初中语文人教部编版七年级上册名著导读 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜评优课备课教学课件ppt

七年级上册整本书阅读《朝花夕拾》

2.4 《五猖会》 同步自测题

第一部分  基础与巩固（必做）

一、基础过关

1．《五猖会》写的是一种（    ）

A.迎神赛会          B.祭祀活动            C.民间艺术           D.杂技表演

2．举办“五猖会”的地点是在（    ）

A.绍兴城西关        B.绍兴城东关         C.绍兴城南关         D.绍兴城北关

3．“五猖会”中的“五猖”指的是（    ）

A.五通神            B.五种人             C.五种动物           D.都不是

4．下列属于“五猖会”表演节目的是（    ）

A.高跷             B.旱船               C.秧歌               D.舞狮

5．下列不属于“五猖会”表演节目的是（    ）

A.高跷            B.抬阁               C.马头               D.舞狮

6．《五猖会》中作者写急于去看五猖会的情景类似于（    ）

A.去看社戏        B.去百草园玩        C.去三味书屋读书    D.去仙台医专求学

7．《五猖会》对急于去看的东关五猖会的盛况（    ）

A.具体描绘       B.没有具体描绘       C.形象描绘          D.详细描绘

8．《五猖会》对父亲让“我”背《鉴略》的情景（    ）

A.具体描绘       B.没有具体描         C.一笔带过          D.都不是

9．《五猖会》中作者对东关五猖会的盛况（    ）

A.印象深刻      B.印象一般            C.印象模糊          D.完全忘却

第二部分  拓展与提升（选做）

二、思维提升

1．《五猖会》中去东关五猖会之前，父亲要“我”背的是哪本书？从这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？

2．《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父亲毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？

3．“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么＂生于太荒＇之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话表现了作者当时怎样的心情？

4．阅读下面的文字，回答问题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

（1）选段文字出自                    （文章）。

（2）请概括本篇文章的主要思想内容。

（3）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？

（4）从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？

（5）读后你有什么感受？

（6）选段中作者心情的变化经历了哪几个阶段？

第三部分  评价与反思

第一部分《基础与巩固》答案解析

一、

1.A 2.B 3. A 4.A 5.D 6.A 7.B 8. A 9.D

第二部分《拓展与提升》答案解析

二、

1．《鉴略》。父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜。

2．当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，却突然被父亲叫住要求他背《鉴略》。

3．记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

4．（1）《五猖会》

（2）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童心理的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

（3）烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。

（4）父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。

（5）示例：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。（言之有理即可）

（6）高兴、兴奋（“笑着跳着，催他们要搬得快”）一忐忑不安（“担着心，一句一句地读下去”）—扫兴、痛苦（“读着，读着，强记着，—而且要背出来”）—着急、无助（“听到自己急急诵读的声音发着抖”）