【期中模拟】人教版数学二年级上册-期中模拟试卷（1）（含答案）

小学数学二年级上册 期中模拟试卷（1）

一、选择题(满分16分)

1．量教室的长用（    ）作单位。

A．米 B．厘米

2．下列图形中，可以用直尺量出长度的是（    ）。

A． B． C．

3．一盒巧克力有24块，我送给爷爷5块，奶奶5块，还剩下多少块？可以这样列式（    ）。

A．24－5 B．24－（5＋5） C．24－5＋5 D．24－（5－5）

4．学校买来75本图书，分给低年级24本，中年级28本，其余分给高年级，高年级分得多少本？下面列式不正确的是（    ）。

A．75－24＋28 B．75－24－28 C．75－（24＋28） D．75－28－24

5．下面图形中有（    ）个直角。

A．3 B．4 C．5

6．下图中（    ）是角。

A． B． C．

7．笑笑现有20元钱，（    ）买3个杯子。

A．够 B．不够

8．下面加法算式不可以改写成乘法算式的是（    ）。

A．3＋4＋5＋6 B．1＋1＋1＋1＋1 C．3＋3＋3＋3 D．4＋4＋4＋4＋4

二、填空题(满分16分)

9．填“米”或“厘米”。

课桌的高是60(      )。

小明身高1(      )21(      )。

作业本封皮长是21(      )。

旗杆高15(      )。

10．测量学校跑道的长度，可以用(        )作单位。

11．糖糖想买下边的这个小熊，给了售货员20元，售货员要找给糖糖(        )元。        

12．看图填空。

(1)文具盒比书包便宜(      )元。

(2)丽丽只有8元，买一个书包还差(      )元。

13．当钟面上是2时整时，时针和分针成(      )角。

14．下图中有______个直角。

15．每袋盐3元，丽丽买了5袋盐，还剩17元，丽丽原来有______元。先算______列式为______；再算______列式为______。

16．表示(      )个(      )相加，得(      )。

三、判断题(满分8分)

17．从直尺上的刻度“0”画到刻度“4”，线段的长就是4厘米。(        )

18．和两个算式的得数相同。(      )

19．用放大镜去看书封面上的直角，这个直角变大了。(      )

20．6＋6＋6＋6＋5＝6×5－1。(        )

四、竖式计算题(满分6分)

21．(6分)用竖式计算。

72－8＝          43＋39＝        54－28＝

五、看图列式计算(满分6分)

22．(6分)看图列式计算。

方法1：（颗）

方法2：（颗）

六、连线题(满分12分)

23．(6分)连一连。

24．(6分)连一连。

10厘米    1米30厘米    28米

七、解答题(满分36分)

