小学Lesson 2教学设计

这是一份小学Lesson 2教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学模式等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
对新句型“What time is it? It’s nine ’clck. It’s time fr…”的理解和运用。
【教学重点】
掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。
【教学难点】
对新句型“What time is it? It’s nine ’clck. It’s time fr…”的理解和运用。
【教学准备】
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
教师准备一个钟。
教师准备六张单词卡。
【教学过程】
热身／复习（Warm-up/Revisin）
1．唱歌Our schl
2．复习上一单元的Let’s talk
呈现新课 （Presentatin）
1．教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说：Lk! What’s this? It’s a clck. 然后指着12点说：
What time is it? It’s 12 ’clck. Are yu hungry? Why? 用动作示意学生说出It’s time fr lunch. 接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。
2．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和’clck的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。
趣味操练 （Practice）
1．教师将钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。
2．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。
扩展性活动（Add-activities）
1．做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
2．和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。
3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s d 中的指令请他们做动作。
【教学模式】。
从多媒体图片呈现单词clck，通过模拟钟让学生看时间呈现句型
T: Lk, this is a clck. But, what time is it? (时钟显示6：00，同时多媒体提示回答的句型)
S: It's 6 'clck.
T: Nw, what time is it? (在提问的时候 重读单词time)
S: It's 9'clck.
Play a finger game
同桌通过手指来呈现整点时间，来练习该句型。（发现：学生对于的新的游戏总是那么有新鲜感，但是，每个人只有一个脑袋，怎么可能创造出那么多适合学生、贴近教学内容的活动呢！）
接下来，在反复的句型操练中呈现本课时的新授单词。