2023-2024学年江苏省邳州市高一上学期10月阶段性检测语文试题

2023~2024学年高一上学期10月阶段性质量检测

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～4题。

水 手

侯汝华

桅支上旋转着

七色的明耀，

青青的海面

白色的帆远了，

许多人的梦

迷失于汪洋的波涛中，

但没有一个人

知道你心中的海。

地中海畔的去年的葡萄藤

挨过了严厉的秋天，

可还是一样的凝绿？

而你的眼睛却永远凋谢了。

当薄暮的黄光

被天外的风吹动时，

你可曾感到那一年

在南中国嗅过的橙花香？

待到夜色垂落了，

星子跟灯塔的秋波

参杂着一个肺病女

歌在城头的古调，

而你的多年的劫运

又浮上黑影在记忆里，

为的是海已幽黯，

你却离家乡的果树园更远了。

                                 ——一九三五年四月十八日于广东潮州

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．诗人将水手有“心中的海”与许多人的梦“迷失于汪洋的波涛中”进行对比，表明水手内心有着远大而崇高的理想。

B．大自然的秋天无法改变地中海畔葡萄藤的凝绿，而人生的秋天却把水手的眼睛过早“凋谢”，通过对比写出水手生活的艰辛。

C．“在城头歌唱古调的肺病女”使水手“又浮上黑影在记忆里”，“多年的劫运”“黑影”烘托出了水手生活的悲苦。

D．这首诗通过描写一个旧中国水手漂泊的生活和浓重的忧愁，反映了旧中国老百姓在离乱年代背井离乡的社会现实。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．诗歌开头“青青的海面，白色的帆远了”句与《沁园春•长沙》“独立寒秋，湘江北去”句异曲同工，都为全篇涂上一层忧郁的底色。

B．第二段“你可曾感到那一年，在南中国嗅过的橙花香?”，诗人通过问句运用留白手法，激发读者的丰富想象，体现了诗歌的含蓄美。

C．诗歌以水手“离家乡的果树园更远了”结尾韵味深长，不仅照应了中间“南中国嗅过的橙花香”，还呼应了开头“白色的帆远了”。

D．“迷失于汪洋的波涛中”“永远凋谢了”“夜色垂落了”“海已幽黯”等冷色调语句，让人在静远虚灵中渐渐感受到生命的沉重与哀伤。

3．结合诗歌分析“橙花香”意象的作用？(5分）

4．诗人是如何塑造水手这个形象的？请结合全诗简要分析。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成5～8题。

百合花

茹志鹃

一九四六年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。主攻团的团长叫一个通讯员送我到前沿包扎所去支援。

早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！

通讯员撒开大步，一直走在我前面。我的脚烂了，路又滑，怎么努力也赶不上他。我开始对这个通讯员生起气来。嗳！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我摔下几丈远。我实在没力气赶了，索性一个人在后面慢慢晃。不过这一次还好，他没让我撩得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。奇怪的是，我从没见他回头看我一次，我不禁对这通讯员发生了兴趣。从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。。

很久没有赶上他，我的双脚胀痛得像火烧似的。我向他提出休息一会儿后，自己便坐了下来。他也在远远的地方坐下，背向着我，好像没我这个人似的。凭经验，我晓得这一定因为我是个女同志。我着恼地走过去，面对着他坐下来。他立即张皇起来，局促不安，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。

我们到了包扎所，部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借。不一会儿，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，通讯员从对面走来，两手却是空空的。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”

“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。

我们走进院子里，一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她头上已挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉。

她拿出来的是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”

我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。①那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，夹了被子就走。

刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。

回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。

包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼。我看见她把自己那条白百合花的新被铺在外面屋檐下的一块门板上。

半夜，天空划过几颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来。前面又下来一个重伤员，屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他为了救我们，自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。

②新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位小战士的脸。

1958年3月

（有删改）

5．下列对文中画波浪线句景物描写的分析，不正确的一项是（3分）

A．这段景物描写交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供了典型场景，并体现了“我”的革命乐观主义精神。

B．“青翠水绿，珠烁晶莹”“清鲜湿润”等描写充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，营造出一种优美圣洁的意境。

C．这段描写与后面“要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着”的战斗环境形成对比，突出“我”对战争的厌恶。