25．(6分)小明家到小红家有多远？谁家离学校近？近多少米？

26．(6分)月月一家人吃饭时，共需要多少根筷子？

27．(6分)一共有多少个三角形？

(      )×(      )＋(      )＝(      )（个）

28．(6分)树上有52个苹果，摘了25个，还剩多少个苹果？

29．(12分)2022年北京举办了冬残奥运动会，下图是前三名国家的奖牌榜。

北京2022冬残奥会奖牌榜：

（1）乌克兰一共获得多少枚奖牌？

（2）中国的金牌比加拿大多多少枚？

（3）你还能提出什么问题？

参考答案

1．A

【分析】根据生活经验进行选取合适的长度单位即可解答。

【详解】根据分析得：量教室的长应该用米作单位。

故答案为：A

【点睛】此题的关键是要联系实际生活，根据长度单位的特点，灵活选取长度单位。

2．C

3．B

【分析】根据减法的意义，用总的巧克力数量减去送给爷爷和奶奶的巧克力数量，即可得出答案。

【详解】24－（5＋5）

＝24－10

＝14（块）

所以还剩14块。

故答案为：B

【点睛】本题考查学生对加减混合运算的运用，要求学生熟练掌握。

4．A

5．C

【分析】根据图片以及直角的特征进行解答即可。

【详解】由图可知：该图一共有5个直角。

故答案为：C

【点睛】此题的关键是要掌握直角的特征。

6．C

7．A

【分析】根据杯子的价格和要买的杯子数算出总价格，再与20比较即可。

【详解】6×3＝18（元）

20＞18

所以够买3个杯子。

故答案为：A

【点睛】本题主要考查了乘法口诀的应用。

8．A

【分析】根据乘法的意义，表示几个相同加数和的简便运算。据此解答。

【详解】A．3＋4＋5＋6，不是几个相同的加数求和，不能用乘法。

B．1＋1＋1＋1＋1＝1×5

C．3＋3＋3＋3＝3×4

D．4＋4＋4＋4＋4＝4×5

故答案为：A

【点睛】本题主要考查了乘法的意义，根据意义进行改写。

9．厘米     米     厘米     厘米     米

【分析】课桌的高度结合数据60用厘米合适；小明的升高用1米21厘米合适；作业本封皮长结合数据21用厘米合适；旗杆高度结合数据15用米合适。

【详解】课桌的高是60厘米。

小明身高1米21厘米。

作业本封皮长是21厘米。

旗杆高15米。

【点睛】本题主要考查了长度单位米和厘米的选择，注意联系生活实际及数据的大小进行选择。

10．米

【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量测量操场的长度最好用“米”做单位。

【详解】根据分析可知，

测量学校跑道的长度，可以用米作单位。

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。

11．2

【分析】根据减法的意义，用糖糖付的20元减去买一只小熊需要的18元，即可得出答案。

【详解】20－18＝2（元）

所以，售货员要找给糖糖2元。

【点睛】本题考查学生对整数减法运算的掌握和运用。

12．(1)29

(2)37

【分析】（1）用“书包的价格－文具盒的价格＝文具盒比书包便宜的价格”来列式计算；

（2）用“书包的价格－8元＝买一个书包还差的钱”来列式计算。

【详解】（1）45－16＝29（元）

故，文具盒比书包便宜29元。

（2）45－8＝37（元）

故，丽丽只有8元，买一个书包还差37元。

【点睛】此题主要考查的是两位数与两位数及两位数与一位数的退位减法的应用。

13．锐

14．4

15．32     5袋盐用了多少钱？     3×5＝15（元）     丽丽原来有多少钱？     15＋17＝32（元）

【分析】根据题意先求丽丽买5袋盐用了多少钱？3和5相乘；再求丽丽原来有多少钱？用5袋盐的钱加上剩下的钱就可以求出，据此解答。

【详解】先求5袋盐用了多少钱？3×5＝15（元）；再求丽丽原来有多少钱？15＋17＝32（元），所以丽丽原来有32元。

【点睛】理解题意，知道先求什么，再求什么。

16．4    3     12

【分析】根据乘法的意义，表示几个相同加数和的简便运算。根据4的乘法口诀据此解答。

【详解】3×4表示3＋3＋3＋3或4＋4＋4，所以3×4表示3个4相加，得12。

【点睛】本题主要考查了4的乘法口诀。

17．√

【分析】在直尺上，从刻度0到刻度1是1厘米。在直尺上每个间隔是1厘米，从刻度0到刻度1有1个间隔即1厘米；从刻度0到4一共有4个间隔是4厘米。

【详解】根据分析可知，

从直尺上的刻度“0”画到刻度“4”，线段的长就是4厘米，是正确的。

故答案为：√

【点睛】明确直尺上每个间隔是1厘米，是解答此题的关键。

18．×

【分析】由题可知，两个算式为加减混合运算。加减混合运算的运算顺序是：没有小括号的从左到右依次计算；有小括号的，先算小括号里面的，再算小括号外面的。据此进行计算即可。

