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备考2024年中考物理重难点精讲精练：48-热点25 声现象综合（精讲）

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这是一份备考2024年中考物理重难点精讲精练：48-热点25 声现象综合（精讲），共6页。试卷主要包含了0×108m/s；等内容，欢迎下载使用。

中考物理热点复习精讲精练

热点25 声现象综合（精讲）

知识梳理

声音的产生与传播	产生：声音是由物体振动产生的。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
	传播：①声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声且一般情况下v固＞v液＞v气，真空不能传声 ②声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关 ③声音在15℃空气中的传播速度为340m/s.
声音的特性	音调	定义：声音的高低
		影响因素：由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高
		改变方法：①弦乐器：改变弦的长短、粗细、松紧等；改变手指的位置②管乐器：手按住不同的孔，改变空气柱的长短 ③打击乐器：鼓膜绷得松紧不同
	响度	定义:声音的强弱
		影响因素：与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大；还与距离发声体的远近有关
		改变方法：①弦乐器：改变拨动琴弦的力度大小 ②管乐器：改变吹奏的力度大小 ③打击乐器:改变打击力度大小
	音色	定义:声音的品质
		影响因素：发声体的材料、结构
		改变方法：改变发声体的材料、结构等不同人、不同乐器的音色不同
声的利用	传递信息：倒车雷达、声呐、B超等
	传递能量：超声波洁牙、超声波碎石、超声波清洗精密仪器等
噪声的危害和控制	噪声定义	①物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音
		②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声
	噪声强弱的等级单位	分贝（dB）
	噪声的控制	①防止噪声的产生（在声源处减弱噪声）
		②阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声）
		③防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声）

难点突破：响度和音调的区分

特性	概念	描述	影响因素	波形图	改变方法
音调	声音的高低	尖细低沉粗细	与发声体振动的频率有关，频率越大音调越高。		改变发声体的松紧、长短、粗细等
响度	声音的强弱	响亮微弱大小	与发声体的振幅有关，振幅越大响度越大。还与距离发声体远近有关。		改变用力大小，改变与声源的距离远近

温馨提示：

1.音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大。例如老牛的“哞哞”声和蚊子的“嗡嗡”声相比，蚊子的“嗡嗡”声响度小但音调高，老牛的“哞哞”声响度大但音调低。

2.日常生活中我们所说的“高低”比一定都指音调。如男高音和女高音中的“高”指的是音调高，而引吭高歌中的“高”指的是响度

典例讲解

例1．如图所示，是庆祝中国共产党成立100周年大会上，四名领诵员带领千人团铿锵有力地向党致献词，下列说法正确的是（　　）

A．献词声是由物体的振动产生的

B．献词声的传播速度是3×108m/s

C．千人团共同发声提高了声音的音调

D．通过声音的响度可区分男女领诵员

【分析】（1）声音是由物体振动产生的；

（2）声音在空气中的速度大约为340m/s，光在空气中的传播速度为3.0×108m/s；

（3）声音的高低叫音调，决定于发声体振动的频率；声音的强弱叫响度，决定于发声体的振幅及距离发声体的远近；

（4）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。

【解答】A、献词声是由声带的振动产生的，故A正确；

B、献词声的传播速度是340m/s，故B错误；

C、千人团共同发声提高了声音的响度，故C错误；

D、通过声音的音色可区分男女领诵员，故D错误。

故选：A。

例2．图中关于声音的现象，分析正确的是（　　）

A．击鼓时，看到鼓面上泡沫跳动，说明声音是由物体振动产生的

B．中两列声波的音调相同，该特性由振动幅度决定

C．演奏者通过手指在笛子上按压位罟的变化来改变笛声的响度

D．扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动，说明声音可以传递信息

【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的。

（2）声音的高低叫音调，与发声体振动的频率有关。

（3）空气柱的长度不同，振动时的频率不同。

（4）声可以传递信息，声也可以传递能量。

【解答】A、击鼓时，看到鼓面上泡沫跳动，说明声音是由物体振动产生的，故A正确；

B、图中两列声波的音调相同，该特性由振动频率决定，故B错误；

C、演奏者通过手指在笛子上按压位罟的变化来改变笛声的音调，故C错误；

D、扬声器对着烛焰发声，烛焰在晃动，说明声音可以传递能量，故D错误。

故选A。

例3．《吕氏春秋》记载：…伏羲作琴，三分损益成十三音。“三分损益法”就是把管（笛、箫）加长三分之一或剪短三分之一，这种做法是为了改变声音的（　　）

A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅

【分析】音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。

【解答】演奏笛子或萧时，是管内空气柱会振动而发声；“把管（笛、箫）加长三分之一或减短三分之一”时，管内空气柱长短不同，空气柱的振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化。

故选：C。

例4．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　　（选填“固体”、“液体”“气体”）可以传声。

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：　　（填序号）。

A.金属丝的传声性能比棉线的好

B.棉线的传声性能比金属丝的好

C.棉线传声性能和金属丝的一样好

（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线　　（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。

（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦　　（选填符号a、b、c或d）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究　　（填序号）。

A音调的高低与琴弦粗细的关系

B.音调的高低与琴弦材料的关系

C.音调的高低与琴弦长度的关系

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。该同学探究过程中存在什么问题？　　。

④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是　　。

【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；

（2）用金属丝听到的声音大，说明金属丝传声效果比棉线好；

（3）声在松弛的棉线中传播，能量损失很快，传不了多远；

（4）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究音调和一个因素的关系时，控制其它量不变即用控制变量法。

【解答】（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质；

（2）因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好，故选：A；

（3）如果棉线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于“松弛”，振动不能在棉线上传播了。

（4）①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同，选择b和d；

②选择a和b，材料和长度相同，直径不同，探究音调高低跟粗细的关系，故选：A；

③若有同学选择c和d进行研究与长度关系时，没有控制材料相同，不能得出结论；

④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是控制变量法。

故答案为：（1）固体；（2）A；（3）不能；（4）①bd；②A；③没有控制材料相同；④控制变量法。