江苏省连云港市灌云县2022-2023学年五年级上学期期末学业发展水平调查语文试卷

这是一份江苏省连云港市灌云县2022-2023学年五年级上学期期末学业发展水平调查语文试卷，共5页。试卷主要包含了规范书写，选择正确答案的序号填在括号内，日积月累，口语交际等内容，欢迎下载使用。

密 封 线
学校： 班级： 姓名： 考试号：
小学生学业发展水平调查
五年级语文
（试卷80分钟完成）
第一部分 语言文字积累与运用
一、规范书写（5分）
1.将下面的文字写在横线格内，要求：书写正确、规范、行文整齐、美观。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处事要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
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二、选择正确答案的序号填在括号内（22分）
2.下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）。
A. 平衡hén 应接不暇yìng B.分杈chà 堆砌qiè
C. 蚕茧cán 诲人不倦huì D.直奔bēn 削弱xuē
3.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A. 防碍 兴亡盛衰 B.吩咐 兵慌马乱
C. 讯期 风景名胜 D.烦琐 成家立业
4.下列加点字或词意思有误的一项是（ ）。
A.聒碎乡心梦不成 （声音嘈杂，这里指风雪声）
B.三到之中，心到最急 （着急）
C.王孙自可留（原指贵族子弟，此处指诗人自己）
D.学而不厌（满足）
5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A.王红读书的速度很快，经常是一目十行，不求甚解。
B.李芳同学不耻下问，经常向老师请教。
C.现在人们的生活质量提高了，个个都安居乐业。
D.他把这片寸草不生的土地变成了绿洲。
6.下列诗句当中，与读书无关的一句是（ ）。
A.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
B.问渠哪得清如许？为有源头活水来。
C.读书百遍，而义自见。 
D.由俭入奢易，由奢入俭难。
7.下列句子中，引号的作用与其他三项不同的一项是（ ）。
A.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
B.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。
C.我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。
D.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
8.下列句子中的加点字，没有体现说明文语言准确性和严谨性的一项是（ ）。
A.太阳离我们约有一亿五千万千米远。
B.松鼠通常一胎生三四个。
C.制作风向袋可以分为以下几个步骤。
D.鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。
9.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”其中眼到最重要。
B.《落花生》一文借花生的特点，揭示了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个道理。
C.《父爱之舟》采用倒叙的手法，以梦境引入往事回忆，表达了我对父亲的无限思念之情。
D.民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。
10.下列选项中不属于《陶校长的演讲》中的“四问”的是（ ）。
A.学问 B.道德 C.身体 D.智慧
11.《田螺姑娘》讲了（ ）在田螺姑娘的帮助下，过上了幸福生活。
A.董永 B. 许仙 C.吴堪 D.解缙
12.《小王子》中，小王子去的第七颗星球是（ ）
A.月球 B.地球 C. 金星 D.土星
三、日积月累。
13.美文回顾。（6分）
（1）美哉，我__________，_______________!壮哉，我中国少年______________！
（2）秋天最美是_________。夕阳___________时，动人的是_____________急匆匆地朝窠里飞去。
14.诗文积累。（6分）
（1）明月松间照，___________________ 。
（2）青箬笠，绿蓑衣，___________________。
（3）___________________ ，此日中流自在行。
（4）我劝天公重抖擞，___________________。
（5）___________________，闲谈莫论人非。
（6）此鸟不飞则已______________，不鸣则已；一鸣惊人。
五、口语交际（3分）





15. 同学们，同样的爱有不同的表达，你怎么看待上面三幅图中父母的做法？说说你的想法。
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第二部分 阅读与理解（28分）
（一）慈母情深（片段）（7分）
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
16.对文中画“_______”的句子理解有误的一项是（ ）。（2分）
A.“揉得皱皱的毛票”说明母亲攒钱不容易。
B.“龟裂的手”可以看出母亲平日里很辛苦、操劳。
C.母亲掏出钱用“手指数着”，说明母亲很小心谨慎，生怕多数一张给我，也反映了作者的家境贫寒。
D.从这句话可以看出母亲的钱攒的时间很长，平时省吃俭用。
17.文章中写了母亲旁边的女人对母亲说的话，可以删去吗？为什么?谈谈你的看法。（2分）
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18.文中画波浪线的句子连续用了四个“立刻”，你觉得这样写重复吗？为什么？说说你的理由。（3分）
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（二）给家乡孩子的信（11分）
亲爱的同学们:
①谢谢你们写信给我，一大推信!我数了数,一共40封，好像你们都站在我面前，争先恐后,讲个不停，好不热闹!家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
②我生病了，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？无论如何,我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行.那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
③不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁,今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱,更多的同情，更多的精力，更多的时间,比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己,一生为自己的人什么也得不到。”
④我和别人一样,也希望看到自己的生命开花。但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。
⑤亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们，你们前面有无比宽阔的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧，希望在你们身上。
⑥我真诚地祝福你们。
巴 金
1991年5月15日


