小学语文人教部编版一年级上册乌鸦喝水教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级上册乌鸦喝水教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了猜谜导入，第1课时，谜底乌鸦，加一加，换一换，趣味识字，熟字加偏旁，编谜语记忆，用上两点力，组词法等内容，欢迎下载使用。
身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟
你见过乌鸦吗？它长什么样子呢？
“乌”就是黑色的意思，很黑很黑，我们就说——乌黑；黑色的云朵，我们就说——乌云；全身羽毛黑色的鸟儿就叫——乌鸦。
“乌”与哪个字长得很像？它们又有什么区别？
乌鸦全身的羽毛都黑黑的，黑得我们都不容易发现它的眼睛，所以“乌鸦”的“乌”少了表示眼睛的笔画“、”。
可以用什么方法记住“鸦”？
乌鸦是鸟类，所以“鸦”的偏旁是鸟字边。
自读课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字词。
四处 处处 住处 教务处
“找”是提手旁的字，找东西常常需要手帮忙。
找人 寻找 找东西 找到
办 法 旁 边 许 多 放 进 升 高
多种形式练读词语，交流识记生字的方法。
旁边 身旁 一旁 旁人
升高——（ ）
朗读课文，数一数：课文一共有几个自然段？试着给每个自然段标上序号。
你是怎么找到自然段的？
每个自然段前面空了两格。
分自然段读课文，边读边用笔画出带有“喝”字的句子。
一只 乌鸦口渴了，到 处 找 水喝。但是，瓶子里 水不多，瓶口 又小，乌鸦喝不着 水。瓶 子里的 水 渐 渐 升 高，乌鸦 就喝 着 水了。
yì zhī wū yā kǒu kě le dà chù zhǎ shuǐ hē
dàn shì pínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎ wū yā hē bú zhá shuǐ
pínɡ zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēnɡ ɡā wū yā jiù hē zhá shuǐ le
请根据课文内容，给下面的图片排序。
仔细观察这两个字，说说你有什么发现。
两个字都有“口”，“只”的“口”在上面，写在上半格；“石”的“口”在下面，写在下半格。
“口”的大小要适中；上下两部分以横中线为界，撇与点要对称。
第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔，“口”在横中线下，要写得略扁。
竖撇和竖弯钩两个关键笔画的位置要摆好，起笔都在竖中线上，竖撇高竖弯钩低，两个笔画都要写得舒展。
要写好“见”，要注意哪些关键笔画的书写？
乌鸦　　到处　　找水　　旁边许多　　办法　　放进　　升高
认读上节课学习的词语。
自由朗读第1自然段，填空：这是一只（ ）的乌鸦。
这只口渴的乌鸦是怎样找水的呢？请用文中的句子回答。
它飞到树林、田野、果园……去了很多很多地方，这就是“到处”，也可以说“四处”。
乌鸦到处找水喝，却没有找到水，它当时的心情是怎么样的？
说说你什么时候会有这样“焦急”的心情。请带着这样的心情再读一读这句话。
读得稍慢，读出四处找水的辛苦
这只又急又渴的乌鸦终于找到水了，此刻它的的心情怎么样？带着这种心情读句子。
读第1自然段的第3、4句，找出乌鸦遇到的困难。
试着用“因为……所以……”的句式说出乌鸦喝不着水的原因。
喝不着水的乌鸦很失望，很焦急，你能读出乌鸦此刻的心情吗？
再读第1自然段，试着读出乌鸦的心情变化。
朗读第2自然段，喝不到水，小乌鸦就不喝了吗？它是怎样做的？
小乌鸦通过观察四周，想出了办法。
自由朗读第3自然段，小乌鸦想到了什么办法？用横线画出来。
乌鸦的这个办法可行吗？做一个实验，将石子放进装有水的瓶子里，观察瓶内水面的变化。
“小乌鸦”是怎么把小石子放进瓶子里的？你发现瓶子里的水是怎么变化的？
小乌鸦把小石子一颗一颗放进去；瓶里的水面慢慢、缓缓地升高了。
仿照课文的样子，练习用“渐渐”说句子。
（ ）渐渐（ ）。
你喜欢这只小乌鸦吗？请用最简洁的语言来夸夸小乌鸦吧！说一说：从这个故事中你收获到了什么道理？
仔细观察范字，说说你有什么发现。
组成字的上下两部分相同。上面的部分写在上半格，下面的部分写在下半格。
第一笔竖折的横段写在横中线上，中间的竖是一笔写成，立在竖中线上。
如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝水？
结合课文内容和插图，想想谁的办法更好。把这个有趣的故事讲给家人听，考考他们，有没有比小乌鸦更好的办法。
找水喝——喝不着——喝着水