【详解】38－（18＋2）

＝38－20

＝18

38－18＋2

＝20＋2

＝22

由此得出，两个算式的得数不相同。所以判断错误。

【点睛】本题主要考查100以内数的加减混合运算，注意有小括号和没有小括号的运算顺序。

19．×

20．√

【分析】算出式子两边的结果进行比较即可。

【详解】6＋6＋6＋6＋5

＝12＋6＋6＋5

＝18＋6＋5

＝24＋5

＝29

6×5－1

＝30－1

＝29

29＝29

故答案为：√

【点睛】本题主要考查了乘减混合运算，关键是要熟练运用乘法口诀。

21．64；82；26

【分析】整数加减法，相同数位要对齐，从个位算起；要注意进退位情况。

【详解】72－8＝64   43＋39＝82   54－28＝26

22．方法1：5×5＋3＝28（颗）；方法2：6×3＋10＝28（颗）

【分析】根据图片中糖果的排列进行解答即可。

【详解】由图可知，可先根据前5列的糖果都是5颗，第6列的糖果是3颗，进行列式为：5×5＋3＝28（颗）；或者根据前3行的糖果都是6颗，后面两行的糖果一共是10颗，进行列式为：6×3＋10＝28（颗）

23．【分析】锐角小于直角，钝角大于直角，利用三角板的直角作为参考依据进行测量判断。

【详解】如图：

【点睛】本题考查了锐角、直角及钝角的判断方法。

24．

25．90米；小明；近10米

【分析】结合图示可知：小明家在学校左侧，离学校有40米远、小红家在学校右侧，离学校有50米远，要求得两人家相距多远，用加法计算；

可把两人家距离学校的米数相比较，就能得出谁家离学校近；

再用较远的距离减去较近的距离，就得出近多少米。

【详解】（米）

（米）

答：小明家到小红家90米。小明家离学校近，近10米。

【点睛】由于图示中两人家的位置是固定的，所以答案唯一，如果只知道两人家有距离，不确定是在学校同侧还是两侧，答案就不唯一了。

26．10根

【分析】每人用1双筷子即是2根，人数×2根＝总根数。

【详解】5×2＝10（根）

答：共需要10根筷子。

【点睛】本题主要考查了5的乘法口诀的实际应用。

27．4     4     4     20

【分析】结合图示可知：每个大三角形被平均分为4个小三角形，共有这样的5个大三角形；可以看作是有4个大三角形，再加上4个小三角形，列式为：4×4＋4＝20（个）。

【详解】由分析得：

4×4＋4

＝16＋4

＝20（个）（答案不唯一）

【点睛】先仔细读图，明确每个大三角形与小三角形的关系，再根据乘加算式的特点来列式。

28．27个

【分析】用“树上苹果的总数量－摘下的数量＝剩下的数量”来列式解答。

【详解】52－25＝27（个）

答：还剩27个苹果。

【点睛】此题主要考查的是两位数与两位数的退位减法的应用。

29．（1）29枚

（2）10枚

（3）加拿大一共获得多少枚奖牌？

8＋6＋11＝25（枚）

答：加拿大一共获得25枚奖牌。

（本题答案不唯一）

【分析】（1）根据加法的意义，将乌克兰所获得的金牌，银牌和铜牌的数量相加，据此即可得出乌克兰一共获得多少枚奖牌。

（2）根据减法的意义，用中国获得的金牌数量18减去加拿大获得的金牌数量8，据此即可得出答案。

（3）根据表格，结合学过的数学知识提出问题即可。本题答案不唯一。例如：加拿大一共获得多少枚奖牌？

【详解】（1）11＋10＋8＝29（枚）

答：乌克兰一共获得29枚奖牌。

（2）18－8＝10（枚）

答：中国的金牌比加拿大多10枚。

（3）加拿大一共获得多少枚奖牌？

8＋6＋11＝25（枚）

答：加拿大一共获得25枚奖牌。

（本题答案不唯一）

【点睛】本题考查学生对100以内整数加减法运算的掌握和运用。