重庆市合川区2023-2024学年高一上学期9月月考语文试题（含答案）

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重庆市合川区2023-2024学年高一上学期9月月考语文参考答案1.【答案】A  本题主要考查学生对字形的辨识能力。B.“浮燥”中的“燥”书写错误，应该为“躁”。C.“身先仕卒”中的“仕”书写错误，应该为“士”。D.“无与论比”中的“论”书写错误，应该为“伦”。故选A。2.【答案】D本题考查学生对成语的辨析能力。D.“……这里指吃惊得一下子没有了呼吸，也没有了主张”错误。屏气静神指屏住呼吸，聚精会神，这里是因为欣喜和激动。故选D。3.【答案】C 本题考查学生辨析和使用成语的能力。A.“洞若观火”，意思是形容观察事物非常清楚，好像看火一样，这里指对各位营员的情况了解非常清楚，不合语境，应该用“了如指掌”。B.“渔人之利”，意思是比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。这里“合作小组协力攻关，无暇他顾”不是成语所说的语境，使用错误。C.“置若罔闻”，好像没有听见似的，不加理睬。用于指责美国政府对我方的严正申明采取不理睬的态度，符合语境。D.“无所不为”意思是没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。是贬义词，用来修饰科学家的勇气属于褒贬色彩失当。故选C。4.【答案】D本题考查学生辨析和修改病句的能力。A.语序不当，“高度”是修饰“关注”的状语，应放在“关注”之前。B.“达”与“以上”语义矛盾，不合逻辑；“无害”与“破坏维生素C”语义矛盾。C.不合逻辑，“食品、药物和日杂零售”不能并列。整个句子中途易辙，“又出现了一些家居品牌社区店”的主语应该是“北京”，而前面句子的主语是“北京的社区店”。故选D。5.【答案】C本题考查学生对比喻修辞的把握能力。A.运用比喻修辞，把“他如此温和静雅”比作“棉花堆”。 B.运用比喻修辞，把“前程”比作“锦绣”。 C.没有使用比喻修辞。D.运用比喻修辞，把“疑问”比作“毒蛇”，把“烦乱的思绪”比作“草”。故选C 6.【答案】D本题考查学生掌握文化常识的能力。D.“褒扬”说法错误，褒贬善恶的称号。故选D。7. C  此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。①句意为：我以为这样的文章已经绝迹了。绝：动词，断绝。⑥句意为：然而大多被排斥，不能施展他的才干。为：介词，被。故选C。  8. D 本题考查文言文断句的能力。本题中划线句的意思是“当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职”。“制御乖方”中，“制御”，词组，统治，控制，之前断开，排除AC；“天子不能用”中，“天子”主语，之前断开，排除B。故选D。   9. B   本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。B项，“收藏了他很多文章”错误，原文“居易文辞富艳，尤精于诗笔一所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多之”，意思是“白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写 几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他”。故选B。 10. 此题考查学生翻译文言文的能力。（1）中“是”，对；“由是”，从此；“见”，表被动，被。（2）中“为”，写；“凡”，总共；“命”，名词活用为动词，命名。 (1)皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见多被采纳。(2)我于是写了这首长诗，作歌赠送给她，总共六百一十六字，命名为《琵琶行》。    11. ①作为太子属官，先于谏官越职言事，不合礼法；②得罪小人，被人指摘；③招致执政不满，被上奏贬职。本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。“宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事”，意思是“宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事”，即作为官官，先于谏官越职言事，不合礼法；“会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行”，意思是“正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行”，即得罪小人，被人指摘；“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史，追诏授江州司马”，意思是“主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马”，即招致执政不满，被上奏贬职。【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。参考译文：白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏徵子孙赎买住宅。白居易谏奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押，钱并不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易面谏皇上，情辞十分急切。皇上很不高兴，对李绎说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。”皇上说：“你说的对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人去世，白居易退职还居下邦。