部编四年级语文上册期末真题卷（一）及答案

期末真题卷（一）

（用时：90分钟 总分：100分）

一、积累运用。（11×2+8=30分）

1.下面句子里加点字的读音，正确的是（   ）

她是来要相片的。

A.yāo  xiāng     B.yào  xiāng     C.yāo  xiàng     D.yào  xiàng 

2.出现错别字的一组词语是（   ）

A.庄稼   重整旗鼓                 B.违坑   左故右盼 

C.灌溉   山崩地裂                 D.驾驶   无缘无故

3.给下面句子括号里选填词语，正确的是（   ）

经过顽强[   ]，陈星练终于站在领奖台上。

A.拼搏           B.搏击           C.搏斗           D.肉搏

4.加点词语使用不正确的一句是（   ）

A.两个中队齐头并进，双双完成了任务。

B.黄河奔流不息、百折不回、源远流长。

C.这条道路可以通往四方，真是通情达理呀！

D.随着科技的迅猛发展，人类已经具备呼风唤雨的能力。

5.在小字辈承担重要的、起支柱作用的工作时，可以用到（   ）来评价小字辈。

A.挑大梁         B.开绿灯         C.打头阵         D.占上风

6.给下面句子括号里选用关联词语，最恰当的是（   ）

纪昌[     ]长期坚持聚精会神地学习射箭，[     ]成了百发百中的射箭能手。

A.不仅……还……                  B.因为……所以……

C.无论……都……                  D.虽然……但是……

7.不是出自神话故事的成语是哪一个？（   ）

A.开天辟地       B.随遇而安       C.女娲补天      D.夸父逐日

8.安排在一封书信正文部分的内容是（   ）

A.你的侄女李小平                  B.祝福叔叔身体健康

C.2022年1月12                     D.向奶奶汇报学习的情况

9.社会文明了，每个人的话说出来就一定要算数，正如古语（   ）

A.病从口入，祸从口出。            B.一言既出，驷马难追。

C.差之毫厘，谬以千里。            D.天下兴亡，匹夫有责。 

10.在短时间内把长故事讲完，符合要求的是（   ）

A.把故事从头到尾快速地背诵下来。

B.按照故事发展顺序，详细地把故事讲完。

C.抓住故事主要内容来讲，其他次要内容适当省略。

D.列出人物，按照时间、地点、事件逐个地讲故事。 

11.在课堂回答老师提出的学习问题时，正确的做法是（   ）

A.要尽量小声说话，避免干扰其他人。

B.如果注意力不集中，可以随便说话。

C.再把同学已经说过的答案，重复说一遍。

D.如果认同同学的答案，还有话说，可以继续补充。

12.填空。（8分）

（1）李清照的诗句“                    ，                     ”表现出杀身成仁的爱国主义精神。

苏轼的诗句“                     ，                     ”告诉人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

（2）细致观察事物，不仅要用                ，用               ，还要用

                ，才能把观察的事物写得                。

二、阅读与欣赏。（2×2+2×5+4+4+2×5+4+4=40分）

（一）浪淘沙（其七）（4分）

[唐]刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

         须臾却入海门去，巻起沙堆似雪堆。

13.这首诗所写的内容是（   ）

A.秋天的涛声。            B.高头大马奔驰而来的大浪潮。

C.海门的风景。            D.农历八月十八日的钱塘江大潮景观。

14.诗句中把大潮奇观写得最为优美生动的一个词语是（   ）

A.厚         B.触         C.须臾         D.雪堆

     （二）为你提前五分钟再下课（18分）

一路开花

他是班里最怪的学生。任课老师不止一次跟我说，每到临近放学前的那几分钟，他总是坐立不安，忙着收拾东西。铃声一响，老师还没走下讲台，他便一溜烟消失在了花园背后的小路上。不过，他成绩优异，我就没有为这鸡毛蒜皮的小事，去打扰他学习的积极性。

那天上午，直到下课我还没有把内容讲完。为了不将最后的要点拖到下节课，我打算拖堂几分钟。

“老师，好像已经下课了。”他怯生生地坐在那儿，指着教室前面的大钟对我说道。

“我知道已经下课了，我都不急，你急什么？”从我的角度来说，拖堂是一位老师负责任的表现。他的不知深意，让我有些不悦。

“老师，下节课再说吧。”他低着头，一面捣鼓着手里的文具盒，一面喃喃地催促。

“我把最后一个例题讲完，才能下课！”我坚决地说。他一直是我心中的骄傲。不论作文比赛，还是数学竞赛，只要他参加，定能夺回一个好名次。可此刻，他却这般不懂礼貌，我禁不住怒火中烧。令我意想不到的是，他竟然立起身子，夺门跑掉了。

