江苏省泰州市海陵区第二中学附属初中2023-2024学年九年级上学期10月月考化学试题(无答案)

九年级化学

请将所有的答案写在答题纸上

第一部分  选择题（共20分）

第1题～第10题。每小题1分，共10分。每小题只有一个选项符合题意。

1.“绿水青山就是金山银山”。下列行为符合该理念的是（   ）

A.塑料制品很便宜，用完就扔 B.大量燃放烟花爆竹，增强节日气氛

C.实验后的废液直接倒入水池中 D.尽量乘公共交通或骑自行车出行

2.家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（   ）

A.铁锅生锈 B.大米霉变 C.煤气燃烧 D.豆腐切块

3.下列物质的用途中，利用其化学性质的是（   ）

A.金刚石用于切割玻璃  B.金属铜用于制作导线

C.活性炭用于除去水中色素和异味 D.氮气用作瓜果粮食的保护气

4.下列实验操作错误的是（   ）

A.检查装置气密性 B.读取液体体积 C.加热液体 D.倾倒液体药品

5.下列物质中，属于纯净物的是（   ）

A.从空气中分离得到的稀有气体 B.高锰酸钾加热完全分解后的剩余物

C.可作氮肥的碳酸氢铵  D.实验室制备二氧化碳的稀盐酸

6.如图表示空气中各成分的含量，下列有关说法错误的是（   ）

A.X可表示氮气

B.Y可用于医疗急救

C.纵坐标表示气体质量分数

D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于电光源制造

7.下述实验现象描述正确的是（   ）

A.熄灭蜡烛时产生黑烟

B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫

C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放热

D.铜绿中加入盐酸，生成气泡，溶液最终变成无色

8.“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（   ）

A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环

B.碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定

C.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化

D.绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环

9.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（   ）

A.动植物的呼吸 B.醋的酿造 C.有机肥的腐熟 D.石蜡熔化

10.下列叙述中，错误的是（   ）

A.电解水时加入氢氧化钠可增强水的导电性

B.自然界水循环的主要途径是水的三态转化

C.实验时，氯酸钾中加入少量高锰酸钾加热，发现产生氧气的速率加快，原因是高锰酸钾对氯酸钾分解起催化作用

D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气，以获得更高的温度

第11题～第15题，每小题有一个或两个选项符合题意。若正确答案包括一个选项，多选时，该题为0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的给1分，选错一个，该小题为0分。每小题2分，共10分。

11.下图是关于氧气化学性质的部分知识网络。关于该网络的说法错说的是（   ）

A.I、Ⅱ组反应均为氧化反应 B.在I、Ⅱ两组反应中形成的产物不同

C.I、Ⅱ两组反应均说明氧气具有助燃性 D.I、Ⅱ两组反应均存在化学能转化为热能

12.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是（   ）

A.变化和守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素

B.模型与推理：鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C.宏观与微观：金刚石和石墨二者物理性质不同，原因是碳原子排列方式不同

D.探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需要设计证明氧化铜能否改变反应速率即可

13.对下列实验中出现的异常现象，可能的原因不合理的是（   ）

A.实验室制取二氧化碳，始终收集不到气体——装置漏气

B.量取一定体积的液体时，实际所取得的液体体积偏大——量取液体时俯视读数

C.排水法收集氧气不纯——集气瓶里的水没有排尽就盖上玻璃片

D.给试管里的固体加热时，试管炸裂——试管口没有略向下倾斜

14.下列实验操作能达到实验目的的是（   ）

15.图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时，用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化，测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析正确的是（   ）

图1 图2

A.a到b是因为反应放热气体压强增大

B.若装置漏气，则c点的压强都会偏小

C.c点表示打开止水夹

D.若用木炭代替红磷进行实验，压入广口瓶的水体积大于集气瓶中空气体积的1/5

第二部分  非选择题（共40分）

16.（11分）水是一切生命赖以生存的根本。没有水，就没有生命。

（1）如图是电解水的示意图，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是_________。反应的表达式是_________。

