2022-2023学年辽宁省铁岭市昌图县七年级（下）期末道德与法治试卷（含答案解析）

这是一份2022-2023学年辽宁省铁岭市昌图县七年级（下）期末道德与法治试卷（含答案解析），共10页。试卷主要包含了《礼记•大学》等内容，欢迎下载使用。

A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
2.步入青春期，我们更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，面对这种正常的心理萌动，合理的做法是（ ）
①举止得体，自然大方
②尽量回避，拒绝交往
③把握分寸，取长补短
④内心坦荡，自重自爱
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
3.“学贵有疑”，培养批判精神需要掌握批判的技巧，下列认识正确的是（ ）
①批判就是对外部事物的质疑和批评
②批判的目的是攻击他人
③批判是为了表明自己观点的合理性
④真正的批判要有建设性，能有效地解决问题
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
4.青春虽然有很多烦恼，但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须（ ）
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
④从现在做起，从点滴小事做起，积极探索实践
A. ①②B. ①②③④C. ②③④D. ①②③
5.培养独立思考的习惯和能力，需要我们（ ）
①一味追求独特
②勇于创新，不墨守成规
③不人云亦云，要有自己独到的见解
④虚心接纳他人合理、正确的意见
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
6.我国伟大的教育家孔子在《论语》中提到“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”，提倡学生独立思考，敢于质疑。批判性思维有助于我们（ ）
①发现问题、提出问题
②学会从不同角度思考问题，探索解决方案
③敢于向权威挑战
④毫无顾忌地表达自己的感受
A. ①②③B. ②③④C. ③④D. ①③④
7.《礼记•大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“止于至善”是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。下列能体现这一品质的是（ ）
①独学而无友，则孤陋而寡闻
②勿以恶小而为之，勿以善小而不为
③穷则独善其身，达则兼济天下
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
8.下列名言警句中能够体现自强精神的是（ ）
①天生我材必有用
②天行健，君子以自强不息
③人无耻，无以立
④胜人者有力，自胜者强
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④
9.“行己有耻”，意思是说，一个人做事情，凡是认为可耻的事情就不去做，这提示我们（ ）
①青春并不意味着肆意放纵
②日常生活需要遵规守纪
③自己认为不可耻的事情，即便违背道德也可以去做
④拒绝不良诱惑，不断增强自控力
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④
10.《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们（ ）
①喜怒哀乐是人之常情
②情绪与人的身心健康有关
③要积极主动调控情绪
④同一情绪对人的影响相同
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
11.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这一名言表明他具有（ ）
A. 爱国情感B. 自卑情感C. 自豪情感D. 自尊情感
12.情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。下列语句体现这思想的是（ ）
A. 己所不欲，勿施于人B. 赠人玫瑰，手有余香
C. 精诚所至，金石为开D. 人外有人，天外有天
13.“青绿千载，山河无垠。”央视虎年春晚，源自北宋名画《千里江山图》的舞蹈诗剧《只此青绿》穿越古今，为观众呈上视觉盛宴，引发了观众对中华文明的共情。这说明（ ）
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
②坚定文化自信，需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
③我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感
④中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的物质保障
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
14.《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容
②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉
④发扬民主，遵守集体的规则
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
15.《淮南子。兵略训》中有这样一句话：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是（ ）
A. 任何个人的影响都是微不足道的
B. 只要团结协作，就能建成一个优秀的集体
C. 集体的力量来源于所有成员相加之后的总和
D. 任何一个集体，只有团结一致才能形成合力
16.下列关于集体的说法正确的是（ ）
①集体是人们联合起来的有组织的整体
②集体是有共同目标、分工明确的整体
③许多人聚在一起就成为一个集体
④集体是有凝聚力和向心力的
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
17.下列事件中能体现法律作用的是（ ）
A. 某中学生因考试作弊被学校纪律处分B. 李某因违纪被开除党籍
C. 公交车上规定红色座椅为老幼专座D. 王某因散布网络谣言被依法制裁
18.在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要规则有（ ）
①道德
②纪律规章
③法律
④警察
A. ①②③B. ①②④C. ①②③④D. ①②
19.王某在手机上点击陌生人发来的网址链接，导致银行卡上的巨款被盗刷。王某报警求助，最终，王某巨款被追回诈骗者受到了刑罚处罚。从法律的作用来看，王某的钱被追回体现了我国法律（ ）
A. 在社会生活中具有保护作用B. 只打击有严重社会危害性的行为
C. 对公民的隐私进行特殊保护D. 规范着全体社会成员行为的作用
20.法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。下列关于法律的说法中正确的是（ ）
A. 我不会与别人打官司，法律与我无关
B. 我又不做违法犯罪的事，法律管不着我
C. 法律伴随着每个公民度过一生，公民的生活却可离开法律
D. 虽然我现在年龄还小，尚属未成年人，但依然和法律息息相关
