人教版三年级数学上册【名校考题】人教版小学三年级上册期中考试数学试卷（2）（解析版）

【名校考题】人教版小学三年级上册期中考试数学试卷（2）

一．选择题（共5小题）

1．小清做了8朵黄花，22朵红花，小清想使红花的数量是黄花的3倍，小清还需做（　　）朵红花．

A．24 B．66 C．2

2．用800元可以买下面（　　）组的两样电器．

A． B． 

C．

3．把35÷5＝7，40﹣7＝33合并成一道综合算式是（　　）

A．40﹣35÷5 B．35÷5﹣40 C．35÷5﹣7

4．估算396+489的结果（　　）

A．大于800 B．小于800 C．大于900

5．一列火车8时30分从南京开往上海，到达上海需要2小时，火车在路上晚点25分钟，这列火车（　　）到达上海．

A．8时55分 B．10时30分 C．10时55分

二．填空题（共8小题）

6．两个数的和是940，其中一个加数是362，另一个加数是　   　．

7．王奶奶家养了4只兔，12只鸭，养鸡的只数是兔的9倍，王奶奶家养了　   　只鸡，养鸭的只数是兔的　   　倍．

8．这块橡皮擦长　   　厘米　   　毫米．

9．百米赛跑中，小鸭子用了55秒，小乌龟爬了31分钟，小兔子跑了25秒，小蜗牛爬了2时零5分．他们中，　   　是冠军．

10．小张家七月份用电358千瓦时，八月份用电267千瓦时，这两月一共用电　   　千瓦时，八月份比七月份节约了　   　千瓦时．

11．145比55多　   　，230比　   　少80．

12．在横线里填上适当的单位．

13．42人参加旅游，有两种车可以坐（如图）．如果所用的车都要坐满，可以怎样安排？请设计两种派车方案，并填入下表：

三．判断题（共5小题）

14．第一行站5人，第二行站的人数是第一行的3倍．第二行站15人．　   　（判断对错）

15．在减法算式中，减数与差的和减去被减数，最后结果是0．　   　（判断对错）

16．3是12的4倍．　   　（判断对错）

17．两个三位数相加，和一定是三位数．　   　． （判断对错）

18．1吨铁和1吨棉花一样重．　   　．（判断对错）

四．计算题（共3小题）

19．直接写得数．

20．列式计算．

21．用竖式计算．

356+74＝

500﹣289＝

485+135﹣148＝

五．应用题（共5小题）

22．超市搞促销活动，自行车比原来便宜多少钱？

23．李大爷买了一台820元的洗衣机，先付了220元，余下部分三个月付清，平均每个月需要付多少钱？

24．科技园内上午有游客890人，中午有265人离开．下午又来了403人，这时园内有多少人？

25．“十一”国庆小红一家去商场购物．

（1）爸爸想买图中三种商品，准备了1050元钱，够吗？

（2）买完上面三种商品，收银员应该找回多少元钱？

26．图书馆开放时间是上午8：00～下午4：30．张亮从家到图书馆要走25钟，他8：20从家出发，到图书馆是什么时候？图书馆已经开放了多长时间？

六．解答题（共4小题）

27．连一连．

28．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”．

5时〇500分

270﹣（166+34）〇270﹣166﹣34

29．画一条长3厘米6毫米的线段．

30．在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”．

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．【分析】由题意，先用乘法求得黄花的3倍是多少，再减去小清已经做的22朵得解．

