.【答案】后退  相互的 【解析】解：穿着滑冰鞋的小张用力推了一下墙壁，墙壁也会给小张一个反作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：后退；相互的。
力的作用是相互的。
本题考查了力的作用的相互性，属于基础题。21.【答案】分子  原子  运动  位置改变 【解析】解：宇宙是由物质组成的，物质则是由更小的分子和原子微粒组成，而且这些微粒和宇宙所有星球一样，都在不停的运动，物理学把物体的位置改变叫做机械运动。
 故答案为：分子；原子；运动；位置改变。
物质由分子组成，分子由原子组成；
物理学把物体位置的改变叫做机械运动。
本题考查的是物质的结构和机械运动的定义，属于基础题。22.【答案】物体间力的作用是相互的  重力的方向总是竖直向下的  力的作用点影响着力的作用效果 【解析】解：游泳时用手和脚向后划水，手和脚对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对手和脚也施加力的作用，人就能前进，那么使人前进的推力来自水对人的推力；
根据重力方向竖直向下，如果墙壁和重锤线是平行的，墙壁是竖直的，否则墙壁不竖直；
力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。在生活中用扳手拧螺丝，在远离螺母处用力更容易拧开，力的作用点影响着力的作用效果。
故答案为：物体间力的作用是相互的；重力的方向总是竖直向下的；力的作用点影响着力的作用效果。
物体间力的作用是相互的，人对水施加力的同时，水对人也有力的作用；
根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平；
力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果。
本题考查了物体间力的相互作用、重力的概念以及力的三要素对力的作用效果的影响，是一道基础题，要熟练掌握相关的基础知识。23.【答案】铅笔盒  地球 【解析】解：铅笔盒放在课桌上，课桌受到压力，压力的施力物体是铅笔盒；铅笔盒受到的重力的施力物体是地球。
故答案为：铅笔盒；地球。
力是物体对物体的作用，一个物体是施力物体的同时也是受力物体；重力的施力物体是地球。
本题考查了重力，属于基础题。24.【答案】   【解析】解：质量是物体的一种属性，有地球放到月球上，位置改变了，但是其质量不变，仍为；
物体在地面附近的重力：
；
在月球上物体的重力：
。
故答案为：；。
知道质量，根据求出物体的重力；根据月球对物体的吸引力只有地球的求出物体在月球上的重力；质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
此题考查重力概念的理解和计算公式的应用，同时考查了质量的特点，属于基本概念和规律的考查，难度不大。25.【答案】静止  原来的速度做匀速直线运动 【解析】解：牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，经过进一步推理而概括出来的。其内容包括两个方面：原来静止的物体，在不受外力作用时，总保持静止；原来运动的物体，在不受外力作用时，总保持原来的速度做匀速直线运动。
故答案为：静止；原来的速度做匀速直线运动。
牛顿是在伽利略等人研究的基础上，通过进一步的推理概括出了牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查了对牛顿第一定律内容的理解，属基础题。26.【答案】  不变  变小 【解析】解：水的密度是；
质量是物体所含物质的多少，其大小与物体的状态无关，所以冰熔化成水后，质量不变；
因为水的密度大于冰的密度，根据可知，冰熔化成水，体积变小。
故答案为：；不变；变小。
水的密度是；
质量是物体所含物质的多少，其大小与物体的状态无关；
因为水的密度大于冰的密度，根据判断体积的变化。
本题考查了密度公式的应用和质量的理解，属于基础题，要求掌握。27.【答案】作用在同一物体上  大小相等  方向相反  作用在同一条直线上   【解析】解：二力平衡的条件是作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，彼此平衡的两个力的合力为。
故答案为：作用在同一物体上；大小相等；方向相反；作用在同一条直线上；。
二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，若大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，二力平衡合力为。
本题考查二力平衡条件和力的合成，属于基础题。28.【答案】   【解析】解：物体受到的拉力，物体处于静止状态，物体受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力大小是。
当弹簧测力计的示数增大到时，该物体被匀速拉动，受力平衡，大小相等，此时物体受到的摩擦力为。
故答案为：；。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常用的一种方法。29.【答案】弹  塑  弹性形变 【解析】解：物体受力会发生形变，物体的形变具有两类特性：弹性和塑性；
弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力。
故答案为：弹；塑；弹性形变。
