统编版五年级语文上册期末专题复习教学课件1-12 课文回顾：望文生义

这是一份统编版五年级语文上册期末专题复习教学课件1-12 课文回顾：望文生义，共23页。PPT课件主要包含了一花一鸟总关情，阅读要有一定的速度，民间故事，土地情深，说明文，舐犊之情，四时景物，旧书不厌百回读，《白鹭》，《落花生》等内容，欢迎下载使用。
读书要有两个过程，一个是“由薄到厚”，另一个是“由厚到薄”。——华罗庚
1.关注单元主题及语文要素，整体把握学习要求。2.重温精读课文，梳理课文主旨。3.赏析精彩片段，巩固语文知识。
初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法
学习提高阅读速度的方法
了解课文内容，创造性地复述故事
结合资料，体会课文表达的思想感情
阅读简单的说明文，了解基本的说明方法
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情
初步体会课文中的静态描写和动态描写
根据要求梳理信息，把握内容要点
描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情
着重写了一家人过“花生收获节”时议论花生的情景，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理
回忆了童年时代与桂花相关的生活场景，抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活的无比怀念的感情
细致描写了乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风
通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大体的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神
《什么比猎豹的速度更快》
这是一篇介绍事物运动速度的说明文
记叙了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志
讲了猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质
讲了牛郎关心老牛、与老牛亲密无间以及与织女结为夫妻的故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求
《少年中国说》（节选）
描绘了少年中国的光辉前程，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感
介绍了与太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系
介绍了松鼠的漂亮外貌，驯良习性和乖巧行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情
讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，表达了“我”对母亲的爱和感激
回忆了“我”和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对“我”深沉的爱，饱含了“我”对父亲的无限思念
描写了四季中最美的景象，表达了作者热爱四季、热爱大自然的感情
记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，表达了作者对自然和生命的热爱和赞美
通过回忆“我”的读书经历，总结“我”多年的读书经验，表达“读书好，多读书，读好书”等感悟
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。（选自《白鹭》）
默读这两个自然段，思考：这里在描写白鹭时运用了什么方法？从中你感受到了怎样的感情？
这里运用了对比的手法，将白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭进行对比，突出白鹭身段的精巧玲珑，表现了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ （选自《父爱之舟》）
默读“逛庙会”这个场景，一边读一边体会：你从哪里感受到了父亲的爱？又从哪里感受到了“我”对父亲的关心和理解？
父亲给“我”买了一碗热豆腐脑，自己却舍不得吃；买不起玩具，父亲就动手给“我”做了个万花筒。从这些小事中，我感受到了父亲对孩子的爱。“我”想让父亲和“我”一起吃热豆腐脑，把父亲做的万花筒视为最珍贵的礼物，说明了“我”对父亲的关心和理解。
同学们，你们觉得描写得比较精彩的片段有哪些呢？试着赏析一下吧！
夏天最美的是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（选自《四季之美》）
第七单元的语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写”，因此在复习时，我特别关注课文中的静态描写和动态描写。在《四季之美》这一课中，作者在表现夏夜的美时，描写“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”，突出了安静夜晚中的动态变化，让人感到惊喜。
关注单元主题以及语文要素