21.期末考试到了，七年级三班的小丽同学，平时成绩很好，满怀信心，估计能考第一，很兴奋，因此，没睡好。第二天考数学时，由于紧张、害怕，出现心跳加快、胸部郁闷、头晕、恶心、呕吐、脑子里呈现一片空白等症状。结果没有发挥出正常的水平，平时会做的题目都做不出来。从考场出来，她哭了，哭得很伤心。
(1) 小丽同学先后出现了哪几种情绪？
(2) 你知道有哪些调节情绪的方法？
(3) 情感和情绪的区别是什么？
22.小明是学校篮球队的主力队员，平时要训练，月底要参加篮球比赛。他还是班级的学习委员，平时要协助老师检查同学们的作业。他还是合唱队的队员，准备参加演出。马上又快到期中考试了，还得好好复习功课，为考试做准备。小明忙的焦头烂额，非常烦恼。
(1) 小明有哪些角色？（至少写出三个）
(2) 你认为小明应该怎样排解角色冲突带来的烦恼？
23.未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
(1) 请写出我国专门保护未成年人的两部法律。
(2) 请写出国家和社会为未成年人提供了哪些特殊保护？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化。青春期身体变化有身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，①②③说法正确；④说法属于心理矛盾，与题意不符。
故选：A。
本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。
认真审题，把握青春期的烦恼，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
2.【答案】C
【解析】本题考查学会与异性交往。青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们应该慎重对待、理智处理对异性的朦胧的情愫，平时与异性同学相处，要言谈得当，举止得体，内心坦荡，自然大方，要真诚相待，尊重对方，①③④正确；②错误，与异性要大胆、正常交往，不能尽量回避、拒绝交往。故选C。
3.【答案】D
【解析】“学贵有疑”启示我们要培养批判精神，批判是为了表明自己观点的合理性，真正的批判要有建设性，能有效地解决问题，③④说法正确；批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括自己的反思，①错误；批判就事论事，只针对事情本身，而不攻击他人，②错误。
故选：D。
本题考查的知识点是培养批判精神。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
解答本题关键是审清题意，明确答题角度是培养批判精神，然后依据教材知识作答。
4.【答案】B
【解析】一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，从现在做起，从点滴小事做起，积极探索实践等，所以①②③④符合题意。
故选：B。
本题考查珍惜青春。旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能
仔细审题，联系珍惜青春的相关知识作答。
5.【答案】B
【解析】依据教材知识可知，培养独立思考的习惯和能力，需要我们勇于创新，不墨守成规；不人云亦云，要有自己独到的见解；虚心接纳他人合理、正确的意见，所以②③④符合题意；学会独立思考并不等于一味追求独特，①说法错误。
故选：B。
本题考查的知识点是发展独立思维。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
仔细审题，联系发展独立思维的有关知识作答。
6.【答案】A
【解析】批判性思维有助于我们敢于质疑，敢于挑战权威；有助于发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案，调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状等，①②③说法正确，符合题意；④说法错误，批判性思维要求我们表达观点时要考虑他人感受。
故选：A。
本题考查的知识点是培养批判精神。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
解答本题要把握好批判性思维的重要性，排除错误说法，完成解答。
7.【答案】D
【解析】这强调了合作学习的重要性，故①不符合题意；我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。”勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是积少成多，积善成德。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思是在生活中寻找”贤”，将他们作为榜样。要求我们养成自我省察的习惯。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”要求检视自身的不足，不盲目自，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。都符合止于至善的要求，故②③④符合题意。
故选：D。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
分析材料主要考查的知识点行己有耻，止于至善，联系教材相关知识分析作答。
8.【答案】D
【解析】①属于自信，与题干不符。②属于自强，符合题意。③体现做人要自尊，与题干不符。④说明自强的人善于战胜自己，符合题意。
故选：D。
该题考查自强的含义；自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。
仔细审题，把握自强的表现，结合选项排查即可。
9.【答案】B
【解析】行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。依据教材知识，青春并不意味着肆意放纵，日常生活需要遵规守纪，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故①②④符合题意；违背道德不可以去做，故③说法错误。
故选：B。
本题考查的知识点是行己有耻，止于至善。行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
仔细审题，把握行己有耻、止于至善的相关知识作答。
10.【答案】C
【解析】怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。这启示我们情绪的表达会影响我们的身心健康，我们要学会合理表达情绪，积极主动调控情绪，做情绪的主人，所以②③符合题意；①与题意不符；④错误，同一情绪对人的影响未必相同。
故选：C。
该题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。我们要做情绪的主人。
审清题意、把握调控情绪的方法，结合材料仔细分析做出选择。
11.【答案】A
【解析】依据题干材料，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这一名言表明他具有爱国情感；故选A。
该题考查爱国主义；爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是个人所应该具有的公民道德之一．
这是一个重要的知识点，考查的几率很高，因此学生不仅要记忆所学知识而且还要学会运用，这是关键的问题．
12.【答案】A