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职，元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，请求抓紧捕贼来雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十三年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，时年七十六岁。12.【答案】D】本题考查学生鉴赏诗歌的写作手法的能力。A. 一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。B. 以树叶在秋风中飘落的形象衬托人的风烛残年。C.以登天的难衬托蜀道艰险。D.“半壁见海日，空中闻天鸡”意思是上到半山腰就看见了从海上升起的太阳，在半空中传来天鸡报晓的叫声，没有运用衬托。故选D。13.【答案】D本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词 形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下列对全诗的分析，不恰当的一项”。 D项，错在“宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感”这个地方。其实，这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无缥渺的描述中，依然着眼于现实。虽然神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”，这是诗人对现实的顿悟和达观，是诗人向自己的过去告别、与黑暗的现实决裂的表白，它们与诗歌末尾的两句一起表达了诗人不向现实妥协、蔑视权贵、傲岸不屈的豪迈情怀。这显然没有“宣扬了一种消极意味的思想”，更不会给人消沉之感。故选D。14. 【答案】不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。有此两句，下面再写梦中所见仙府图景，才不会使人感到突然。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言以及探究作者写作意图的能力。诗一开始先说古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求；而现实中的天姥山在浮云彩霓中时隐时现，真是胜似仙境。写瀛洲已暗含寻仙的意思，以虚衬实，瀛洲不可寻，转而寻天姥，突出了天姥胜景，暗蕴着诗人对天姥山的向往。这两句写得富有神奇色彩，引人入胜，也使后文写梦中所见仙府图景不使人感到突兀。15. C  本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感地把握能力。C.“流露出一种浓浓的乡愁”错误，本诗描写的是作者夜宿山寺中，于山径之上等待友人的到来，而友人不至的情景，其中并未体现“浓浓的乡愁”。故选C。  16. B    本题考查对诗歌中意象的鉴赏能力。A.该句写琴声有暗泉相伴，暗示出韦处士以自然天籁为知音的自得其乐的清高。B.该句诗“琴”表达的是知音彼此相知的意思和情感。C.“琴声长伴读书人”的“琴声”紧承第三句的“细韵”，并且将它具象化充分地抒发了诗人对小松爱怜、赞美的情感。D.“胡琴琵琶与羌笛”并列三种乐器而不写音乐本身，颇似笨拙，但仍能间接传达一种急管繁弦的场面，以及“总是关山旧别情”的意味，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。故选B。17..本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。“松月生夜凉，风泉满清听”意思是：明月挂在松树的枝头上，洒下的清辉给夜晚增添了几分凉意，满耳清风声和山泉声，听起来别有一番韵味。“松月生夜凉”是诗人感的触觉，“风泉满清听”是诗人的听觉，诗人见松月而觉夜凉，听见泉而感山幽，情景交融，细致入微地传达出日暮山间听泉时的全部感受，很有韵味，表现了诗人身心融入清凉幽静环境的适宜。18.（1）彤管有炜,说怿女美（2）小楼昨夜又东风,恰似一江春水向东流（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（4）青青子衿  悠悠我心（5）羁鸟恋旧林　池鱼思故渊（6）安能摧眉折腰事权贵  使我不得开心颜（7）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯19.C.  C.主人公和主旨理解均有偏差。本文的主人公应该是以吴亮亮、周英汉为代表的一心为民、艰苦朴素、深明大义的基层干部形象和以王老汉为代表新时期村民形象，主旨是对这些人物形象的讴歌，对新时代价值取向的弘扬。20.B.  B.“也营造出苍凉凝重的氛围，和小说的底色协调相应”错误，由文章内容可知，这篇小说的底色应该是凝重却积极的，因此“苍凉”不是小说的底色；“同时还暗示了王老汉此行必然无果”过度解读了文本，文章中“夕阳西沉，余晖尽落。王老汉既困又乏，上下眼皮直打架”可知，该处环境描写交代了时间，营造了伤感凝重的氛围，并没有对后文情节有暗示。21.①女人的年龄和装扮和吴亮亮的年龄、品格相符；②对王家滩的熟悉和对王家滩人的关心与丈夫工作经历相符；③由“一声叹息”到“眼含泪水”“话语哽咽”“泣不成声”和丈夫牺牲相符。22.①通过塑造干群形象为时代画像。小说塑造了以吴亮亮、周局长为代表的基层干部形象；塑造了以王老汉为代表新时期村民形象，这些形象富有新时代的个性。②通过扶贫攻坚、乡村振兴、保护耕地等社会背景为时代立传，具有鲜明的时代特征。③通过人物思想品质为时代明德。干部不忘初心，廉洁奉公、心系民生、深明大义；群众脱贫感恩、真诚质朴，彰显了时代的价值取向。23.作文标准参看八中标准