下午，他如常归来。我把他叫进了办公室，盘问他为何要任意妄为。

“老师，我没有逃跑！已经下课了！”他理直气壮地与我争辩。

那是我第一次批评他，也是第一次责打他。我把他那双古铜色的小手摊开，用冰凉的尺子拍在上面，并声色俱厉地问：“你以后还跑不跑了？还敢不敢无视课堂纪律？”

他哭了，跟我认错，并写下了泪渍斑斑的保证书。我不忍再责罚他，此事也就此过去。但遗憾的是，第二天，他又故病重犯了。

我惊觉自己的言行开导已经失效。无奈，只好对他进行家访。我断定，他有了厌学情绪。要不，成绩如此优异的学生，怎会在课堂上三番五次地逃离？

傍晚，我跟着他，在风起的山路上急急地走着。他三步一回头地看我，面露羞涩。我以为他又要逃跑，于是愤恨地说：“总是要面对错误的！”

他开始逆风急行。漫漫的山路上，他走得那么倔强而坚定。可最后，他还是朝着贫瘠的山上逃跑了。我跟着那个倔强的背影追了半天，最终只有无奈地呼呼喘气。

过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂,却见他身后隐约跟随着一个步履艰难的身影。那是一位面色憔悴的妇人，顶着头巾，拄着粗糙的木棍，在他的搀扶下，赶着夕阳回家。

那天的家访，让我泪流满面。教了整整两年，直到那夜，我才知道面前这位瘦小黝黑的男孩，早年丧父,生母脚残。他的母亲，就这样背着箩筐，拄着拐杖颠簸在村与小镇的几里山路上，靠卖一点粮食和青菜，维持家用，供他念书。

他争分夺秒地奔跑，是要早早迎上赶集归来的苦难母亲，好让她少受一段风尘路途的磨难。

之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。那五分钟，我相信他会跑得很快，会跑过碧草如茵的河岸，会跑过黄沙漫漫的丘陵，也会跑过他母亲赶集时必经的那条小路。

他的每一次奔跑，都能让我在冰寒雪天里找寻到一股愈渐汹涌的热潮。

 （选自《少年文摘》，2010年第2期）

15.他的“任意妄为”表现在（   ）（2分）

  A.放任自由                        B.不听老师拖堂讲课，起身跑掉

C.妄自尊大                        D.搀扶脚残母亲，赶着夕阳回家

16.“他理直气壮地与我争辩”的原因是（   ） （2分）

A.无视课堂的纪律                  B.作文和数学竞赛都获得好名次

C.下课的时间到了                  D.下课的时间里走人不算作逃跑

17.“我和所有任课老师都打了招呼”的“招呼”内容是（   ）（2分）

A.他出去迎接母亲                  B.他也会跑得很快

C.提前五分钟下课                  D.任由他自己行动

18.从“他争分夺秒地奔跑”，看出“他”的品质是（   ）（2分）

A.逃离课堂学习                    B.对母亲深沉的爱 

C.迎接归来母亲                    D.减少母亲的磨难

19.老师找寻到一股愈渐汹涌的热潮，指的是（   ）（2分）

A.孝敬母亲       B.提前下课     C.奔跑取暖      D.泪流满面

20.带横线的句子写得好，好在哪里呢？试着说一说你的看法。（2分）

21.阅读短文，把事情的起因、经过和结果写下来。（6分）

  （三）人造卫星如何返回星球？（18分）

雪见

人造卫星如何返回地球？简单的回答是，大部分卫星根本不会返回地球。在接近地面之前，它们可能就消失了。

为什么呢？因为返回之路太复杂、太艰难了。

一颗人造地球卫星在轨道上运行时，其速度可达每秒近8000米。要将一颗卫星顺利从太空返回并安全回收，需要解决一系列复杂的技术难题。这些难题主要包括卫星返回的路线调整、防热、着陆及寻找等。

首先，卫星要返回，必须在预先的设计中设立返回程序，这样卫星在返回之前先要启动返回程序。然后卫星调整飞行状态，即脱离原来的运行轨道，踏上“返乡”之路。并且卫星重返大地时的角度需要十分精确，一般和地球切线成3—5度角最合适。因为如果太大，卫星将会陡直地进入大气层，空气阻力更大，摩擦生热的温度更高；如果角度太小，则卫星将仍在原轨道上运行。而这一切都靠一支小型助推火箭来控制。火箭的点火时间、推力方向、推力大小与时间长短都会影响到卫星进入地球的准确度。这就要求有灵敏而可靠的火箭制动发动机。 而这需要在卫星升空时预先准备好，这无疑要增加卫星的重量。

