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人教部编版二年级上册坐井观天教学课件ppt
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这是一份人教部编版二年级上册坐井观天教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了青蛙过河，送字宝宝回家，分角色朗读对话，小游戏等内容，欢迎下载使用。
左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。
同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？
你们都在哪些地方见到过青蛙呢？
自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。标示自然段序号，圈画生字。
12 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
井沿 回答 口渴 抬头 弄错找水喝 说大话无边无际 大得很哪 坐井观天
如何区分“渴”和“喝”？
左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
一眼看不到边，形容辽阔。
非常广阔，一眼望不到边。
仔细观察，按字形结构分类。
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
两笔完成，要写得高而窄。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
（ ）沿（ ）沿（ ）沿
青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代“飞了一百多里”有什么作用？
暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
里：是长度单位。1里=500米。
我还知道： 说好话、说胡话、说假话、 说谎话、说废话……
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
读一读，比较两句话语气语调的不同。
第二句是反问句，在语气表达上更强烈。
试着写一个反问句。___________________________________
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。
小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”
第一横比第二横略短，第二横在橫中线下侧；竖比竖撇略长。
左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。
上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。
井沿 回答 口渴 说大话抬头 弄错 无边无际大得很哪
大声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
示例：他一笑就露出大牙。 铃声一响，同学们就马上进了教室。 我一回家就写作业。
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。
小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
它们各自对天大小的看法分别是什么呢？
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。
请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。
然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。
交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？
读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。
表演规则： 读好语气，可以带上动作。
左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。
左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。
左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。
想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？
一、我是拼写小能手。 jǐnɡ yán ɡuān kàn huí dá （ ） （ ） （ ） kǒu kě hē shuǐ biān jì （ ） （ ） （ ）
二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
出自寓言故事的成语狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很；青蛙却说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙生活在井里，目光狭小，只能看见井口那么大的一片天；小鸟到处飞，见多识广，所以看见的天无边无际。
有感情地朗读课文。把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。
左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。
同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？
你们都在哪些地方见到过青蛙呢？
自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。标示自然段序号，圈画生字。
12 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
井沿 回答 口渴 抬头 弄错找水喝 说大话无边无际 大得很哪 坐井观天
如何区分“渴”和“喝”？
左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
一眼看不到边，形容辽阔。
非常广阔，一眼望不到边。
仔细观察，按字形结构分类。
井 观 沿 答 渴 喝 话 际
两笔完成，要写得高而窄。
故事的主要人物是谁？它们在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
（ ）沿（ ）沿（ ）沿
青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
交代“飞了一百多里”有什么作用？
暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。
里：是长度单位。1里=500米。
我还知道： 说好话、说胡话、说假话、 说谎话、说废话……
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
读一读，比较两句话语气语调的不同。
第二句是反问句，在语气表达上更强烈。
试着写一个反问句。___________________________________
反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。
小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”
第一横比第二横略短，第二横在橫中线下侧；竖比竖撇略长。
左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。
上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。
井沿 回答 口渴 说大话抬头 弄错 无边无际大得很哪
大声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
示例：他一笑就露出大牙。 铃声一响，同学们就马上进了教室。 我一回家就写作业。
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。
小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
它们各自对天大小的看法分别是什么呢？
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。
请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。
然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。
交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？
读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？
看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。
表演规则： 读好语气，可以带上动作。
左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。
左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。
左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。
想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？
一、我是拼写小能手。 jǐnɡ yán ɡuān kàn huí dá （ ） （ ） （ ） kǒu kě hē shuǐ biān jì （ ） （ ） （ ）
二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。
青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________ ，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”
出自寓言故事的成语狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很；青蛙却说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙生活在井里，目光狭小，只能看见井口那么大的一片天；小鸟到处飞，见多识广，所以看见的天无边无际。
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