D．通过描写家乡充满生机而又宁静的环境，更能激发人们为保卫美丽、和平的家园而抗击日本侵略者的斗志和决心。

6．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3分）

A．故事发生在中国传统节日的中秋节，中秋节本是团圆的节日，而写小通讯员在中秋节牺牲，突出战争的残酷，增添了小说的悲情。

B．小通讯员肩上的步枪筒里先前插了几根树枝，后来又多了一枝野菊花，这些细节描写暗示了他纯真性格和对生活的热爱。

C．小说采用全知视角，巧妙地以“我”为观察点，细腻而有层次地刻画了小通讯员和新媳妇的形象，展现了人物的精神世界。

D．小说中“我”、小通讯员和新媳妇都是普普通通的小人物，普通得甚至连姓名都不知道，以小见大，从平凡处揭示深刻主题。

7．文中两处划横线句分别表现了新媳妇什么样的心理？请结合具体内容分析。（6分）

8．小说以“百合花”为题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读Ⅰ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成9～13题。

东方朔字曼倩，平原厌次人也。建元三年，武帝微行，东游宜春。入山驰射，蹈禾稼稻粳之地。民皆号呼骂詈，猎者示以乘舆物，乃知武帝微行也。御史表以临县草田偿宜春之民，且另起上林苑，上大说称善。时朔在傍，进谏曰：“今上林虽小，臣尚以为大也。故务苑囿之大奢侈僭制不恤农时非所以强国富人也。”上乃拜朔为太中大夫给事中，赐黄金百斤，然遂起上林苑。隆虑公主子昭平君醉杀内官，廷尉上请论。上徘徊良久，曰：“法令者，先帝所造也，用弟故而诬先帝之法，吾何面目入高庙乎？”乃可其奏，哀不能自止。朔前上寿曰：“陛下赏不避仇雠，诛不择骨肉，天下幸甚!”上乃起，入省中，夕时召让朔，朔免冠顿首曰：“臣朔所以上寿者，明陛下正而不阿。”初，上尝问朔曰：“先生视朕何如主也?”朔对曰：“自唐虞之隆，臣伏观陛下功德，陈五帝之上。诚得天下贤士，譬若以周、邵为丞相，孔丘为御史大夫，太公为将军，管仲为冯翊。”上乃大笑。武帝既招英俊，陈其器能，用之如不及。时方外事胡越，内兴制度，国家多事，自公孙弘以下至司马迁，皆奉使方外，或为公卿，而朔常为郎之侍左右者，诙啁而已。久之，朔上书陈强国之计，欲求试用。其言诙谐，指意放荡，终不见用。有客难东方朔曰：“苏秦、张仪当万乘之主，都卿相之位。今子修先王之术，悉力尽忠，以事圣帝，然官不过侍郎，其故何也?”朔喟然长息曰：“夫苏张之时，周室大坏，诸侯不朝。今则不然，圣帝流德，诸侯宾服，贤不肖何以异哉?使苏秦、张仪与仆并生于今之世，曾不得掌故，安敢望常侍郎乎?”

（《汉书·东方朔传》，有删改）

9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将答案依次填写在答题卡相应的位置，填对一处给1分。（3分）

故务苑囿之A大B奢侈C僭制D不恤E农时F非G所以强国H富人也。

10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．微，隐藏，与《岳阳楼记》“微斯人，吾谁与归”中“微”词义相同。

B．诚，果真，与《出师表》“此诚危急存亡之秋也”中“诚”词义不同。

C．陈，陈述，与《醉翁亭记》“杂然而前陈者”中“陈”词义不同。

D．朝，朝见，与《邹忌讽齐王纳谏》“皆朝于齐”中“朝”词义相同。

11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．武帝东游宜春，微行射猎，践踏了农田。御史上表用临县的草田抵偿宜春百姓，扩大苑囿，东方朔进谏劝阻，被武帝奖赏。

B．隆虑公主的儿子醉杀内官，武帝虽批准了廷尉给昭平君定罪的奏请，但内心依然悲伤，东方朔称颂武帝，遭到武帝责备。

C．东方朔机智幽默，言辞巧妙。武帝问东方朔自己作为帝王的成就，他在夸赞武帝功绩的同时，也委婉建议武帝要重用人才。

D．东方朔虽上奏强国之策，竭力尽忠侍奉武帝，还只是一个郎官，不被武帝重用。有人为他抱不平，淡泊名利的他却感到满足。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）陛下赏不避仇雠，诛不择骨肉，天下幸甚!