其次，卫星在降落过程中，要摩擦生热。尤其是当它降到离地面60—70千米时，其速度比卫星升空时的速度还要快，与大气层摩擦使其表面发生燃烧。为此，必须采用适当的防热设施来保证回收舱在再入大气层时能够维持内部的正常温度。这就需要有特殊的耐高温材料。

再次，卫星返回地面需要很长的运行区间，并且地球不停地自转和公转，使卫星回地面的运动路线更为复杂，必须不间断地对卫星进行精确测量和全程跟踪，并根据实测轨道路线对卫星的程序进行不断的调整，为此就要建立更大范围、更多功能的地面测控网。

最后，卫星降落到离地10—20千米时，尽管速度已经大大减小，但仍然有200米/秒左右，是高速行驶的汽车的7倍，如果以这样的速度撞击地面，卫星必然粉身碎骨。因此，必须使用减速伞来再次降低速度。通常先要打开一顶较小的副伞，初步减速；当卫星降落到离地面只有5千米的高度时，再打开主伞，使卫星速度小于10米/秒。降落伞的打开必须非常准时，否则卫星就不能够安全着陆。即使这样，还需要给卫星备有减震装置。

除此之外，卫星降落之后，还必须能够准确标示出自己的位置，以便于地面人员寻找。但不论是灯光信号还是无线电信号，卫星都要有这方面的装备。当地面人员利用这些信号发现卫星后，分别采取陆上、海上和空中回收等方式将卫星回收。  

总之，卫星要返回地球，需要预先携带许多额外的能量和装备，增加发射难度，提高发射成本，而大多数卫星的作用，主要是将太空照片和信号传递给我们而已。由于让它们返回地球的成本太高，而且回收的卫星与坏了的手机、电脑一样也很难再次使用，所以大部分卫星都没有被设置返回地球的程序，就“丢弃”在太空中任其自生自灭。

（节选自《科学之谜》，2018年第2期）

22.人造地球卫星在轨道上正常运行的速度是（   ）

A.200米/秒        B.近8000米/秒        C.20千米/秒        D.70千米/秒

23.将卫星安全回收，需要解决的主要难题有（   ）

A.必须能够准确标示出自己位置           B.需要给卫星备有回收减震装置

C.路线调整、防热、着陆及寻找           D.建立更多功能的地面测控网站

24.卫星返回程序的作用是（   ）

A.卫星按程序停留太空                   B.卫星按程序返回地球

C.卫星按程序增加重量                   D.卫星按程序飞出地球

25.不是卫星回收的常用方式是（   ）

A.地下            B.海上               C.空中             D.陆上

26.便于地面人员寻找，降落的卫星必须有（   ）

A.卫星减震装置                         B.必须要使用减速伞

C.太空照片信号                         D.灯光和无线电信号

27.针对短文内容和联系生活经验启示，各提出一个问题。（4分）

28.为什么“大部分卫星都没有被设置返回地球的程序，就‘丢弃’在太空中任其自生自灭”？请选取短文两点内容说明理由。（4分）

三、表达与交流。（30分）

29.阅读《精卫填海》中的文言文语句，用自己的话把表达的意思写出来。（5分）

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

30.习作。（25分）

题目：第一次得到掌声

要求：

1.自己做了一件什么事情？为什么别人会给自己掌声？自己第一次得到掌声时是怎样表现的？把过程写清楚。

2.习作字数320个左右。

期末真题卷（一）

一、1.D  2.B  3.A  4.C  5.A  6.B  7.B  8.D  9.B  10.C  11.D

    12.（1）生当作人杰  死亦为鬼雄  不识庐山真面目  只缘身在此山中

（2）眼睛看  耳朵听  心想  准确

二、13.D  14.D  15.B  16.D  17.C  18.B  19.A

    20.示例：这个句子通过他的神态和语言描写，形象地写出了他急切盼望下课的心理。

21.起因：他不在下课时间里听课，起身跑掉，被老师责打。

经过：老师家访时发现他跑掉原因是准时去搀扶有病妈妈回家。

结果：老师交待最后一节课下课时间提前五分钟，便于他准时接妈妈回家。

22.B  23.C  24.B  25.A  26.D

27.略

28.提示：抓住卫星返回的路线调整、防热、着陆及寻找等其中的两点来解答即可。

三、略