中考化学二轮复习 实验题特训题型09 实验方案设计与评价（含解析）

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题型09  实验方案设计与评价1．【2019年江西省】下列方案正确的是（     ）。选项实验目的实验方法或所加试剂A除去一氧化碳中的二氧化碳通过灼热的氧化铜B除去硫酸亚铁中含有的硫酸铜加入足量的锌粉，过滤C鉴别羊毛与涤纶取样，分别灼烧并闻气味D鉴别硝酸钠溶液和硝酸钡溶液_______________________________【答案】C  取样，滴加适量的稀硫酸【解析】A、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项方案错误；B、硫酸铜、硫酸亚铁溶液均能与足量的锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项方案错误；C、羊毛与涤纶灼烧，分别产生烧焦羽毛的气味、特殊气味，可以鉴别，故选项方案正确；D、稀硫酸能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，与硝酸钠溶液不反应，可以鉴别。2．【2019年广东省】下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是选项实验操作现象或变化结论A取少量井水，加入适量肥皂水，振荡产生大量浮渣井水为硬水B称量镁条在空气中燃烧前后质量质量减少不遵循质量守恒定律C向盛有NaOH溶液的试管中滴加几滴酚酞溶液溶液变红色NaOH溶液没有变质D将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管一段时间后，加热黑色固体变红无色气体一定为H2【答案】A【解析】A、取少量井水，加入适量肥皂水，振荡，产生大量浮渣，说明井水为硬水，故选项说法正确；B、称量镁条在空气中燃烧前后质量，质量减少，是因为生成的氧化镁逸散到空气中，仍遵循质量守恒定律，故选项说法错误；C、变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠、氢氧化钠均显碱性，均能使酚酞溶液变红色，滴加酚酞，溶液变红色，不能说明NaOH溶液没有变质，故选项说法错误；D、将无色气体通入装有CuO粉末的玻璃管一段时间后，加热，黑色固体变红，不能说明无色气体一定为H2，也可能是一氧化碳，故选项说法错误。故选A。3．（2019·乐山）下图所示的实验不能达到实验目的的是A．实验一：验证CO2的部分性质B．实验二：验证空气中氧气含量C．实验三：验证O2是否收集满D．实验四：比较合金与纯金属的硬度【答案】B【解析】A、实验过程中蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项能够达到实验目的；B、硫燃烧生成二氧化硫，导致水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水偏少，不能达到实验目的；C、如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满，该选项能够达到实验目的；D、两种物质相互刻划，痕迹明显的硬度小，该选项能够达到实验目的。故选B。4．（2019·兰州）下列实验设计不合理的是（　　）A．验证质量守恒定律B．探究溶剂种类对物质溶解性的影响C．探究铁生锈的条件D．探究CO2的密度大于空气【答案】C【解析】A、白磷燃烧生成五氧化二磷，反应前后天平平衡，能够验证质量守恒定律，该选项能够达到实验目的；B、该实验溶质种类，温度相同，溶剂的种类不同，实验过程中，氯化钠在水中比在酒精中溶解的多，说明氯化钠在水中的溶解度比在酒精中大，该选项能够达到实验目的；C、实验过程中，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉不能生锈，说明没有水铁钉不能生锈，但是不能判断铁钉生锈是否需要氧气，该选项不能达到实验目的；D、实验过程中，蜡烛由下而上依次熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧，该选项能够达到实验目的。故选C。5．【2019年陕西省】对一瓶已变质的NaOH溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明溶液中存在Na2CO3取样，滴加无色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的CaCl2溶液，然后过滤C证明溶液部分变质取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，振荡后滴加无色酚酞溶液D测溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对比【答案】C【解析】A、氢氧化钠、碳酸钠均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，滴加无色酚酞溶液不能证明溶液中存在Na2CO3，故选项实验方案不能达到实验目的；B、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的；C、证明溶液部分变质，要排除碳酸钠的干扰；取样，加入过量呈中性的BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，振荡后滴加无色酚酞溶液，若变红色，说明含有氢氧化钠，故选项实验方案能达到实验目的；D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能用水湿润pH试纸，氢氧化钠溶液显碱性，稀释了待测溶液，使溶液的碱性减弱，测定结果偏小，故选项实验方案不能达到实验目的。故选C。6．【2019年成都市】下列实验中，能达到相应实验目的的是A．探究水对铁生锈有无影响 B．探究质量守恒定律 C．探究铝、铜、银的金属活动性顺序 D．