小学语文人教部编版三年级上册灰雀教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册灰雀教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了第1课时，小男孩，整体感知，字词学习，三横长短有变化，后鼻音，前鼻音，翘舌音，初读课文，研读课文等内容，欢迎下载使用。
你们知道这是什么鸟吗？
除了灰雀，课文中还提到了两个人，他们是——
自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文中的人物之间发生了什么故事？
列宁 养 病 仰 望 诚 实粉红 肯定 严 寒面包渣 或者 惹人喜爱
试着用简短的话说说列宁和小男孩之间发生了什么故事。
一只胸脯深红的灰雀不见了，列宁没有找到灰雀，最后男孩放回了灰雀。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
读读第1自然段，画出描写灰雀的句子。
（ ）的胸脯 （ ）地跳动（ ）地歌唱 （ ）的灰雀
形声字，肉月旁表示与身体有关
你能找到插图中胸脯深红色的灰雀吗？
默读第1、2自然段，列宁对灰雀做了什么？找找相关的句子，再猜猜他的想法。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
试着用“每次___________都__________”的句式说一说。
由于交通闭塞，小红每次去上学，都要走很远很远的山路。
想象画面，根据提示补充句子。
列宁走到那棵红松下，他_____________（怎么样地找），可是，没有找到； 又走到灌木丛边，他_____________（怎么样地找），可是，没有找到； 又走到_________，他_____________（怎么样地找），可是，还没找到。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
默读第3-10自然段，找出列宁说了哪些话。
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”“会飞回来？”
每句话都提到了灰雀,体现了列宁对灰雀的关心。
把这些话连起来读一读，读出列宁关心、着急的语气。
再次默读课文，找出描写小男孩回应列宁的相关语句，边读边体会小男孩内心的想法。
①“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
①男孩说：“没……我没看见。”
男孩为什么会吞吞吐吐地说话？
想象一下：男孩可能会怎么想？
男孩想：（ ），说：“没……我没看见。”
②“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
③“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
③男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
④“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
比较③、④句，你有什么发现？
小男孩在说这些话的时候，是怎样的语气？他心里又可能在想什么？
肯定的语气。 发现自己错了，小男孩决心要改正。
联系上下文和生活经验，发挥想象，可以揣摩人物内心的想法。
再次默读第3-10自然段，思考：是什么让小男孩从不敢说实话变成了肯定地说“灰雀会回来的”？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没……我没看见。” 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” 列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
默读列宁的话，猜猜他心里的想法。
列宁的话真的是说给自己听的吗？
列宁的话其实是说给小男孩听的。
自由朗读第11-13自然段，试着补写人物的内心活动。
那个男孩站在白桦树旁，低着头，心想：___________________________________________________ 列宁看看男孩，又看看灰雀，心想：____________________________________________。于是微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
该把灰雀捉回去，他会不会知道是我这么做的呢？
实，果然放了灰雀，我不能让他难堪
在这个故事里，列宁和小男孩在对话中都隐藏着他们心里真实的想法，同桌合作读一读，把人物的语气和心情表达出来。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
联系上文，说说列宁和小男孩的这段对话要读出怎样的感情。
读出列宁不说破，想帮助小男孩改正错误的用意。
读出小男孩的诚实，改正错误的决心。
列宁觉得小男孩是诚实的，你是怎么看待小男孩的呢？ 读一读小男孩喜爱灰雀的句子，试着比较列宁和小男孩对灰雀的喜爱有什么相同与不同之处。
之前，我们看到了关心灰雀也关爱小男孩的列宁，现在我们又发现小男孩也和列宁一样都喜爱灰雀，只是他们喜爱的方式不一样。正是由于喜爱灰雀，小男孩在和列宁对话后意识到了自己的错误，又把它放回来了。小男孩不仅喜爱灰雀，也是诚实、知错就改的。
人人护林爱鸟，处处鸟语花香。
没有鸟，春天会单调；没有鸟，大自然会萧条。
本文讲述了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护及男孩的诚实与天真。