（2）下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是_____。

A.氢气在氧气中燃烧 B.水的蒸发 C.水的电解 D.水的净化

（3）生活中我们常用_________区分硬水和软水。长期饮用硬度过高的水不利于健康。生活中常用_________的方法来降低水的硬度。

（4）实验室除去食盐水中混有的泥沙，通常采用的实验操作是_______。其中玻璃棒的作用是_______，还需要用到的玻璃仪器除烧杯和玻璃棒外还有______。

（5）保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的有_______（填序号）。

①大量使用含磷洗衣粉

②农业上禁止使用农药和化肥

③生活污水集中处理达标后再排放

④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生

（6）做铁丝在中燃烧的表达式____________________，实验时，集气瓶底要先加入少量水，目的是_________。

17.（14分）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：①_______________；③_______________。

（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上

①________________________；②____________________________________。

上述装置改进后，请继续回答下列问题。

（3）小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制备并收集一瓶较纯净的氧气，他选择上述装置中的_______和________（填字母）进行组装，当看到______________时，说明氧气已收集满。此反应表达式____________________________。小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置，写出反应的表达式_____________________________。小晴在实验时发现反应太快，可改进的措施有___________________（写一点），小雨和小晴在实验中都用到了一种相同的固体药品，它在两个反应中它起____________作用。

（4）有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气，验证此装置已收集满氧气的方法为______。

（5）实验室可用锌粒和稀硫酸（无色液体）反应制氢气，氢气难溶于水，是最轻的气体，可用装B和_______（填字母，从A~F中选取）进行组装收集一瓶气体，选择装置B的优点是_______。

18.（6分）绿色固体A加热时生成固体B、气体C和液体D，黑色固体E燃烧也能生成C；生活中广泛使用的一种金属F可作烟花和照明弹，试写出：

（1）固体B颜色为______色，A加热生成B、C、D所属基本反应类型为_________反应。

（2）固体E是_________，实验室检验气体C的反应表达式___________________。

（3）固体F燃烧的反应表达式______________，观察到的现象是______________。

19.（9分）某兴趣小组在学习了的有关知识后，开展了如下探究。

【活动一】探究的性质

小组同学设计了图1所示装置探究的性质，a、d为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，b、c为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球，缓慢通入干燥的一段时间。

图1

（1）观察到___________的现象，说明能与水反应。

（2）观察到d比a先变红的现象，说明______________。

（3）取出已变红的棉球，然后用酒精灯微热，能观察到棉球又变成紫色，原因是________。（用表达式说明）

【活动二】探究的制取原理

小组同学对三组药品进行了实验研究，实验记录如下表。

（4）①从制取和收集的角度分析，一般选择第I组药品，该组药品发生反应的表达式为____________，不选择第III组药品的原因是__________________。

②木炭在盛满氧气的集气瓶中燃烧也会生成，实验室__________（选填“能”或“不能”）利用此方法收集一瓶较纯净的。

【活动三】探究的收集方法

【查阅资料】氢氧化钠溶液能与反应，能有效吸收二氧化碳。

【提出问题】对于二氧化碳的收集方法，兴趣小组甲同学认为只能用向上排空气法收集，乙同学认为还可以采用排水法收集。

【实验探究】步骤1：小组同学利用如图2所示装置制取二氧化碳，以锥形瓶作收集装置，并采用以下三种方法收集。

图2

方法一：当反应装置开始产生二氧化碳15s后，用排水法收集二氧化碳备用。

方法二：当反应装置开始产生二氧化碳15s后，用向上排空气法收集二氧化碳备用。

方法三：当反应装置开始产生二氧化碳15s后，用向上排空气法收集二氧化碳，将燃着的木条放在锥形瓶口，待木条熄灭（视二氧化碳收集满）立即盖上玻璃片备用。

步骤Ⅱ：将一定浓度的足量氢氧化钠溶液分别滴入以上锥形瓶中，用压强传感器测得瓶内压强变化情况如图3所示，用二氧化碳传感器测得瓶内二氧化碳的纯度如表。

图3

【实验结论】根据数据可知___________（选填“甲”或“乙”）同学的说法错误。

【反思交流】（1）收集二氧化碳时，15s以后再收集的目的是________________。

（2）根据实验数据分析，用燃着的木条检验二氧化碳收集满_____________（选填“准确”或“不准确”）。