【解答】解：8×3﹣22

＝24﹣22

＝2（朵）

答：小清还需做2朵红花．

故选：C．

【点评】此题考查了运用整数乘法和减法意义解决问题的能力．

2．【分析】运用估算的方法，把选项中两种商品的价格相加，求出和不大于800元即可．

【解答】解：A：598+195≈600+200＝800（元）

598＜600，195＜200

所以598+195的准确值要小于800；

800元可以买到这两样电器．

B：398+488≈400+500＝900（元）

900＞800，所以800元不可以买到这两样电器．

C：406+417≈400+400＝800（元）

406＞400，417＞400

所以406+417的准确值一定会大于800；

800元不可以买到这两样电器．

故选：A．

【点评】本题考查了学生根据加法估算的方法解决实际问题的能力．

3．【分析】先用35除以5求出商，再用40减去求出的商即可．

【解答】解：把35÷5＝7，40﹣7＝33合并成一道综合算式是40﹣35÷5

故选：A．

【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算即可．

4．【分析】根据整数加法的估算方法：利用“四舍五入法”，把两个加数分别看作与它接近的整十数、整百数、…；然后进行口算即可．

【解答】解：396+489

≈400+500

＝900

所以估算396+489的结果，它们的和肯定比800大比900小．

故选：A．

【点评】此题考查的目的是掌握整数加法的估算方法．

5．【分析】从8时30分向后推算2小时和25分钟，就用8时30分加上2小时和25分即可．

【解答】解：8时30分+2小时+25分＝10时55分

答：火车10时55分到达上海．

故选：C．

【点评】本题的时刻都是在同一天之内，用开始的时刻加上路上需要的时间和推迟经过的时间，就是结束的时刻．

二．填空题（共8小题）

6．【分析】根据减法的意义，已知两个数的和，于其中一个加数，求另一个加数用减法计算．

【解答】解：940﹣362＝578；

故答案为：578．

【点评】考查了减法的意义及运用．

7．【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法进行计算，即用4乘9就是养鸡的只数；求一个数是另一个数的几倍，用12除以4计算即可．

【解答】解：4×9＝36（只）；

12÷4＝3；

答：王奶奶家养了36只鸡，养鸭的只数是兔的3倍．

故答案为：36，3．

【点评】明确求一个数的几倍是多少用乘法计算；求一个数是另一个数的几倍用除法计算，是解决本题的关键．

8．【分析】先看橡皮擦的左端对齐的是0刻度处，再看橡皮擦右端对齐的是4厘米2毫米刻度处，右端所指示的刻度就是橡皮擦的长度．

【解答】解：这块橡皮擦长 4厘米 2毫米．

故答案为：4，2．

【点评】解决本题的关键是看清起始刻度和结束刻度，用结束刻度﹣起始刻度＝物体长度．

9．【分析】将四只小动物所用的时间进行比较，用时少的跑的快．据此解答．

【解答】解：2时零5分＞31分钟＞55秒＞25秒，

小兔子用的时间最少，所以小兔子跑的快，是冠军．

故答案为：小兔子．

【点评】本题的关键是明确用时少的跑的快．

10．【分析】依据加法的意义，将两个月的用电量加在一起即可得解；依据减法的意义，用七月份的用电量减去八月份的用电量，即可得解．

【解答】解：358+267＝625（千瓦时）

358﹣267＝91（千瓦时）

答：这两月一共用电 625千瓦时，八月份比七月份节约了 91千瓦时．

故答案为：625，91．

【点评】此题主要依据整数加法和减法的意义解决实际问题．

11．【分析】求145比55多几，用145减去55即可；

求230比谁少80，用230加上80即可．

【解答】解：145﹣55＝90

230+80＝310

答：145比55多 90，230比 310少80．

故答案为：90，310．

【点评】解答此题要分清是求大数、小数，还是相差数．

12．【分析】根据生活经验、对质量单位、长度单位、时间单位和数据大小的认识，可知计量广播电视塔高用“米”做单位；计量一个鸡蛋重用“克”做单位；计量玻璃杯的高用“分米”做单位；计量小刚每天大约睡的时间用“小时”做单位；计量小汽车每小时走的路程用“千米”做单位；计量黄瓜长用“厘米”做单位．

【解答】解：

故答案为：米，克，分米，小时，千米，厘米．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

13．【分析】面包车限乘10人，小轿车限乘4人，如果所用的车都要坐满，因为10×1＝4×8＝42，可以派1辆面包车和8辆小轿车；10×3+4×3＝42，可以派3辆面包车和3辆小轿车，据此解答．

【解答】解：方案一：

10×1＝4×8＝42（人），可以派1辆面包车和8辆小轿车；

方案二：

10×3+4×3＝42（人），可以派3辆面包车和3辆小轿车．

故答案为：

【点评】本题主要考查了学生对租车问题的解答情况，重点是确定租车的方法．

三．判断题（共5小题）

14．【分析】第一行站5人，第二行站的人数是第一行的3倍，那么第一行的人数乘上3，就是第二行的人数，由此求解．

【解答】解：5×3＝15（人）

答：第二行站15人．

原题说法正确．

故答案为：√．

【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法求解．

15．【分析】根据在减法中，被减数＝减数+差，所以两者相减结果为0，由此进行判断．

【解答】解：根据在减法中，因为被减数＝减数+差

所以减数与差的和减去被减数，最后结果是0，说法正确；

故答案为：√．

【点评】解答此题的关键：应明确：被减数＝减数+差．

16．【分析】求3是12的几倍（几分之几），就用3除以12即可．

【解答】解：3÷12＝≠4

所以3是12的，不是4倍，原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】已知两个数，求一个数是另一个数的几倍，用除法求解．

