专题05：口语交际与综合性学习（考点清单）2023-2024学年九年级语文上学期期中考点串讲 统编版

专题05  口语交际与综合性学习

一、考试内容

纵观近几年的命题情况，此考点主要涉及图文转换、对联、衔接与排序、语言表达、应用文、综合运用等，同时文字信息提取探究类及与传统文化相关的语言运用类也应作为备考的重点。

二、考试题型

口语交际题考题的类型：劝说类、采访类、赠言类、设计类、表达类（解说词、演讲词、采访邀请类）、辩论类。即设计一种情境，要求考生说出其中某个人该说的话；转述某个人的话；揣摩说话人的言外之意；设计采访问题；为某一主题设计开场白、结束语；写串联词；介绍名胜古迹、名优特产；安慰、劝告某人等。

综合性学习试题考查的类型主要有：

（1）语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。

（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。

（3）图表转述类：①表格分析；②图表理解。

（4）活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。

还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想象、语言表达等各方面能力。由于中考过程限于以笔试的形式呈现，因此知识与能力综合型、专题活动型是主要的考查方式。

三、方法技巧

（一）口语交际解析。

口语交际类型题一般有写开场白、结束语、解说词、推荐语、发言稿、颁奖词、采访类、辩论类等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，掌握答题技巧，组织并锤炼语言即可拿到满分。那么以上几种题型答题模式如下：

1.开场白：称呼+问候语+活动简介（内容、意义）+鼓动语

2.结束语：称呼+评价语+总结收获+提出希望

3.解说词：简括+特点（个性特色）

4.推荐语：推荐对象+事迹（内容、特征）+赞美

5.发言稿：称呼+自己的观点+阐述理由

写发言稿的注意事项：①观点要鲜明；②条理要清晰；③语言要简洁明快。

6.颁奖词：对获奖对象的介绍（身份、事迹）+评价

7.采访类：称呼+问候语+采访目的+针对性提问

8.辩论类：提出观点+阐述理由

（二）综合性学习解析

综合性学习考查形式一般有材料探究、活动设计、拟写、仿写、对联、应用文写作、提建议谈看法等。这里精讲解析一下最常见的几种考查形式。

1.材料探究类型题解答三步走：

第一步：筛选。就是从材料中找关键词句，概括每则材料的大意。

第二步：分析。在以上筛选步骤的基础上，将各材料的话题观点进行横向和纵向比较，寻找材料之间的中心话题和逻辑关系，同中求异，异中求同，明白材料组合在一起的原因。

第三步：表述。在以上分析比较步骤的基础上，联系生活实际，围绕话题，用简明的语言提出自己的观点，总结得出结论，提出解决的措施或办法等。

2.活动设计类型题一般有竞赛活动、趣味活动、举办讲座、举办展览、亲自解决问题等形式。其实只要我们认真审题，明确题干要求，根据活动内容或主题进行设计即可。通常有以下几类活动形式：①竞赛活动方式（如演讲比赛、书法比赛、作文比赛、诗歌朗诵会、辩论会等）；②趣味活动方式（如对对联、成语接龙、猜灯谜等）；③举办讲座类型（如名家讲座、知识座谈会、讨论会、交流活动等）；④举办展览类型（如手抄报、画展等）；⑤亲自解决问题的方式（如开展主题班会、调查采访、上网或上图书馆查资料等）

活动设计类型题的解答要求和思路如下：

（1）根据活动主题设计栏目名称及内容。紧绕主题，紧扣目的，注意字数、句式要和所给示例一致，结合实际进行设计。

（2）根据活动内容拟写主题。紧绕主题，明确要求，注意句式要整齐，语言要做到简洁生动。

（3）根据活动内容或主题写出活动目的或意图。紧绕主题，要有针对性，可从落实行动、激发情感、提高认识等方面作答，注意表述要清晰，语言要做到简练。

（4）设计活动形式（环节）。紧绕主题和内容，明确活动目的和要求，一般在活动形式（环节）名称中有活动主题中关键词的字样。

（5）根据活动主题设计活动步骤。一般步骤：确定活动内容、人员安排、收集资料、活动过程、总结交流。

四、应考对策

1．关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件构成综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，有所了解，解答起来就从容一些。

2．了解实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。在应对时就要掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。

3．认真审题，明确命题意图。

4．精心研究材料，深入探究其隐含信息。

5．根据情境，恰当表达。综合性学习题目相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高，如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。