二年级上册数学教案－第2单元 第1课时　买文具｜北师大版

教学过程

教师批注

一、创设情境,导入课题

师:(PPT课件出示教材P10情境图)同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?这天,羊妈妈让喜羊羊去文具店买文具。板书课题,齐读课题。买文具,一定要带上什么?在我国,钱又叫做人民币。可是,喜羊羊太小,还不认识人民币,就让我们和它一起来认识人民币吧。

二、自主探究,获取新知

1.认一认,填一填。

(1)认识小面额的人民币。

①出示不同小面额的人民币,你认识哪些人民币?把你认识的人民币从老师手中拿出来吧!

②你是怎么知道它是5元、2元、1元、5角、2角、1角…的?(这里根据学生所拿的、自己认识的每一张人民币进行提问)

③引导学生仔细观察人民币的材料、大小、颜色、图案及文字,使学生能准确、迅速地辨认各种小面额人民币。

④教师指出:国徽是我们国家的标志,人民币上都有国徽,小朋友要爱护它们,不要在人民币上乱涂乱画,更不要损坏人民币。

(2)根据课堂的实际情况,向学生提及或直接出示不同面额的硬币:1元、5角、1角、5分……让学生进行辨认。

(3)认识元、角、分。

①看教材“认一认”图中有哪些人民币?给它们进行分类。

②指名汇报。学生有可能按照材质分为纸币和硬币;还有可能根据面值分为元、

角、分三类。教师指出:元、角、分是人民币的单位。

(4)人民币兑换。

①学生根据自己的经验说一说1元=(　　)角,1角=(　　)分。

②利用人民币模型进行兑换,教师示范后,同桌开展兑换活动,直观理解元、角、分之间的换算关系。

2.买1支钢笔可以怎样付钱?

(1)学生独立思考,寻找解决问题的方法,也可以根据自己的购物经验在小组内说一说,再组织学生全班交流。

(2)小组内交流说一说购买每一种文具可以怎样付钱。老师选其中2~3种让学生交流付钱方式。

(3)小结:在用人民币付款时,相同的钱数可以有不同的付款方式。

3.用1元买1把尺子,应找回多少钱?学生独立思考,指名汇报,集体交流。

4.和同伴说一说,1元正好可以买哪些物品?先在小组内交流,然后全班交流。

5.通过买文具,喜羊羊知道了1元钱可以买很多东西,可不能小看这1元钱,决定以后要勤俭节约。我们也要养成勤俭节约的好习惯。

三、巩固练习,应用拓展

1.完成教材P11“练一练”第1题。学生独立完成,然后全班交流。

2.完成教材P11“练一练”第2题。学生独立完成,然后全班交流。强调:计算钱数时,相同单位的钱数可以直接相加减。

3.完成教材P11“练一练”第3题。先让学生认真读题,独立解决,最后全班交流。

四、全课总结,激励评价

这节课,大家学得很认真,都学会了什么,能告诉大家吗?人民币的知识还有很多,让我们下节课再接着学习。课后,和爸爸、妈妈一起看看,生活中还有哪些人民币。

五、布置作业

《·同步课时练习》相关习题。