17．【分析】据题意，可以假设这两个三位数分别是500和600，然后计算这个和，再进一步判断即可．

【解答】解：根据题意，假设这两个三位数分别是500和600．

那么，500+600＝1100；

因为，1100是一个四位数；

所以，两个三位数相加，和一定是三位数是错误的．

故答案为：×．

【点评】判断此类问题，可以用赋值法找出一个与题意不符反例，然后再进一步解答即可．

18．【分析】铁和棉花都是1吨，即质量相同，一样重．

【解答】解：1吨铁和1吨棉花一样重．

故答案为：√．

【点评】铁和棉花的名数相同，就是质量相同，由于铁和棉花的密度不同，相同质量的铁和棉花体积不同，不要被这一表象所迷惑．

四．计算题（共3小题）

19．【分析】根据整数加减乘除法的计算方法口算即可，要注意得数末尾0的个数．

【解答】解：

【点评】本题属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性．

20．【分析】蜗牛有7只，瓢虫的只数是蜗牛的3倍，即瓢虫的只数有3个7，根据乘法的意义，用乘法解答．

【解答】解：7×3＝21（只）

答：瓢虫有21只．

故答案为：7，×，3，21．

【点评】本题考查了乘法的意义，求一个数的几倍是多少就是求几个相同数的和．

21．【分析】根据小数加减乘除法运算的计算法则计算即可求解．

【解答】解：356+74＝430

500﹣289＝211

485+135﹣148＝472

【点评】考查了小数加减乘除法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

五．应用题（共5小题）

22．【分析】由题意，用原价减去现价就是便宜的钱数，据此解答．

【解答】解：968﹣799＝169（元）

答：自行车比原来便宜169元．

【点评】此题考查了求一个数比另一个数多几，用减法计算．

23．【分析】首先用洗衣机的价格减去先付的钱数，求出余下的部分是多少元，然后再用余下的钱数除以3即可求解．

【解答】解：（820﹣220）÷3

＝600÷3

＝200（元）

答：平均每个月需要付200元钱．

【点评】此题主要考查了减法、除法的意义的应用，解答此题的关键是求出余下的部分是多少元．

24．【分析】上午有游客890人，用这个人数减去中午离开的265人，再加上下午又来的403人，就是现在园内的人数．

【解答】解：890﹣265+403

＝625+403

＝1028（人）

答：这是园内有1028人．

【点评】解决本题关键是根据加减法的意义直接列式求解即可．

25．【分析】（1）根据加法的意义求出三种商品的总价，再和1050比较大小．

（2）用1050减去三种商品的价格之和就是收银员应该找回多少元钱．

【解答】解：（1）252+245+530＝1027（元）

1050＞1027

答：准备了1050元钱够．

（2）1050﹣1027＝23（元）

答：收银员应该找回23元钱．

【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清题意，然后再选择合适的方法列式解答．

26．【分析】张亮从家到图书馆要走25钟，他8：20从家出发，那么到达的时刻，就用8时20分加上25分钟即可；再用到达的时刻减去开始开放的时刻8时即可求出图书馆已经开放了多长时间．

【解答】解：8时20分+25分钟＝8时45分

8时45分﹣8时＝45分钟

答：到图书馆是8时45分，图书馆已经开放了45分钟．

【点评】本题考查了时间的推算，结束的时刻＝开始的时刻+经过的时间；经过的时间＝结束的时刻﹣开始的时刻．

六．解答题（共4小题）

27．【分析】据生活经验、对质量单位和数据的大小，可知一个鸡蛋的质量是50克；一个西瓜的质量是5千克，一袋面粉的质量是25千克，一辆汽车的质量是4吨，由此求解．

【解答】解：连线如下：

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

28．【分析】（1）5时＝300分，300分＜500分．

（2）一个数连结减两个数，等于这个数减这两个减数的和．

【解答】解：（1）5时＜500分；

（2）270﹣（166+34）＝270﹣166﹣34．

故答案为：＜，＝．

【点评】此题考查的知识有时间的名数大小比较、整数减法的性质．

29．【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，6毫米＝0.6厘米，画一条3厘米6毫米长的一条线段，即3.6厘米的线段；画出即可．

【解答】解：3厘米6毫米＝3.6厘米

【点评】主要考查画比一条线段长或短的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键．

30．【分析】（1）3时＝180分，180分＜200分．

（2）2分＝120秒，120秒＜140秒．

（3）4米＝400厘米，400厘米＞4厘米．

（4）高级单位分米化低级单位毫米乘进率100，即5分米＝500毫米．

（5）73+14＝87，87＜89．

（6）544﹣328＝216，216＜250．

【解答】解：

故答案为：＜，＜，＞，＝，＜，＜．

【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较．