高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第三节 大气热力环流课文配套ppt课件

这是一份高中地理湘教版 (2019)必修 第一册第三节 大气热力环流课文配套ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，知识储备，若地面受热均匀，无相对上升或下沉，缓慢弥散，大气热力环流，地面冷热不均，不同高压流向低压，合作探究，归纳热力环流的形成等内容，欢迎下载使用。

1、通过观察实验现象和绘制示意图说明大气热力环流方向，说明热力环流的过程及原理。（综合思维）2、通过阅读示意图与资料，运用热力环流的原理解释人类生产生活中的事例或现象，对实际问题采取有效措施。（人地协调观）3、使用工具，设计简单的模拟热力环流的实验(地理实践力)
1.气压：指单位面积向上延伸到大气上界的垂直空气柱的重量（空气密度）
比较A、B、C三点气压的大小？
海拔越高，空气越稀薄，气压越低 （垂直方向）
2.等压面：空间中气压相等的各点所组成的面。
1.分别观察两组实验中红色墨水和蓝色墨水在垂直方向和水平方向的流动方向，填写以下表格并描述所看到的现象。2.画出当地面受热不均匀时墨水的运动方向。
模拟实验 地面受热均匀VS地面受热不均匀
大气热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流
B冷却 A受热
它的形成原理是什么呢？
大气热力环流探究原理：
1.热力环流形成的根本原因是？2.由于地面冷热不均，近地面空气将会首先如何运动？3.A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？4.B地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？5.近地面和高空的同一个水平面上的大气压还相同吗？在近地面和高空的同一个水平面，空气将会如何运动？
1.热力环流形成的根本原因是？2.由于地面冷热不均，近地面空气将会首先如何运动？
热的区域，空气会受热膨胀，密度变小，上升；冷的区域，空气会收缩，密度变大，下沉
3.A地空气上升，将会使其近地面、高空的气压发生什么变化？4.B地空气下沉，又会使其近地面、高空的气压发生什么变化？5.近地面和高空的同一个水平面上的大气压还相同吗？在近地面和高空的同一个水平面，空气将会如何运动？
A地近地面变成低压，高空变成高压
B地近地面变成高压，高空变成低压
（百帕） 500 700 900 1100
E低压 D高压 F低压
B冷却 A受热 C冷却
p84 等压面凸起的地方为高压，等压面下凹的地方为低压。
① > ( ②=③=④) > ⑤
比较①②③④⑤气压值的大小。
同一水平面上存在气压差
寒冷的冬季，教室内外的空气流动方向正确的是( )
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
恭喜你们学完了大气热力环流的原理，但在断案之前，先检验一下在场各位麻瓜是不是搞懂了呢？
1.热力环流的形成过程：
2.自然界的大气热力环流：海陆风白天吹海风晚上吹陆风
热气球是指用热空气作为浮升气体的气球。相传热气球的原型由三国时期诸葛亮（字孔明）所发明。大家想一想，为什么老师看到的载人热气球能平稳升空呢？
加热空气灌入球囊，使球囊内空气排出，密度变小，平稳上升，说明气体受热会膨胀上升