物体受力会发生形变，物体的形变具有两类特性：弹性和塑性，具有塑性的物体发生形变时，不会产生弹力，只有具有弹性的物体发生形变时，才会产生弹力。
弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，必须是弹性形变．
本题考查了弹力的概念，属于基础题，难度不大。30.【答案】瓶盖起子、钳子、杆秤  理发用剪刀、钓鱼竿  托盘天平 【解析】解：瓶盖起子在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
理发用剪刀在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
钳子在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
钓鱼竿在使用时，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
托盘天平的实质是等臂杠杆，既不省力也不费力；
杆秤在使用时，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。
故答案为：瓶盖起子、钳子、杆秤；理发用剪刀、钓鱼竿；托盘天平。
杠杆分三类，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆，动力比小于阻力臂的是费力杠杆，动力臂等于阻力臂的既不省力也不费力。结合生活经验可做出判断。
判断杠杆的种类主要看动力臂与阻力臂的大小关系。做此类题时，有的容易看出动力臂与阻力臂大小关系；有的要先找到杠杆的五要素，再找到力臂，从而判断出动力臂与阻力臂大小关系。31.【答案】 【解析】解：由于有重力的作用，所以货物离开飞机后上下位置是有区别的，即早落下的相对位置在下方。再看竖直位置的关系：本来随飞机以等于飞机的速度水平匀速飞行，初速度相等，货物脱离飞机后，由于具有惯性，在不计空气阻力的前提下，货物仍以原来相等的速度水平移动，所以就会形成选项C的情况。
故选：。
本题前提是“不计空气阻力”，所以根据惯性知识，可以判断三包货物在脱离飞机落下后跟飞机竖直位置的关系，因此就容易判断其位置的变化了。
本题以典型的情景考查了惯性的知识，在分析时，要充分考虑到惯性的存在以及重力的存在，同时要注意其前提：不计空气阻力。32.【答案】解：小球受到的重力作用点在重心，方向竖直向下，物体受到绳的拉力，方向沿绳子向上，作用点在小球上，支持力垂直墙面水平向右，物体受到重力和拉力的示意图如图：
 【解析】画力的示意图要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。
由于多个力的作用，画拉力时要搞清方向和大小，作用点的选择在物体的重心；33.【答案】解：图中支点为，沿力的方向画出力的作用线，从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力的力臂，如图所示：
 【解析】从支点到力的作用线的距离叫力臂。先确定支点，然后画出力的作用线，从支点向力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是该力的力臂。
力臂的画法：首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点；确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线；从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂。34.【答案】在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比   【解析】解：分析实验数据可得拉力为时，弹簧的指针位置为；拉力为时，弹簧的伸长量为；钩码质量每增加，弹簧伸长量增加，由表格中的数据可知时，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，当拉力在以上时，弹簧伸长和拉力已经不成正比，故可得出结论：在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
由表中数据知：当，即时，弹簧的长度；
当，即时，弹簧的长度；
符合这两个条件的只有图，因此正确的是。
故答案为：在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；。
在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；
明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
当时，弹簧长；当时，弹簧的长度不再变化为。
本题是探究弹簧测力计原理的实验，要能够根据数据画图并得出结论。本题难点不多，考点常见，学生解答不会有太大困难。35.【答案】接触面相同时粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大  和  观察法、实验法、建立理想模型法如引入光线、等效替代法 【解析】解：、相比，接触面的材料相同，的压力大于的压力，所受的滑动摩擦力大于的摩擦力。所以可以看出接触面的粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
故答案为：接触面相同时粗糙程度相同，压力越大，滑动摩擦力越大。
