小学数学二 小数乘法小数乘法单元测试当堂检测题
展开1.把0.24+0.24+0.24+0.24+0.24改成乘法算式是( )。
2. 5.2×4.06的积有( )位小数,如果把两个因数同时扩大到原来的10倍后,积有( )位小数。
3.小明在计算5.8×2.6时,没注意到两个因数的小数点,他计算的结果相当于( ),正确的结果是( )。
4.两个因数的积是3.89,如果一个因数乘10,另一个因数除以100,积应是( )。
5.一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0,这个数最大可能是( ),最小可能是( )。
6. 2.32×0.46的积有( )位小数,保留一位小数约是( ),精确到千分位约是( )
7.要使“0.73×□.92”的积大于0.73,“□”中最小填( );要使“0.73÷□.92”的商大于0.73,“□”只能填( )。
8.甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等,乙数是4.5,甲乙两数的和是( )。
9.一根绳子对折2次后,每段长4.56 m,这根绳子一共长( )m。
10.港湾月色小区每层楼高2.85 m,小熊家在16楼,小熊家的地板距地面( )m;贝贝家在8楼,贝贝家的天花板距地面( )m。
二、判断题。
1.用竖式计算小数乘法,一定要把小数点对齐。 ( )
2.一个数除以小于1的数,商一定大于原来的数。 ( )
3.一个大于0的数乘0.1,相当于把这个数缩小到原来的110。 ( )
4. 7.995精确到百分位是8. ( )
5.一个数乘小数,积一定比原来的数小。 ( )
6.一个数(0除外)乘0.01,等于把这个数缩小到它的百分之一。 ( )
7.两个小数的乘积一定小于两个整数相乘的积。 ( )
三、选择题。
1.下列式子中,结果小于1的是( )
A . 0.99×0.99 ×1.09 C. 0.99÷0.99 D. 1÷0.99
3.42×5.5的积的最后结果是( )位小数。
A .二 B.三 C.四 D.五
3. 3.73×1.1的乘积至少扩大( )倍就变成整数。
A . 10倍 B. 100倍 C. 1000倍 D. 10000倍
4.在下面四个数中,有且仅有一个数是7.8×0.口5的积,它是( )。
A. 6.63 B. 6.662 C. 7.8 D. 8.19
5.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数是10.0,这个数最大( )。
A . 9.90 B. 9.99 C. 10.04
6.下面各式中,( )算式中的“3×5”算的是“3个0.1乘5个0.01”的积。
A.3.4×1.5 B. 4. 13×6.5 C.4.3×1.65 D. 0. 13×0.05
已知a×0.99 =b×1.02=c×0.78( a、b、c均不为0) ,则a,b、c的大小关系是( )
A. a解决问题。
王老师从家骑车到学校要用0.25小时,每小时行驶18千米,家离学校有多远?如果他改为步行,每小时走5千米,用0.9小时能到学校吗?
2.学校举行唱歌比赛,6名评委给马小跳进行评分。如果去掉一个最高分,平均分为86.7分,如果去掉一个最低分,平均分为88.9分,最高分比最低分多多少分?
3.五(1)班有40名学生,如果每人发一本《新华字典》和一盒彩笔,共需要多少元?
4.某地电费的收费标准规定如下:每月用电200千瓦时以内(含200千瓦时),每千瓦时收费0.55元;每月用电超过200千瓦时的,超过的部分每千瓦时多收0.10元。聪聪家8月的用电情况如下图,他家8月应缴电费多少元?
5.五(2)班有34名学生,在2名老师的带领下去公园游玩。公园规定:每张门票3元,若40人以上(含40人)可以买团体票,每张优惠0.6元。请你想一想,怎样购票最省钱?
6.某市电力公司为了鼓励人们节约用电,采用阶梯收费方式收取电费,具体收费标准如下:每月用电240千瓦时以内(含240千瓦时)的,每千瓦时0.49元;超过240千瓦时的部分,每千瓦时0.53元。
(1)小明家8月份的用电量为210千瓦时,应缴电费多少元?
(2)小华家8月份的用电量为250千瓦时,应缴电费多少元?
数学五年级上册小数乘法单元测试课堂检测: 这是一份数学五年级上册小数乘法单元测试课堂检测,共3页。试卷主要包含了选择题,判断题,填空题,口算,竖式计算,解决问题等内容,欢迎下载使用。
第一单元小数乘法常考易错检测卷(单元测试)-小学数学五年级上册人教版: 这是一份第一单元小数乘法常考易错检测卷(单元测试)-小学数学五年级上册人教版,共11页。试卷主要包含了选择题,填空题,竖式计算,脱式计算,解答题等内容,欢迎下载使用。
第一单元小数乘法常考易错检测卷(单元测试)-小学数学五年级上册人教版: 这是一份第一单元小数乘法常考易错检测卷(单元测试)-小学数学五年级上册人教版,共15页。试卷主要包含了选择题,填空题,口算和估算,竖式计算,脱式计算,解答题等内容,欢迎下载使用。