探究甲烷的组成【答案】A【解析】A、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与干燥的空气接触，一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈；第二支试管的铁钉没有生锈，可用于探究水对铁生锈有无影响，故选项能达到相应实验目的；B、稀硫酸与氯化钠溶液交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生反应，不能用于探究质量守恒定律，故选项不能达到相应实验目的；C、将铝和Cu分别放入AgNO3溶液中，Al、Cu均能与AgNO3反应置换出银，说明了活动性Al＞Ag，Cu＞Ag，无法比较铝和铜的金属活动性，故选项不能达到相应实验目的；D、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，能探究甲烷的组成中是否含有氢元素，但无法确定是否含有碳元素，故选项不能达到相应实验目的。故选A。7．（2019济宁）为区別N2、H2、CO2、CH4四种气体，小丽进行了下面实验：①点燃四种气体，将气体分为可燃性气体和不可燃性气体；②在可燃性气体火焰上方，分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，无明显变化的是气体Ⅱ；③将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，无明显变化的是气体Ⅳ。根据实验推断，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是（　　）A．、、、 B．、、、C．、、、 D．、、、【答案】B【解析】在可燃性气体火焰上方，分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ，说明有二氧化碳生成，气体Ⅰ是CH4；无明显变化的是气体Ⅱ，气体Ⅱ中无碳元素，气体Ⅱ是H2；将不可燃性气体通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ，气体Ⅲ是二氧化碳；无明显变化的是气体Ⅳ，气体Ⅳ是N2。故选B。8．【2019年云南省】下列有关实验方案设计正确的是选项实验目的实验方案A配制6%的氯化钠溶液50 g称取3 g氯化钾固体溶于47 mL水中B证明氢氧化钠溶液与稀盐酸能反应取氢氧化钠溶液于烧杯中，滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀盐酸至溶液变为无色C除去CaCl2溶液中的少量盐酸加入适量的铁粉D除去CO2中含有的少量CO点燃【答案】B【解析】A、溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，配制6%的氯化钠溶液50 g，需氯化钠的质量＝50 g×6%＝3 g；溶剂质量＝溶液质量﹣溶质质量，则所需水的质量＝50 g﹣3 g＝47 g（合47 mL），应称取氯化钠，而不是称取氯化钾，故选项实验方案设计错误；B、氢氧化钠溶液显碱性，滴有酚酞溶液的氢氧化钠显红色，逐滴滴加稀盐酸，边滴加边搅拌，至溶液颜色由红色恰好变为无色，说明氢氧化钠已完全反应，即说明发生了反应，故选项实验方案设计正确；C、盐酸能与铁反应生成氯化亚铁溶液和氢气，能除去杂质但引入了新的杂质氯化亚铁，不符合除杂原则，故选项实验方案设计错误；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案设计错误。故选B。9．【2019年贵港市】下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别O2、N2、CO2三种气体分别把燃着的木条伸入瓶中，观察现象B检验CO32−滴入稀盐酸，有气泡产生C分离CO2和CO混合气体先通入NaOH溶液，再加入稀硫酸D除去NaOH溶液中少量的Na2CO3加入适量CaCl2溶液，过滤【答案】C 【解析】A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气、二氧化碳，若木条燃烧更旺，则是氧气，不能鉴别氮气、二氧化碳，故选项实验方案不能达到实验目的；B、滴入稀盐酸，有气泡产生，不一定含有碳酸根离子，也可能是活泼金属等，故选项实验方案不能达到实验目的；C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，可先分离出一氧化碳；再加入稀硫酸，生成二氧化碳气体，能分离出二氧化碳，故选项实验方案能达到实验目的；D、Na2CO3能与适量CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到实验目的。故选C。10．【2019年通辽】正确合理的实验设计，可以快速准确的达到实验目的。下列实验方案或实验步骤不正确的是A．用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序 B．用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体 C．配制20 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签              D．分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤【答案】D【解析】A、铜与硝酸亚铁溶液不反应，说明了活动性铁＞铜；能与硝酸银溶液反应生成硝酸铜溶液和银，说明了活动性铜＞银；由此可得出三种金属活动性铁＞铜＞银，故选项实验方案或实验步骤正确；B、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项实验方案或实验步骤正确；C、配制20 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶贴标签，故选项实验方案或实验步骤正确；D、氯化钠易溶于水，碳酸钙难溶于水，分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤、干燥，蒸发结晶、烘干等，故选项实验方案或实验步骤错误。故选D。11．【2019年吉林省】下列实验方案设计不能达到实验目的的是A．用Ba(OH)2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4B．用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液C．用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制备Fe(OH)3D．