二年级上数学教案探索乐园5_冀教版

                          探索乐园

教学目标:

1、经历摆拼、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程。

2、能发现并用语言描述“3×3”方格中图形的规律，能进行简单的、有条理的思考。

3、在教师的指导下积极参加探索活动，获得愉快的学习过程。

教学重难点:

经历摆拼、交流、观察等探索“3×3”方格中图形摆出规律的过程

教学过程:

【导入】找规律

1、教师：同学们请看，黑板上贴的是什么呀？这些呀是智慧星，这节课哪个小朋友表现好，我就奖励他一颗智慧星。你们观察一下这些智慧星，你发现了什么？

2、学生：它们的排列是有规律的。

3、教师：谁能说说它们的排列有什么规律？

4、学生：一个红的、一个黄的、一个蓝的，总是这样重复出现。

5、教师：说得真好，它们是有规律地排列的，那这节课我们继续来学习《找规律》。

【讲授】找规律

一、有规律地排成一行

1、教师：在我们每个同学手中都有象这样的圆形、正方形和三角形各三个，请你把它们有规律地摆成一行。

2、学生独立完成。教师巡视。

3、教师：谁愿意到前面来说一说你是怎么摆的。

4、学生：

①、圆形、正方形、三角形、圆形、正方形、三角形、圆形、正方形、三角形、

②、圆形、圆形、圆形、正方形、正方形、正方形、三角形、三角形、三角形、

5、学生汇报时教师：你说一说你是按什么规律摆的？

   如果接着摆，该摆什么了？

二、摆在方格里

1、教师过渡语：看来把它们有规律地摆成一行，同学们已经会了，那如果把它们有规律地排在这样的方格里，你们还会吗？（出示方格图）

2、教师：请同学们数一数这个方格图里有多少个小方格？

3、学生回答：一共有九个小方格。

4、教师：对了，这是由九个小方格组成的方格图， 我们把这样的方格图又叫“九宫格”。

5、教师：那下面就请大家把圆形、正方形和三角形有规律地摆在这个九宫格中吧。

6、学生独立操作，老师巡视。

7、教师：好，摆完的同学跟同桌的同学互相说一说你是怎么摆的？

8、学生小组讨论交流。

9、教师：谁愿意把你摆的给大家介绍介绍？

10、学生汇报：

①、我是这样摆的：第一行都摆圆形，第二行都摆三角形，第三行都摆正方形。教师：那你能说说你这样摆的规律是什么吗？学生：每一横排都一样。教师：如果竖着看呢？学生：竖着看每一排都是圆形、三角形、正方形重复出现的。

②、我是这样摆的，第一竖行都摆圆形，第二竖行都摆三角形，第三竖行都摆正方形。教师：那你能说说你这样摆的规律是什么吗？学生：每一竖排都一样。教师：如果横着看呢？学生：横着看每一排都是圆形、三角形、正方形重复出现的。

③、我是这样摆的，圆形、正方形、三角形

                  三角形、圆形、正方形

                  正方形、三角形、圆形

教师：能给大家说说你这样是按照什么规律摆的？

学生：第一排是圆形、正方形、三角形，第二排时排在最后的三角形就摆在最前面，其它两个圆形和正方形往后移了，第三排时第二排最后的正方形又摆在了最前面，三角形和圆形往后移。也就是每一排的最后一个往前移，其它的往后移，这样重复。

教师：我们来观察一下，他第一行摆的是圆形、正方形、三角形，第二排时就变成了三角形、圆形、正方形，同学们请看三角形在第一排时排在第几？第二排时又摆在了第几？那圆形和正方形的位置又有什么变化？再来看第三排，谁又排在第一了？其它的呢？也就是说每一排的最后一个到下一排时都移到了第一，其它两个都往后移了。

教师：谁听明白了他讲的规律？那我们借助大屏幕一起来看一看他是不是按照这样的规律摆的？（课件展示）

11、教师：同学们都看清楚了吗？那你们就仿照这种规律，也试着也摆一摆。

12、学生操作后，再来展示。

【练习】找规律

1、教师：老师遇到一个难题，我不知道这个空格里应该放哪朵花，谁能帮帮我？

学生：放红色的花。

教师：你们同意吗？能说说为什么吗？

学生：回答。

2、教师：老师想问问咱们班同学都谁会玩扑克呀？学生举手。噢，这么多同学都会玩扑克呀，那今天考验你们的时候到了，接下来玩我们来猜扑克的游戏。

（幻灯片出示）教师：同学们观察一下这四张扑克，你发现它们是怎么排列的？

学生回答：这四张扑克都是5，花色不同，有方片、红桃、花子、黑桃。

教师：继续出示，再来看看这一排，它们又是怎么排列的？

学生回答：这一排都是4，花色也不同。

教师：你们猜猜看第三排该摆几了？

学生回答：3

教师出示：你们还真猜对了，就是摆3，可是这一排呀有三张牌是扣着的，你能猜出扣着的是什么排吗？

学生回答：第一张是花子3，第二张是黑桃3，最后一张是红桃3。

教师：能说说你是怎么猜出来的吗？

学生回答：因为根据前两排的规律，每一排的最后一个到下一排的时候要移到第一个，其它的都跟着往后移。所以上一排最后一个是花子，所以这一排第一个肯定就是花子，而且这一排又都是3，所以就是花子3。第二排的第一个黑桃就移到了这一排的第二个,以此类推。

教师：你真聪明，看来你是玩扑克的高手呀！给他鼓鼓掌。

教师：你们再猜猜下一排又该摆几了？

学生回答：2

教师出示：这一排又有三张扣着的排，谁能一次都猜出它们是什么牌？

学生回答：第一个是红桃2、第二个是花子2，第三个是黑桃2。

教师提问：说说你的理由。

学生回答：因为上一排的最后一个是红桃，所以这一排的第一个就肯定是红桃2，上一排的其它的往后移，那这一排接着的第二个就是花子2，第三个是黑桃2。

教师：你说得真棒，你能当咱们班的扑克大王了！