小学英语北京版四年级上册Lesson 22教学设计及反思

Lesson 22

【教学目标】

知识与技能目标：

1．学生能够正确理解和朗读课文。

2．学生能够听、说、读、写本课单词。

3．学生能熟练掌握本单元词汇、句型和语音练习。

过程与方法目标：

1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。

2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。

3．通过关注语音操练单词，掌握字i和a的发音。

【教学重难点】

重点：

1．单词的认读。

2．功能句的理解。

难点：

1．掌握字母i和a的发音。

2．掌握购物的常见用语。

【教学准备】

录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT

【教学过程】

Warming-up

活动一：我问你答

活动目标：通过师生问答，引出本课话题。

T: What words have you learnt in this unit?

S1:...

S2:…

S3: ...

T: What sentence pattern have you learnt?

S1:...

S2:…

S3: ...

Presentation and practice

活动一：处理课本Now I can understand 和 Now I can say.

活动二：学习i和a的发音

学习目标：观察，操练掌握字i和a的发音。

实施方法：老师先让学生观察、跟读，然后总结。

1．看一看，说一说

教师引导学生观察红色字体，学生试着回答问题。

2．听一听，说一说 

教师播放录音，学生认真听，然后说说听到的形同音，回答问题。

3．读一读，想一想，讲一讲

学生一边读句子一边思考，然后教师讲解。

活动三：我是复读机

活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地操练i和a的发音。

实施方法：老师先让学生齐读，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会操练此音。

活动四：Now I can read

活动目标：阅读段落，培养阅读理解能力。

1．Read and answer. What do you often order in a restaurant?

2．Check the answers.

活动五：Now I can write

活动目标：将句子补充完整，熟练使用句型I’d like…

1．Complete the sentences.

2．Check the answers.

3．Practice the sentences.

Homework

1．听录音跟读单词，巩固本课字母的正确发音方法。

2．复习本单元，准备单元测试。