用酚酞溶液检验CaO中是否含有Ca(OH)2【答案】D【解析】A、氢氧化钡不能和硝酸钠反应，和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀，过滤得到硝酸钠溶液，该选项能够达到实验目的；B、碳酸钠不能和氢氧化钠反应，和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠，该选项能够达到实验目的；C、氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，硫酸铁和氢氧化钠反应生成氢氧化铁沉淀和硫酸钠，该选项能够达到实验目的；D、滴加酚酞试液时，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此不能用酚酞试液检验CaO中是否含有Ca(OH)2，该选项不能达到实验目的。故选D。12．【2019年福建省】下列实验操作不能达到实验目的的是 实验目的实验操作A区别蚕丝与棉线取样，灼烧，辨别气味B鉴别H2SO4溶液和NaOH溶液取样，滴加酚酞溶液，观察现象C区别硬水和软水取样，加肥皂水，振荡，观察现象D配制100 g溶质质量分数为20%的盐酸将20 g浓盐酸加入80 g水中，充分搅拌【答案】D【解析】A、蚕丝的成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，而棉线的成分是纤维素，灼烧是烧纸的气味，可以鉴别；B、酚酞试液在稀硫酸中没有颜色变化，在氢氧化钠溶液中会变成红色，可以鉴别；C、区别硬水和软水可以使用肥皂水，可以鉴别；D、将20 g浓盐酸加入80 g水中，充分搅拌，不能得到20%的稀盐酸，因浓盐酸是混合物，溶质的质量小于20 g，错误。故选D。12．【2019年深圳市】为达到以下实验目的，下列相应实验方案合理的是选项实验目的实验方案A获得廉价的新能源电解水制H2B将河水净化为纯水经沉淀、过滤、吸附C验证金属活动性Zn＞Cu利用Zn片与CuSO4溶液的反应D除去NaCl固体中少量的MgCl2加水溶解，再加入过量NaOH溶液【答案】C【解析】A、电解水的成本较高，不能获得廉价的新能源，故选项实验方案不合理；B、经沉淀、过滤、吸附，所得水中仍含有可溶性钙镁化合物等，不能将河水净化为纯水，故选项实验方案不合理；C、Zn片与CuSO4溶液反应，生成硫酸锌溶液和铜，锌片的表面覆盖一层红色物质，可验证金属活动性 Zn＞Cu，故选项实验方案合理；D、MgCl2能与过量NaOH溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠（过量的），不符合除杂原则，故选项实验方案不合理。故选C。13．【2019年盐城市】下列实验方案不能达成实验目的的是选项实验目的实验方案A验证肥皂水呈碱性用pH试纸测定肥皂水的pHB除去FeSO4溶液中少量CuSO4向溶液中加入过量的Zn粉，过滤混合物C除去CuO中少量C粉在氧气流中灼烧固体混合物D验证集气瓶中无色气体是氧气用带火星的木条伸入集气瓶中【答案】B【解析】A、用pH试纸测定肥皂水的pH，如果pH大于7，说明肥皂水显碱性，该选项能够达到实验目的；B、锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁，该选项不能达到实验目的；C、在氧气流中灼烧固体混合物，碳和氧气反应生成二氧化碳，该选项能够达到实验目的；D、用带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气，该选项能够达到实验目的。故选B。14．下列实验操作能达到实验目的是（　　）选项实验目的实验方法A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条B验证锌与铜的金属活动性顺序加入稀盐酸C鉴别石灰水和氢氧化钠溶液加入酚酞试液D除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、蒸发【答案】B【解析】A、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的。B、锌能与稀盐酸反应生成氯化锌溶液和氢气，铜不能与稀盐酸反应，说明锌的金属活动性比氢强，铜的金属活动性比氢弱，可以验证锌与铜的金属活动性顺序，故选项实验操作能达到实验目的。C、石灰水和氢氧化钠溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的。D、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项实验操作不能达到实验目的。故选：B。15．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是选项实验目的实验操作A区分化肥NH4Cl和CO(NH2)2分别与熟石灰研磨B除去CO2中混有的HCl气体通入饱和NaHCO3溶液C除去NaCl溶液中混有的CaCl2滴加适量K2CO3溶液后过滤D鉴别NaOH和Ca(OH)2溶液加入适量Na2CO3溶液【答案】C【解析】A．氯化铵与熟石灰研磨时会产生有刺激性气味的氨气，而尿素不与熟石灰反应，故可以区分，故选项错误；B．饱和碳酸氢钠可与氯化氢气体反应而不与二氧化碳反应，故可除去二氧化碳中的氯化氢气体，故选项错误；C．碳酸钾能与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钾，虽然会除去氯化钙，但又生成了新的杂质氯化钾，故选项正确；D．碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，而不与氢氧化钠反应，故可以鉴别氢氧化钠和氢氧化钙，故选项错误。故选C。16．【2019·浙江省绍兴市】如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_________________。（选填字母）（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含_________________。（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是________________________________________________________________。【答案】（1）BD（2）氢元素（3）排除水中加入二氧化锰也会产生氧气【解析】（1）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集。（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含氢元素。