（2）今则不然，圣帝流德，诸侯宾服，贤不肖何以异哉?

13．请根据文意概括东方朔不能得到武帝重用的原因。（3分）

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

旅宿

杜牧

旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁警愁眠。

远梦归侵晓，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．这是一首羁旅诗，首联写诗人孤身一人在旅馆居住，静静凝思黯然神伤，营造了一种孤寂的凄冷氛围。

B．诗歌颔联触景生情、融情于景，“寒灯”勾起对往事的回忆，“断雁”引发愁绪，描绘一幅寒夜孤客难眠图。

C．诗歌颈联虚实结合，想象拂晓才能到家，家信更要隔年方可送达，流露出浓浓而真挚的思乡之情。

D．全诗由思旧到愁思难眠，再由梦归到设想，情感层层推进，内含深长的忧愁，读之凄婉动人。

15．请简要分析诗歌尾联所表达的思想感情。(6分)

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

⑴《诗经·邶风·静女》中男子对女子赠给彤管用“  ▲  ”赞美其色彩鲜美，对女子赠送的荑草则用“  ▲  ”称赞其奇异。

⑵《涉江采芙蓉》中“  ▲  ，  ▲  ”两句表现游子回首望乡、长路漫漫的愁苦。

⑶《虞美人》中“  ▲  ，  ▲  ”两句，词人表达了物是人非的无限伤感。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

三月的日子，风，呼啦啦的吹得树枝摇曳不定，云彩如漂。那伴随着冬天的寒冷一夜间被吹得飘飘袅袅遁去，阳光走出阴冷的日子，炽热的红心挂在透亮的窗口，温暖的笑意写在蔚蓝的天空，一身的轻松洋溢在春风里。

融进焦枯的原野，才发现小草的生命已经萌动，原野上铺展着一幅迷人的画卷。挤进狭窄的街道，才发现人们的冬衣已经卸去，红的，绿的，白的，黄的……（  ▲  ）。

我被春风吹进村庄，才发现已是一个  A 的青春季节。田野的风光依然诱人。一望无际的绿，勃发的生命力显示了春的力量，春天一路高歌，在高山之巅，在河水之畔，在田野乡村。天地之间流动着暖暖的春意，浓浓的色彩，流进了村庄，流进了田野，流进了河流，流进了人们心里。花开了，水暖了，树活了，草醒了，人们的心情特别地好。农家最为勤劳，早早地就忙在田野上，肥料堆积在庄稼地里。水稻的秧苗在春分节令里就撒在田里，惊蛰节令忙着育蔬菜的苗，南瓜、辣椒、豆类等植物  B   。

我悠然地坐在春天的田上，用发现美的眼光欣赏这一切，怦然心动的是偶然的发现让我责怪平时的  C   。任何事物只要用心发现，都有动人之处。

17．请在文中A、B、C横线处填入恰当的成语。(3分)

18．在文中括号内补写一个恰当的句子，要求与画横线的句子句式、修辞相同。（3分）

19．文中画波浪线的句子可以改成：“春天在高山之巅、河水之畔、在田野乡村一路高歌。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（5分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成20～21题。

今天作为文字的A“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。①工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，②一定是一个拥有健康人文素养和稳健市场环境的国家。

一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，③更刷新着社会的审美追求、人类文明的边疆。④工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，不是鼓励离群索居、B“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，⑤展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造C“强筋健骨”，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

一个时代有一个时代的气质，⑥我们的时代将以怎样的面貌被历史所书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。

20．文中A、B、C三处的引号分别有怎样作用？（3分）

21．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

袁隆平头顶烈日，脚踩烂泥，专注田畴，成功培育出“两系法杂交水稻”，泽被后人；钟扬足迹遍布西藏高原，收集植物种子4000万棵，为国家种质库收集物种，造福苍生……他们锐意进取、不断创新，无私奉献，展现出“生命的高度和广度”。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。