【解析】情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，自然产生，不能强迫，如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感，此所谓己所不欲，勿施于人，所以选项A的观点符合题意，故应选择之；选项BCD的观点不符合题意，赠人玫瑰，手有余香体现了关爱他人；精诚所至，金石为开，体现了诚信的意义；人外有人，天外有天，体现了自尊，故应排除之。故选A。
本题考查换位思考、与人为善。换位思考与人为善，能促进人际交往，有利于社会和谐。
此题要准确掌握课本知识己所不欲勿施于人，在此基础上即可顺利作答。
13.【答案】A
【解析】材料说明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，坚定文化自信，需要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，我们可以通过欣赏优秀节目获得美好情感，①②③正确；④错误，中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的精神滋养。
故选：A。
本题考查的是中华优秀传统文化的认识。中华优秀传统文化是中华民族的“根“，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华儿女共同的精神基因，是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。
审清题意，明确主旨，把握对中华优秀传统文化的认识，结合具体的题意分析即可。
14.【答案】A
【解析】本题考查在集体建设中承担责任。“取经四人组”是一个合作的团队，他们团结协作，彼此包容，坚守共同的目标，终于取得成功，启示我们：人无完人，要学会彼此包容，要团结协作，坚守共同的目标，①②正确；③错误，“呵护集体的荣誉”未必要消磨个性；④与题意不符。故选A。
15.【答案】D
【解析】题干中的话意思是如果人人团结一心，就会形成一股不可忽视的力量。任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，D说法正确，符合题意；A说法错误，个人的影响并非都是微不足道的；B说法错误，团结协作，可能建成一个优秀的集体；C观点错误，集体的力量来源于集体的凝聚力。
故选：D。
该题考查集体凝聚力。集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。
仔细审题，把握集体的凝聚力，结合选项排除。
16.【答案】C
【解析】集体是人们联合起来的有组织、有共同目标的整体，集体不仅有共同目标、而且分工明确，集体是有凝聚力和向心力的，集体的联结度越高，集体温暖就越多，集体的凝聚力会越强，所以①②④符合题意；③错误，集体由“许多人聚在一起”组成，而是人们联合起来的有组织、有共同目标的整体、分工明确。
故选：C。
该题考查集体。集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
审清题意，把握集体的内涵，结合材料仔细分析做出选择。
17.【答案】D
【解析】因散布网络谣言被依法制裁，体现法律制裁违法犯罪，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；D符合题意。AB不是违法行为，排除。C属于平等待人中差别对待，排除。
故选：D。
本题考查法律的作用。法律是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
仔细审题，把握法律的作用，选项排查即可。
18.【答案】A
【解析】根据所学，在生活中，调节我们行为的规则有很多种，主要规则有道德、纪律、规章制度和法律等，①②③观点正确；④警察不属于社会规则。
故选：A。
本题考查的知识点是规则与秩序。社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社会秩序的实现。
解答本题把握好社会规则的种类，分析作答即可。
19.【答案】A
【解析】法律具有保护、规范、惩治等作用。题干中王某的钱款被追回体现了我国法律保护公民的合法财产所有权，说明了法律具有保护作用。A说法正确，符合题意。B说法错误，片面，法律也打击一般违法行为；CD与题意无关，不合题意。
故选：A。
本题考查的知识点是法律的作用。法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为给予制裁。法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
解题的关键是认真阅读题干，找到题干与题肢的结合点。
20.【答案】D
【解析】法律就在我们身边； 法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面；法律与我们每个人如影随形，相伴一生。D说法正确，符合题意。A说法错误，没有认识到法律的作用，法律与每个人息息相关；B说法错误，法律具有普遍的约束力，每个人都要受法律约束；C说法错误，公民的生活离不开法律。
故选：D。
本题考查的知识点是法律的作用。法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好。
解答本题把握好法律的作用，分析作答即可。
21.【答案】【小题1】小丽同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。
【小题2】树立自我调控的意识；转换角度看问题；用行动调控自己的情绪，烦恼的时候可以和朋友倾诉、去运动场跑步；痛苦的时候可以在合适的场合哭一场，也可以用写日记的方式让自己快点走出来；悲伤的时候多和家人在一起，亲情友情的关怀可以让我们更有力量。
【小题3】情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
【解析】本题考查情绪的基本类型、特点、学会调节情绪、情感的类型与作用。能力方面主要考查学生调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
仔细审题，联系题干材料，结合情绪的基本类型、特点、学会调节情绪、情感的类型与作用等方面内容作答。
22.【答案】【小题1】篮球队员、学习委员、学生。
【小题2】在排解角色冲突带来的烦恼时，小明应考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，同时考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
【解析】本题考查责任与角色的关系。在社会生活中，我们扮演不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
认真审题，把握责任与角色关系的知识点，依据题干信息，对照选项分析选择即可。
23.【答案】【小题1】《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
【小题2】社会保护、司法保护、学校保护、家庭保护、政府保护、网络保护。
【解析】本题以材料为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，涉及的知识点有保护未成年人的专门法律、法律保护未成年人健康成长等。
认真阅读材料及设问，把握保护未成年人的专门法律、法律保护未成年人健康成长等知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。