初中地理人教版 (新课标)八年级上册第二节 农业教案设计

4.2.1农业的重要性及地区分布

【学习目标】

１.结合实例，说出农业的概念和分类。

２.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。

【教学重难点】

教学重点:我国农业的地区差异。

教学难点:农业分布与自然环境的关系。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。

【教学过程】

新课导入：

（展示课件）同学们，你们的早餐都吃些什么啊？（答：面包、馒头、油条、鸡蛋、牛奶等）你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料?(学生异口同声地回答：农业。)对，下面我们就开始学习我国的"农业"。

讲授新课:

一、农业的概念

1.阅读课文，说一说什么是农业？

学生读课本找到概念：利用生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门统称为农业；劳动对象是生物；获得的劳动产品是生物本身。

2.读图，说出农业的主要部门。种植业、林业、畜牧业、渔业。

小结：农业的劳动对象是有生命的动、植物， 获得的产品是动、植物本身。农业指利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门。狭义上农业仅指种植业，广义上农业包括农、林、牧、渔。

二、农业的重要性

1.提问：大家知道我们经常吃的食物与农业的关系么？

学生讨论，并将相对应的关系进行匹配。

2举例说明：除了“食”，生活中的其他方面需要农业的例子，并借此说明生产与农业的关系。

工业为农业提供的农具和用于农业生产的机器。农业为各行各业提供原材料；各行各业也为农业提供支持。

小结：由此可见农业的重要性，中国用约占世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。

三、农业的地区分布

1.读“中国主要的畜牧业区和种植业区图”，回答下列问题。

（1）我国农业差异最明显的地区是哪两部分？它们的界线在哪里？

（2）我国的四大牧区是哪几个？

（3）东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？

（4）想一想，在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？

（5）林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？

（6）我国哪个地区的淡水渔业最发达？我国海洋渔业基地在哪儿？

2.课件展示我国农业分布的东西差异。指导学生找出东西差异的分界线，并说出与哪些分界线重合。

3.我国农业不仅存在东西部的差异，南北方也有不同。提问：划分南北方的界线在哪儿？秦岭—淮河。

课件展示东部地区南北方种植业的差别，教师带领学生总结。

拓展延伸：袁隆平——禾下乘凉梦。

课堂小结：

本节课我们学习了农业的概念、分类、以及发展农业的重要性；并根据农业类型分布图了解了农业的地区分布情况，以及其分布情况和我国自然环境特征之间的关联；了解我国农业的发展状况，以及农业发展在日常生产生活中的影响。

作业布置：

完成配套课后练习。

【板书设计】