中考生物复习第一单元生物和生物圈第一章认识生物教学课件

这是一份中考生物复习第一单元生物和生物圈第一章认识生物教学课件，共47页。PPT课件主要包含了考情分析，考点精讲精练，易错易混，巩固训练，外界刺激，调查法，放大镜，显微镜，调查方案，作出假设等内容，欢迎下载使用。
跟进点拨：①判断一个物体是不是生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭某一特征就判定其是否属于生物；能长大和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能长大，机器人能运动；珊瑚、珊瑚礁属于非生物，而珊瑚虫属于生物。②能繁殖后代的物体一定是生物，如病毒虽无细胞结构，但能繁殖后代，属于生物。
1.(2017广东)下列不属于生命现象的是( )A.阿尔法狗机器人下棋B.母鸡带领小鸡吃米C.葵花朵朵向太阳D.婴儿听优美的音乐
2.(2020佛山)诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”描述了生物基本特征中的( )A.生活需要营养B.能生长和繁殖C.遗传和变异D.对外界刺激作出反应
3.(2023云南)下列不属于生物的是( )A.滇金丝猴B.机器人C.草履虫D.绿孔雀
4.(2023益阳)大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上没有体现的生物特征是( )A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸C.生物能排出体内产生的废物D.生物能对外界刺激作出反应
生物学探究的常用方法包括观察法、________、实验法、收集和分析资料法、比较法等。1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助________、________等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。
2.调查法：调查首先要有明确的调查______和______，制订合理的________，选取合适的______，并对调查的结果进行整理和分析。调查包括____调查（如人口普查）和____调查（如抽查种子的萌发率）两种类型。3.实验法：实验法是利用特定的材料和器具，通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。
4.比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。5.科学推测：科学的推测需要一定的______做基础，需要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。
6.科学探究：（1）6个步骤：提出问题→____________→制订计划→____________→得出结论→____________。（2）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______，其他条件都______的实验。通常，一个对照实验分为________和对照组。
（3）变量：遵循___________原则。(4)探究实验设计的三大原则：对照原则、单一变量原则、________原则。(5)重复原则：重复实验三次以上，目的是____________。
跟进点拨：实验材料要达到一定数量，如探究光对鼠妇生活的影响时，要用10只鼠妇，可以尽量避免偶然性引起的误差；对需要测量数据和统计数值的实验要设置重复实验，一般是重复测量三次，取其结果的平均值。
7.生物的归类：可以按照形态结构特点，将生物归为________、________和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为________生物和________生物等；还可以按照用途，将生物分为________、家禽、家畜、宠物等。
1.(2021广东)观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用实验法的是（ ）A.用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间B.隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为C.用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为D.将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食
2.(2020广州)下列关于调查法的叙述，不正确的是( ) A.调查法是科学探究常用的方法之一B.调查时要明确调查目的和调查对象C.如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为样本D.调查过程中可根据个人喜好进行记录
3.(2023凉山)我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了( )A.观察法B.实验法C.比较法D.调查法
4.(2023怀化)为了解初中生的近视情况，露露同学在本校的三个年级中各抽取了一个班级进行调查。这种研究方法是( )A.观察B.比较C.推测D.抽样调查
5.（2023贵阳期末）如果设计一个实验，内容是探究光对鼠妇生活的影响，下列设计中正确的是（ ）A.用一只健康的鼠妇作实验材料B.只要认真操作，统计的次数可以为一次C.设计对照实验，除光是变量外，其他各项都一样D.需分成干燥和潮湿两组作对照法
1.(2023长沙)在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了( )A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性C.生物能排出体内废物 D.生物能对外界刺激作出反应
点拨：不同的生物特征有不同的外在表现。根的向水性生长体现了生物(水稻)能对外界刺激(水)作出反应。
2.(2023宜昌)下表为“光对鼠妇生活的影响”的实验设计，对它修改正确的是( )A.两侧鼠妇的数量可以不同 B.两侧都应是阴暗环境C.两侧的温度可以不同 D.两侧的土壤都要是潮湿的
