人教部编版 (五四制)九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲促进民族团结教学设计

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这是一份人教部编版 (五四制)九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲促进民族团结教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，问题导学，探究平台等内容，欢迎下载使用。

课时教案九年级道德与法治学科

课题	7.1促进民族团结			周次
课时	2课时	课型		新授
教学目标	情感、态度、价值观目标：树立维护民族团结的意识，增强民族认同感。能力目标：提高对民族平等的理解能力及与破坏民族团结的行为作斗争的能力。知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展;懂得维护各民族的团结是每个公民应尽的义务。
教学重点及难点	重点:树立维护民族团结的意识，增强民族认同感。难点:提高对民族平等的理解能力。
教学方法	以体验式、案例式、启发式教学为主，结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
教学过程设计			二次备课及双边活动
一、导入新课方式一:歌曲导入(见课件) 播放音频《爱我中华》，了解我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。引导学生从听到的歌曲中谈感受，知道我国有哪些少数民族。教师总结学生的感悟，导入新课。方式二:情境导入师生共读教材P90引言歌词，引导学生思考并回答问题:你能从这首歌中找到哪些民族?教师总结，导入新课。二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上画出问题要点。（一）民族大家庭 1.我国是统一的多民族国家 2.民族平等的主要表现 3.为什么要加强和巩固民族团结？P92-96①②③ （二）家和万事兴 4.国家采取哪些措施来加强和巩固民族团结？P94-95①②③ 三、探究平台探究(一)民族大家庭　自主学习(教材P91~92): (1)中华人民共和国成立后，在处理民族关系上，我国坚持　　　　、　　　　和各民族　　　　的基本原则，将　　　　　　　作为一项基本政治制度载入宪法和法律。 (2)在我国形成了　　　　　　　　　　　　的社会主义新型民族关系。 (3)在我国，各民族不论人口　　　　、经济社会发展程度　　　　、　　　　和　　　　有多大差异，都是社会主义大家庭中　　　　的一员，具有　　　　的社会地位。 (4)各民族在国家和社会生活各领域享有　　　　的权利，承担　　　　的法定义务。 (5)展示“江孜保卫战”、抗震救灾等相关图片资料让学生谈感受。参考答案:(1)民族平等　民族团结　共同繁荣　民族区域自治制度 (2)平等团结互助和谐 (3)多少　高低　风俗习惯　宗教信仰　平等　同等 (4)平等　相同 (5)我国各族人民同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。探究(二)家和万事兴展示图片出示西部大开发、援藏、青藏铁路等图片，引导学生思考问题: (1)结合图片，说一说近年来我国政府采取了哪些促进民族地区发展的政策措施。参考答案:①实施西部大开发战略。②修建青藏铁路。③继续开展援藏、援疆工作。④培养少数民族干部，促进民族地区经济发展。 (2)谈一谈你对上述图片的认识。参考答案:党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。特别是改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。 (3)青少年应该如何维护民族团结? 参考答案:①增强维护民族团结的意识，自觉拥护党和国家的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。③与破坏民族团结的行为作斗争，以实际行动维护民族团结，促进各民族共同繁荣。④努力学习，立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣作贡献，积极为维护民族团结向有关部门献计献策等。教师小结:民生是人民幸福之基、社会和谐之本;人心思定谋发展、人心思治求幸福；维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
板书设计			教学反思
7.1促进民族团结