部编版语文七年级上册名著阅读专题练习（无答案）

这是一份初中语文人教部编版七年级上册本册综合当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了阅读《朝花夕拾》，完成下列题目等内容，欢迎下载使用。
名著阅读 (一)《朝花夕拾》一、下面是某同学以“童年点滴”为主题做的《朝花夕拾》阅读卡，请帮助他在表格①②③处填写相应内容。《朝花夕拾》(童年点滴)《从百草园到三味书屋》叙述：“我”在百草园自由玩耍，在三味书屋读书求学。表达：希望儿童健康成长的情怀。《〈二十四孝图〉》叙述：①。揭露：封建孝道的虚伪和残酷。《阿长与〈山海经〉》叙述：长妈妈买回“我”念念不忘的《山海经》。表达：②。③叙述：父亲经“名医”再三医治，却病情加重，最终去世。揭露：庸医故弄玄虚，勒索钱财，草菅人命的本质。二、小华读完《朝花夕拾》后认为鲁迅也有朋友圈，并就此进行了探究。下面是他制作的探究单，请你补充完整。鲁迅的朋友圈人物相关描写性格特点群组寿镜吾　　第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。方正质朴，博学多识良师群①　　“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”②良师群长妈妈　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”……这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。真心关爱儿童，勤劳质朴益友群③　　到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。④益友群 三、阅读《朝花夕拾》，完成下列题目。1．丰子恺先生曾为《朝花夕拾》画了很多插图，请写出以下插图所对应的文章。图①：《》　　图②：《》2．有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容进行简要分析。《五猖会》　《狗·猫·鼠》 四、班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列阅读活动，请你完成下面的任务。1．同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出对话相对应的人物。相关对话人物“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。”藤野先生“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”①假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”②“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”范爱农A．长妈妈　　B．衍太太　　C．父亲　　D．陈莲河2．扮演寿镜吾老师的小阳与编剧产生了分歧。请你根据原文链接补全对话。小阳：舞台上我表演读书时，演学生的不用表演人声鼎沸地读书，只需要表演偷偷玩耍就行了！这不是能更好地表现寿镜吾老师对学生的温和与宽容吗？编剧：那可不行，你再看看原文。小阳：好吧！没想到，改编也有这么多讲究。【原文链接】他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢——；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬——……。”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。五、2023年是鲁迅诞辰142周年，班级打算集体阅读《朝花夕拾》，请你完成下列任务。1．任务一：班级设计了“听配音，猜猜tɑ是谁”活动，让同学们识记《朝花夕拾》中的人物，请你根据人物语言写出人物身份或姓名。语言①：给我读熟。背不出，就不准去看会。　　　　 人物：语言②：恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！　人物：2．任务二：阅读下面的文字，回答问题。但我对于她也有不满足的地方。……一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”以上文字是《朝花夕拾》选段。文段中的“她”是谁？结合选段和名著，说说“她”具有怎样的特点。“她”是，“她”的特点：3．任务三：班级计划以“少年鲁迅的人生转折”为主题介绍鲁迅的青年时期，你认为以下哪篇文章适合作为介绍篇目？请结合文章内容说明理由。A．《从百草园到三味书屋》　　B．《父亲的病》　　　　　C．《藤野先生》篇目：(填字母)理由：(二)《西游记》一、《西游记》作为一部神魔小说，情节曲折，读来令人兴趣盎然。七年级(1)班的同学对西游人物进行了一番探究，请你参与并完成下列任务。1．小语对孙悟空在不同时期的称号很感兴趣，下面是她对孙悟空的称号及其得名原因的整理，请在下表横线上填入合适的选项。称号弼马温齐天大圣行者斗战胜佛得名原因①②③④A．唐僧师徒取得真经后，如来佛祖授予孙悟空的品职B．唐僧收石猴为徒时为他所取的诨名C．石猴被招安后，玉皇大帝授予他的官职D．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议的自称2．阅读名著《西游记》时，小君发现作品中很多人物都有“多面性”。请你根据表格的相关内容填空。