点拨：探究“光对鼠妇生活的影响”是一个对照实验，要判断实验合不合理，首先要看是否满足单一变量原则。除光这个变量设置不同，其他条件要相同且适宜。
1.(2023金昌改编)聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。下列特征中能判断聊天机器人不是生物的是( )A.能否说话B.具有一定结构C.能否运动D.能否繁殖
2.(2023牡丹江改编)地球上多种多样的生物让世界更加绚丽多彩。下列各项中属于生物的是（ ）A.干枯的木头B.千姿百态的珊瑚C.展翅飞翔的雄鹰D.能传播的电脑病毒
3.(跨学科实践)(2023赤峰)下列选项中没有体现生命现象的是（ ）A.枫叶似火，硕果累累B.天高云淡，大雁南飞C.和风细雨，润物无声D.种瓜得瓜，种豆得豆
4.(2023凉山改编)下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（ ）
【解析】岸边柳树发出嫩芽，体现了生物具有生长的特点。生长是个体的长大，繁殖是产生新的个体，故C错误。
5.(2023衡阳)地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（ ）A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性
6.(2023长春三模)生物都具有一些共同的特征，下列与“鹿发现敌害后迅速逃跑”现象具有相同特征的是（ ）A.雏鸡孵化B.含羞草叶片被触碰后合拢C.植物落叶D.蜻蜓点水
【解析】“鹿发现敌害后迅速逃跑”说明生物能对外界刺激作出反应，与含羞草的例子一致。雏鸡孵化和蜻蜓点水说明生物能繁殖，植物落叶说明生物能排出体内的废物。选项B符合题意。
7.(2023揭阳)下列叙述中，属于生物共同特征的是（ ）A.都有细胞结构B.都有遗传和变异的特性C.都能形成反射D.都能吸入二氧化碳，呼出氧气
8.(2023九江三模)2023年春季甲流盛行，身边不少的同学“中招”。下列不能作为甲型流感病毒是生物的依据的是（ ）A.具有繁殖特性B.具有遗传特性C.具有变异特性 D.具有致病特性
9.(2023安徽)在大熊猫国家公园中，科研人员利用红外相机拍摄大熊猫的活动情况。这种研究方法属于（ ）A.观察法B.调查法C.比较法D.实验法
10.(2022东莞一模)下列选项中，所采用的科学探究方法与了解我市各年龄段市民对生“三胎”的看法所采用的方法相同的是（ ）A.观察蚂蚁的取食行为B.研究马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼C.观察蜜蜂如何传递信息D.了解我市已接种新冠疫苗三针的人数
11.(2023咸阳二模)小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（ ）A.调查法B.实验法C.观察法D.文献法
12.(2023汕头模拟)下列活动不需要进行调查的是（ ）A.第七次全国人口普查B.探究蚂蚁的取食行为C.了解学生的心理健康状况D.统计某校学生近视的情况
13.(2023随州改编)“天宫课堂”中航天员首次在问天实验舱内展示了“用筷子喝茶”的挑战实验：将飘浮在太空舱中形似果冻的“茶水”夹起，像吃菜一样放入口中。这一过程属于科学探究的哪一环节？（ ）A.提出问题B.作出假设C.实施计划D.得出结论
【主题探究】某兴趣小组开展海水稻种子萌发率探究，用不同浓度的氯化钠溶液浸泡海水稻和普通稻种子，结果如图1-1-1所示。请回答14～15题。14.据图分析，下列叙述错误的是 （ ）A.普通稻组起对照作用B.浸种要选择籽粒饱满的种子C.普通稻更适合在盐碱地大规模种植D.泡种子的氯化钠溶液浓度要相同
【解析】普通稻是对照组，起对照作用；选项B和D是为了排除种子自身因素及其他因素对实验结果的干扰；分析曲线，海水稻更适合在盐碱地大规模种植。故选C。
15.以下探究与资料中所用的研究方法一致的是（ ）A.用放大镜了解菜豆种子的结构B.了解红树林在广东的分布情况C.比较青霉和曲霉的异同点D.探究光照对鼠妇生活的影响
【解析】资料中的研究方法和选项D都属于实验法，选项A属于观察法，选项B属于调查法，选项C属于比较法。
二、非选择题16.(改编)(读图理解)为响应学校“五育”并举的理念，某同学以黄瓜为材料完成了植物栽培实践活动（如图1-1-2所示）。请回答：(1)该同学在播种前进行了适度松土，他这样做说明黄瓜种子需要进行________的特征。
(2)种植过程中，黄瓜藤的卷须遇到竹竿就会缠绕攀爬将植株固定，这说明生物具有____________________的特征。(3)黄瓜从种子萌发到长出枝叶，还得经历开花和结果，这分别反映了生物具有________和________的特征。黄瓜开花结果后，不会长出冬瓜，这体现了生物具有________的特性。长出的黄瓜之间大小存在差异，这反映了生物具有________的特性。
(4)种植过程中，该同学需要适当施肥，这反映了生物的生活需要________的特征。若黄瓜的枝叶出现枯萎掉落，能说明的生物特征是_______________________。(5)该同学用显微镜观察到枯叶有细胞，认为枯叶是生物。你觉得该想法是否正确，说说你的理由_______________________________________________________(写出一条即可)。
不正确，枯叶不能生长和繁殖，没有生命
17.(改编)(综合应用)《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议在云南昆明召开，国家主席习近平以视频方式出席大会并发表主旨讲话。如图1-1-3是6种云南特有的生物。请回答：(1)若想了解硬叶槲蕨的形态特征，应该选择的科学探究方法是________。
(2)若某科学团队想在云南调查生物的种类。调查时首先要明确__________和__________，制订合理的__________。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为________，这种调查方式叫做________调查。调查过程中要如实________。还要对调查结果进行整理和分析，有时要进行统计。
(3)根据图片所提供的信息判断，该同学是在什么样的地域环境中开展调查的？________（填“水域”或“陆地”）。