初中语文散步教案配套课件ppt
展开1.本课直白的以“散步”为题有什么用处?
它既是对文章主要内容的高度概括,又是全文的线索。
2.第四段的景物描写有什么表达作用?
第④段的景物描写写出了南方初春万象更新、生机盎然的景象,渲染出春天之美、生命之美,暗示了母亲熬过严冬将会获得新的活力, 表现出一家人散步时欢乐的心情。
3.祖孙发生分歧,我为什么感到责任重大?
祖孙发生分歧,“我”若处理好了,全家高高兴兴;“我”若处理不好,全家不愉快,破坏了家庭和谐,所以“我” 感到责任重大。
4.怎样理解文章最后一句话的含义?
“世界”这个词大词小用,写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任,“我”背上的母亲,代表着过去,妻子背上的孩子代表着未来。这个带有象征意味的句子,写出了作者的使命感,深化了文章的主题,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德,表现了作者对生命的思考。
1.[难点] 结合课文说说文中的“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和“我”的儿子分别是怎样的人。
“我”、母亲、妻子、儿子:春日散步——母亲:走大路,平顺;儿子:走小路,有意思——母亲、儿子、妻子都听“我”的——“我”决定走大路(孝顺)——母亲又说走小路(疼爱孙子,体谅儿子)
2.[难点] 本文的语言有什么特点?试举例分析。
(1)情趣盎然。“小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!’我们都笑了。”这几句话充满生活情趣,既表现了小家伙的天真、聪颖,又表现了家庭的幸福、温馨。(2)含义丰富。“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这两句话含义深刻,突出了“ 尊老爱幼”的重大意义,还写出了中年人已意识到自己责任的重大,正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统。(3)意在言外。“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,点明了走小路的原因,表现了母亲充分理解孙儿愿望的心理。
3.[难点] 一家四口在田野上散步,在我们看来是多么简单平凡的小事,作者却把它写得饶有兴味,发人深省。请具体说说本文在行文布局上有什么特点。
作者采用了一波三折的写法。波折一:文章开篇写“我们”一家去散步,母亲本不愿意出来的,“她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累”这是一波。在“我”的“正因为如此,才应该多走走”的劝说下,“母亲信服地点点头”,从中我们感受到了母慈儿孝。
波折二:在散步中“我”的母亲和“我”的儿子在走大路还是走小路的问题上发生了分歧,“我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思”。这个矛盾怎么解决呢?当然取决于“我”了,“我”深感自己责任的重大:两全的办法找不出,拆散一家人又于心不忍。于是,“我”决定委屈儿子,原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理了,体现了“我”爱幼更尊老的情感。
波折三:当“我”做出“走大路”的决定后,结果却出人意料,“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”,又起一波,“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话,那么母亲的改变则有悖常情了。可正是这不合情理的地方,让我们感受到祖母对孙儿的呵护。这样,在一波三折中,作者把一家三代人的温和、谦让与体贴写得摇曳生姿。
1.精心选材,以小见大。文章在选材上颇有特色,作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理,精心选材,以小见大。文章虽然只选取了一个三代同堂的家庭一次散步的小事,却表现了中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人肩负重任的大主题。
2.通过细节描写展示人物的思想感情。文章运用细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如,写在散步中,“我”的母亲和儿子在走大路还是走小路的问题上发生分歧时,“我”经过思考决定走大路,而母亲又选择走小路的细节,就具体真切地表现了一个幸福家庭中各个成员之间互敬互爱的真情。
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