和相比，压力大小都是，的接触面比较粗糙，而所受的摩擦力比较大，所以可以看出压力相同，接触面越粗糙，摩擦力越大。
故答案为：和。
在学习初中的物理知识时，需要观察物理现象、进行实验验证。在学习光线、磁感线时，还用到了建立理想模型法，在学习电阻的串联和并联时，还用到了等效替代法。
故答案为：观察法、实验法、建立理想模型法如引入光线、等效替代法。
要解决此题，需要知道滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，所受摩擦力越大。
摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，所以通过实验进行研究时，要注意运用控制变量法。
要解决此题，还需要掌握物理学的一些研究方法：转换法、等效替代法、观察法、模型法、建模法。
此题是探究影响摩擦力大小的因素，主要考查了控制变量法的应用，同时还考查了物理学的其它研究方法。36.【答案】B、     【解析】解：
测定金属块密度的实验
先调节好天平，用其测出固体的质量；
再在量筒中倒入适量的水，读出体积为，
再将金属块没入量筒内的水中，读出液面刻度为，金属块体积，
金属块的密度为。
故答案为：、；；。
测固体密度的常用方法是用天平测出固体质量，根据排水法用量筒测出固体体积，用公式算出固体密度。
排水法测量金属块的体积体现的是物理研究方法中的等效替代思想。37.【答案】实验只测量两组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性；将单位不同的两个物理量相加 【解析】解：该同学只测量了两组数据便得出结论，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加，应多测几组数据进行分析得出结论。
故答案为：实验只测量两组数据，根据实验数据得出的结论具有偶然性；将单位不同的两个物理量相加。
杠杆平衡条件是规律性结论，必须经过多次实验验证才行，只有两次实验数据，偶然性太大，不能反映普遍规律；单位不同的两个量是不能相加的。
此题是探究杠杆平衡条件的实验，考查杠杆平衡条件的应用，为得出普遍性的规律，在实验中应多测几组数据进行分析。38.【答案】解：放在水平地面上密度是的的石块，重力；
不能提起石块，石块处于静止状态，受力平衡，合力为。
答：不能提起石块，石块最后受到的合力是。 【解析】根据计算石块的重力，分析是否能提起，根据状态判断合力。
本题考查密度和重力的计算，关键是静止的物体受到的合力为。39.【答案】解：根据可知铜球的质量：
，
根据密度公式铜球中铜的体积
，
所以，铜球是空心的，空心部分的体积
；
空心部分能装入水的重力为：
 
答：该球是空心的；空心部分的体积是，空心部分能装入的水。 【解析】根据得出铜球的质量；根据密度公式铜球中铜的体积，根据已知条件回答；
求出空心部分的体积，根据得出空心部分能装入水的重力。
本题考查密度公式及重力公式的运用。40.【答案】提出问题--制定计划与设计实验----进行实验与收集证据----归纳分析--得出结论  缠绕的圈数越多，摩擦力就越大  船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；相连两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕。 【解析】解：小明提出还有没有别的增大摩擦力方法吗？这一过程属于科学探究中的提出问题这一要素。
他进行了如下研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西例如一把大锁，然后，把它搭在一根平放的圆棍上如铁床的横梁、自行车的大梁等，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端。这一过程属于科学探究的制定计划、设计实验这一要素。
将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了，这一过程属于科学探究的进行实验、收集证据这一要素。
小明通过三次实验对比摩擦力的大小，属于科学探究的归纳分析、得出结论这一环节。
对比几次实验可知，其他条件都相同，只是每次缠绕的圈数不同，结果测力计的示数不同，所以可得如下结论：缠绕的圈数越多，摩擦力就越大；
这一结论在日常生活、生产中有很多应用，如；船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；连接两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕。
故答案为：提出问题--制定计划与设计实验----进行实验与收集证据----归纳分析--得出结论；缠绕的圈数越多，摩擦力就越大；船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；相连两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕。
了解科学探究的基本探究过程；
如何应用控制变量法分析实验结论：先找相同的条件，在找不同的条件，观察实验结果，说明实验结果与实验条件不同条件的关系；
了解增大摩擦力在生活中的应用。
把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路和理解物理知识在生活、生产中的应用是解答此题的关键所在。体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念。