人物孙悟空猪八戒事件三打白骨精、大闹五庄观①义激美猴王盘丝洞七情迷本性格特点善恶分明，敢作敢当喜欢被“戴高帽”，好胜心强②贪恋美色3．在唐僧和沙僧两人中，你更喜欢和谁交朋友？请结合相关情节说明理由。 二、下面是某同学精读《西游记》中“三打白骨精”故事后做的阅读积累，请你根据提示补充表格。起因回合情节梗概人物形象阅读感悟①。一打白骨精变成女子送斋饭，孙悟空举棒就打，白骨精扔下假尸体逃走。孙悟空：③唐僧：真假不辨、善恶不分④。二打②。三打白骨精变成老公公寻找妻女，孙悟空将妖怪真身打死，唐僧听信八戒谗言，将悟空赶走。三、阅读下面材料，请以节目策划人的身份，完成下列任务。新兴禅域小镇《穿越盛唐》的大型演出，将再现大唐王朝国泰民安的盛世繁华景色，给游客们带来震撼的体验。节目组决定根据《西游记》里的主要人物孙悟空编排节目，呈现经典情节，消除游客们与经典文学之间的隔膜，让游客们更好地传承和弘扬中国宝贵的文化遗产。1．任务一：作为节目策划人，请你为节目编排两个精彩节目。 2．任务二：在拍摄期间，如果要为花果山水帘洞设计一幅题字，你会选择下面哪幅书法作品？我选择：理由：3．任务三：在编排节目时，你正在和导演讨论剧情。我：孙悟空是一个神通广大、勇敢果断、疾恶如仇的传奇人物，实在让人钦佩。导演：我也是这样认为的，你能结合某个具体的故事情节简要谈谈吗？我：导演：我太期待这组节目了。4．《西游记》里面还有其他的人物，请你选择其中一人并代表他进行自我介绍。(要求：介绍时要含有姓名、特长和典型经历等内容) 四、班级组织同学们玩“西游”游戏，寓教于乐。请走进游戏，完成下列任务。【任务一：人物初认识】初始状态分析主要人物ABCD1.如果这是游戏初始界面，你会选择以上哪个角色进入游戏？请简要说明理由(可从身世、能力、性格、人生追求等方面阐述)。 【任务二：惊险打怪史】原著面对面情节概括　　【片段A】他就摇身一变，也变做个宫娥，真个的身体轻盈，仪容娇媚。忙移步走入里面，对妖魔道声万福：“驸马呵，你莫伤我性命，我来替你把盏。”那妖道：“斟酒来。”小龙接过壶来，将酒斟在他盏中，酒比钟高出三五分来，更不漫出。这是小龙使的“逼水法”。那怪见了不识，心中喜道：“你有这般手段？”小龙道：“还斟得有几分高哩。”那怪道：“再斟上！再斟上！”他举着壶，只情斟，那酒只情高，就如十三层宝塔一般，尖尖满满，更不漫出些须。那怪物伸过嘴来，吃了一钟，扳着死人，吃了一口，道：“会唱么？”小龙道：“也略晓得些儿。”依腔韵唱了一个小曲，又奉了一钟。那怪道：“你会舞么？”小龙道：“也略晓得些儿，但只是素手，舞得不好看。”那怪揭起衣服，解下腰间所佩宝刀，掣出鞘来，递与小龙。小龙接了刀，就留心，在那酒席前，上三下四，左五右六，丢开了花刀法。那怪看得眼咤，小龙丢了花字，望妖精劈一刀来。白龙马巧变宫娥打虎精　　【片段B】他见了大怒道：“我行不更名，坐不改姓，那里又有一个自己！不要无礼！吃我一杖！”他双手举降妖杖，把一个假自己劈头一下打死，原来这是一个猴精。那行者恼了，抡金箍棒，帅众猴，把他围了。他东冲西撞，打出路口，纵云雾逃生道：“这泼猴如此惫懒，我告菩萨去来！”① 　　【片段C】他闻言大怒，举钉钯，当面骂道：“我把你这血皮胀的遭瘟！你怎敢变作你祖宗的模样，骗我师兄，使我兄弟不睦！”你看他没头没脸的使钉钯乱筑。那牛王一则是与行者斗了一日，力倦神疲；二则是见他的钉钯凶猛，遮架不住，败阵就走。猪八戒乱筑牛魔王　　【片段D】他道：“没事！没事！我自有手段！”沙僧道：“哥呵，有甚手段，快使出来罢。一会子光头上都钉肿了！”他拔了一把毫毛，嚼得粉碎，喷将出去，即变做些黄、麻、、白、雕、鱼、鹞。八戒道：“又打甚么市语——黄啊、麻啊的哩？”他道：“你不知之：黄是黄鹰，麻是麻鹰，是鹰，白是白鹰，雕是雕鹰，鱼是鱼鹰，鹞是鹞鹰。那妖精儿子是七样虫，我的毫毛是七样鹰。”鹰最能嗛虫，一嘴一个，爪打翅敲，须臾，打得罄尽，满空无迹，地积尺馀。②2.仿照表格内容，将对应的情节概括填写在①②处横线上。3．唐僧的徒弟们打怪的方式和结局各有不同，结合上述片段，说说你从中获得了什么启示。 五、小文在《西游记》整本书阅读活动中对“人物成长”这一专题进行探究，请你帮助他完成任务。外在冲突成长前变化一变化二悟空与神佛的冲突①，无理至极(前七回)西天路上，礼数周到(第八回到第五十七回)到雷音寺，虔诚至极(第五十八回)悟空与唐僧的冲突被唐僧赶走杀六贼后，因不堪唐僧绪叨，主动离开，返回被唐僧以紧箍咒要挟，欲打唐僧(第十四回)②后，跪下叩头请求再给机会(第二十七回)诛草寇后，回头求情，求情失败再到观音处诉苦(第五十七回)面对唐僧的唠叨白龙吃了唐僧的马，唐僧惊恐泪如雨下，悟空暴躁叫喊，恶语相向(第十五回)唐僧听闻黑河水声振耳，惊恐万分；悟空安抚情绪，教其《多心经》真谛“功到自然成”之理(第四十三回)唐僧畏惧狮驼岭妖怪之伟力，欲寻他路；悟空理性分析、提出解决方案(第七十四回)悟空与凡人的冲突遇六贼，赶尽杀绝，剥衣夺盘缠(第十四回)遇草寇，杀两人，不追杀(第五十六回)遇杀寇员外的强盗，只用定身法，待其写完供状后放走(第九十七回)【小贴士】“冲突”可分为外在冲突和内在冲突。外在冲突主要指人物与人物的冲突，如悟空与神佛、唐僧、凡人等的矛盾斗争。内在冲突主要指人的自我斗争。小文：在梳理名著时，有两个情节我遗漏了，你能帮我补充完整吗？我：可以，①，②。小文：通过梳理悟空面对外在冲突时的不同选择，你发现悟空有哪些变化？我：我发现③。小文：不错，悟空前后确实发生了翻天覆地的变化。再联系我们自己的成长过程，你从中获得了怎样的启迪？我：我认为④。小文：在我们成长过程中，有些不经意的经历会对我们的人生产生重要的影响。我们要在磨炼中成长，做新时代好少年！