【统编版语文七上第三单元】成长之光，师恩难忘（大单元教学课件PPT）

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成长之光，师恩难忘统编版初中语文大单元整体教学设计——统编版初中语文七年级上册第三单元学习目标核心任务学习赏析：品人物，细处寻味得法：析手法，感知匠心落笔：列提纲，撰写文章初探读课文，把握情节2. 跳读课文，关注文章标题、开头、结尾等关键语句，把握文章基本内容。1. 默读课文，明确默读的基本要求。3. 梳理课文中令人印象深刻的人和事，感受师生情谊，课上交流互动。 学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》鲁迅《从百草园到三味书屋》梁实秋《我的一位国文老师》学习任务单一学习任务单一学习任务单一学习评价赏析品人物，细处寻味2.参照“写人要抓住特点”单元写作任务中肖像漫画的手法，选择你生活中的一位老师，给他/她画一幅肖像画，并配上文字解说。1.精读文章中描写老师的片段，结合文中插图，品析文中师者形象。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《<论语>十二章》义务教育教科书七上第三单元写作《写人要抓住特点》（P54-55）学前准备学习任务单一：人物形象之我见学习任务单一：人物形象之我见学习任务单一：人物形象之我见学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单二：结合插图，总结人物特点学习任务单三：绘肖像，配解说学习任务单三：绘肖像，配解说得法析手法，感知匠心 2. 品读语段，借助圈点勾画和批注，了解作者通过写自己的反应和变化来凸显老师个性魅力的方法。 1. 默读课文，学会从文中准确获取信息并进行分析概括，把握关键语段、梳理典型事件。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《<论语>十二章》梁实秋《我的一位国文老师》学习任务单一：概括评价，开宗明义学习任务单二：关键语段，着力表达学习任务单三：我写我师，一体两面跳读课文，找出文章中老师与“我”的事件，对比事件前后“我”的感受和变化学习评价 2. 结合学习的几篇例文，回顾自身学习生活中与老师交往的典型事件，用手账的形式记录下来。落笔列提纲，撰写文章2. 运用学习的学写人物故事的方法，根据提纲支架，确定写作思路。1. 筛选给自己留下深刻印象的老师，梳理出他（她）对你影响深远的事件，确定写作对象。3. 写一篇以“我和我的老师”为题的文章。学习资源海伦·凯勒《再塑生命的人》《<论语>十二章》梁实秋《我的一位国文老师》义务教育教科书七上第三单元写作《写人要抓住特点》（P54-55）学习任务单一：记录人物信息学习任务单二：描绘外在特点学习任务单三：列出典型事件学习任务单四：搭建写作框架学习评价：作文评价量表测试反馈谢谢观看！