（3）增补该对照实验的目的是：排除水中加入二氧化锰也会产生氧气。17．【2019·广东省】某化学兴趣小组用石灰石和盐酸制取一瓶CO2，验满后，将澄清石灰水倒入集气瓶中，发现没有变浑浊。兴趣小组对这个异常现象进行了探究。【提出问题】澄清石灰水为什么没有变浑浊？【查阅资料】（1）CO2过量时，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2。（2）AgCl不溶于稀硝酸。【提出猜想】Ⅰ．石灰水已完全变质Ⅱ．___________________________________________________Ⅲ．CO2中混有HCl【实验方案】兴趣小组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为___________。步骤实验操作实验现象结论及化学方程式（1）取少量澄清石灰水于试管中，加入__________溶液。生白色沉淀。猜想Ⅰ不成立。（2）将少量CO2气体通入盛有澄清石灰水的试管中。_______________________。猜想Ⅱ不成立。（3）将气体通入盛有_________溶液的试管中，再加稀硝酸。_______________________。猜想Ⅲ成立。反应方程式为___________。【实验结论】制取的气体CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水没有变浑浊。【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液和___________。【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。你认为该实验成功的原因是_______________________________________(写一点)。【答案】【提出猜想】CO2过量，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2【实验方案】CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O（1）氯化镁    （2）没有产生白色沉淀（3）硝酸银    产生白色沉淀    HCl+AgNO3AgCl+HNO3【交流讨论】浓硫酸【拓展思考】二氧化碳在水中的溶解度不大，且排水法收集呼出的气体中没有干扰实验的气体成分【解析】【提出猜想】根据题意，石灰水没有变浑浊，可能由于石灰水已完全变质、CO2中混有HCl、也有可能是由于CO2过量，CaCO3沉淀会转化为可溶于水的Ca(HCO3)2而导致没有变浑浊。【实验方案】兴趣组用原药品继续制取CO2，并进行探究。制备CO2的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O。（1）取少量澄清石灰水于试管中，加入氯化镁溶液，生成白色沉淀，证明澄清石灰水中仍有氢氧化钙，因此猜想Ⅰ不成立。（2）将少量CO2气体通入盛有澄清石灰水的试管中，没有产生白色沉淀，说明不管二氧化碳的量是否过量，都不会产生沉淀，则证明猜想Ⅱ不成立。（3）将气体通入盛有硝酸银溶液的试管中，再加稀硝酸，产生白色沉淀，猜想Ⅲ成立，发生的化学反应方程式为HCl+AgNO3AgCl+HNO3。【交流讨论】若要收集到纯净、干燥的CO2，需将混合气体依次通入饱和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl，再将气体通入浓硫酸溶液中干燥。【拓展思考】回忆课本中收集呼出气体的操作后，同学们尝试用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。该实验成功的原因是二氧化碳在水中的溶解度不大，且排水法收集呼出的气体中没有干扰实验的气体成分。18【2019·贵阳】通过一年的化学学习，同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能，请完成下列实验内容。【制取气体】实验名称化学方程式选用药品制取气体所选装置实验室制取二氧化碳______________________________              石灰石和稀盐酸BC实验室制取氧气___________________________  ___         _________________________________________【探究活动】（1）通常将产生的二氧化碳通入装置F，目的是__________________________。（2）如果将产生的氧气通入装置G，现象是________________________________。【交流总结】如果实验室需要制取另一种气体，你的思路是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（不写具体操作）。【答案】【制取气体】CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑2H2O22H2O+O2↑  过氧化氢和二氧化锰  BC或BE【探究活动】（1）检验二氧化碳（2）蜡烛燃烧的更加剧烈【交流总结】①确定反应原理，选择药品；②根据反应物的状态和反应发生需要的条件确定发生装置；根据气体的密度和水溶性，确定收集装置；③确定如何验证制取的气体。【解析】【制取气体】实验室制取二氧化碳：碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；实验室制取氧气：实验室可以用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，不需要加热，可用装置B作发生装置；氧气不易溶于水且密度比空气大，可用E或C作收集装置；化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。【探究活动】（1）实验室常把气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变常温，则该气体是二氧化碳，所以把气体通入澄清石灰水的目的是检验二氧化碳。（2）因为氧气具有助燃性，把氧气通入装置G，现象是蜡烛燃烧的更加剧烈。【交流总结】如果实验室需要制取另一种气体，思路如下：①确定反应原理，选择药品；②根据反应物的状态和反应发生需要的条件确定发生装置；根据气体的密度和水溶性，确定收集装置；③确定如何验证制取的气体。