初中物理沪科版九年级全册第四节 科学探究：电流的热效应教学课件ppt

这是一份初中物理沪科版九年级全册第四节 科学探究：电流的热效应教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了电风扇，电熨斗，电热毯，电饭锅，焦耳定律内容，焦耳定律公式，Q＝I2Rt等内容，欢迎下载使用。
这些用电器通电后共同的现象是什么呢？
共同现象是发热，这些热量都是通过电能得来的，电流通过导体时电能转化成内能的现象叫做电流的热效应。
以下三种用电器通电一段时间后用手靠近它们(不接触)时，有什么感受？
为什么都是用电器，而且都接在家庭电路中，它们产生的热量会有这么大的差别呢？
知识点一 电流的热效应
当把电炉丝接入电路时，连接的导线和电炉丝是串联的，为什么电炉丝热得发红而导线却不怎么热呢？电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关？
探究电热与电阻大小的关系
两个烧瓶中密封着等量的煤油，烧瓶内温度计的示数反映电热的多少。如图所示，两个烧瓶中都有一段电阻丝，将两烧瓶中的电阻丝串联起来接到电源的两端，通过两段电阻丝的电流相同。通电一段时间后，比较两个烧瓶内温度计示数的大小。
探究电热与电流大小的关系
两个烧瓶中密封着等量的煤油，烧瓶内温度计的示数反映电热的多少。如图所示，两个烧瓶中的电阻丝阻值一样大，在其中一个烧瓶的外部，将一个电阻丝和这个烧瓶内的电阻丝并联，因此通过两个烧瓶中电阻丝的电流不同。在通电时间相同的情况下，比较两个烧瓶中温度计示数的大小。
电流通过电阻产生热量的多少与电流、电阻和通电时间都有关，电流越大、电阻越大、通电时间越长，这个电阻产生的热量越多。
知识点二 焦耳定律
英国物理学家焦耳做了大量实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律。
焦耳（1818～1889）
电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
式中：Q（J）——热量， I（A）——电流， R（Ω）——电阻， t（s）——时间。
当电流做的功全部转化为内能时，Q＝W；由W＝UIt 和U＝IR 可得， Q＝W＝I2Rt
1.在相等的时间内，电热丝甲比电热丝乙放出的热量多，则（ ）A.甲的电阻一定比乙的电阻大B.中两端的电压一定比乙两端的电压大C.甲消耗的电功率一定比乙消耗的电功率大D.通过甲的电流一定比通过乙的电流大
2.一台电动机的额定电压是220 V，其电阻是1 Ω。正常工作时，通过的电流为5 A，则电动机因发热损失的功率为（ ）A.48400 W B.25 WC.1100 W D.1075 W
3.当0.2 A的电流通过一金属线时产生的热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4 A时，在相同的时间内产生的热量为Q2，那么Q2是Q1的（ ）A.2倍 B.4倍　 倍　 D.0.5倍
4.某导体电阻为20 Ω，通电1 min产生的热量是4800 J。求：(1)通过它的电流为多少?(2)当通过它的电流增大1倍时，在相同的时间内产生的热量是多少?
解：(1)由 得，
(2)当通过导体的电流增大1倍时，在相同时间内产生的热量为