19.为了更好的表达自己的想法，文中多次运用了反义词，请找出下列词语的反义词。（4分）
浪费—（ ） 杰出—（ ）
奉献—（ ） 失败—（ ）
20.巴金说“我用作品表达我的这种感情”，对于“这种情感”的理解有误的一项是（ ）（2分）
A.对祖国的爱 B.对同胞的爱护 C.对孩子的关怀 D.对自己生命的惋惜
21.“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”对这句话理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.人活着不是为了白吃干饭，要给我们生活其中的社会增添光彩。
B.人活在世上，要一心为自己而活，活出精彩。
C.只有为别人去花费我们的时间、精力、同情，我们的生命才会开花结果。
D.在我们有限的时间里，多多地去帮助别人，奉献自己的力量。
22.从这封信当中，你看到了巴金爷爷的哪些品质？用自己的话概括出来。（3分）
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（三）[非连续性文本]阅读材料，回答问题。（共10分）
京都念慈庵密炼川贝枇杷膏说明书
【药品名称】
通用名称：京都念慈庵密炼川贝枇杷膏
【成份】川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓、化橘红、桔梗、法半夏、五味子、瓜萎子、款冬花、远志、苦杏仁、生姜、甘草、杏仁水、薄荷脑、辅料为蜂蜜、麦芽糖、糖浆。
【性状】本品为棕褐色稠厚的半流体；具杏仁香气，味甜，辛凉。
【功能主治】润肺化痰、止咳平喘、护喉利咽、生津补气、调心降火。本品适用于伤风咳嗽、痰稠、痰多气喘、咽喉干痒及声音嘶哑。
【规格】每瓶装300毫升。
【用法用量】口服，成人每日3次，每次一汤匙（15毫升），小儿减半。
【不良反应】尚不明确。
【禁忌】糖尿病患者忌用。
【注意事项】
1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
2.患有肝病、肾病等慢性病严重者应在医生指导下服用。
3.服用一周病情无改善，或服药期间症状加重者，应停止服用，去医院就诊。
4.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
5.本品性状发生改变时禁止使用。
6.儿童必须在成人监护下使用。
7.请将本品放在儿童不能接触的地方。
8.如正在使用其它药品，使用本品前请质询医师或药师。
9.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。
【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
【贮藏】密封，置阴凉处。（不超过20℃）
【包装】玻璃瓶装，每瓶装300毫升。
【有效期】36个月。
23.结合说明书的内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
（1）本品的成份是川贝母、枇杷叶、南沙参、茯苓等，本品为棕褐色稠厚的流体，具杏仁香气，味甜，辛凉。 （ ）
（2）陆华患有糖尿病，他感冒咳嗽，可以吃京都念慈庵密炼川贝枇杷膏。（ ）
（3）小明今年6岁，他咳嗽了，便服用京都念慈庵密炼川贝枇杷膏，每日3次，每次7-8毫升。 （ ）
（4）本品须密封，置于阳光处保存。 （ ）
24.依据说明书，下列说法正确的是（ ）（2分）
A.小红咳嗽，吃过京都念慈庵密炼川贝枇杷膏，吃了油炸食品。
B.本品适用于伤风咳嗽、无痰干咳、咽喉干痒及声音嘶哑。
C.如正在使用其它药品，也可以与京都念慈庵密炼川贝枇杷膏同时一起用。
D.孕妇、哺乳期妇女、儿童、老人等应在医师指导下使用。
25.为什么要求“请将本品放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。（3分）
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26.在【注意事项】中提到“对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用”，能否将“禁用”和“慎用”互换？为什么？说说你的理由。（3分）
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第三部分 习作表达（30分）
密 封 线
27.在这个特殊的新冠疫情时代，你的内心一定是五味杂陈，有许多话想要对你的亲人、朋友、老师、社会工作者说，请你选择一个倾诉对象说说自己的心里话。
题目自拟，注意语句通顺，表达真情实感，不少于400字，习作中不要出现真实的人名、校名。

































































































































































































































































































































































































































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五年级语文试卷答案
第一部分 语言文字积累与运用（42分）
一、规范书写（5分）
1.要求：书写正确、规范、行文整齐、美观。
书写正确、规范、行文整齐、美观，无错字得5分；有错字，每个0，5分；
书写不够规范、整齐、美观的得2-3分；
书写不规范、行文不整齐的得1-2分。
二、选择正确答案的序号填在括号内（共22分，每题2分）
2.C 3.D. 4.B 5.B 6.D
7.A 8.C 9.A 10.D 11.C 12.B
三、日积月累。
13.美文回顾。（6分，每空1分）
（1）少年中国 与天不老 与国无疆
（2）黄昏 斜照西山 点点归鸦
14.诗文积累。（6分，每空1分）
（1）清泉石上流
（2）斜风细雨不须归
（3）向来枉费推移力
（4）不拘一格降人材
（5）静坐常思己过
（6）一飞冲天
五、口语交际（3分）
15.对三幅图分别发表自己的看法得4分，理由充分合理即可。
第二部分 阅读与理解（28分）
（一）慈母情深（片段）（7分）
16.C（2分）
17.不可以。这里运用了对比，通过对比母亲与工友的行为，体现母亲对“我”的乌斯的母爱。意思对即可。（2分）
18.不重复。这里用了反复的手法，四个“立刻”让我们感受到母亲不辞辛劳，争分夺秒的工作状态。（3分）
（二）给家乡孩子的一封信（11分）
19.（4分）浪费—（珍惜） 杰出—（普通） 奉献—（享受） 失败—（成功）
20 D（2分）
21.B（2分）
22.答案要点：热爱自己的国家、乐于奉献、关爱同胞、关怀孩子（3分）
（三）[非连续性文本]阅读材料，回答问题。（共10分）
23.（1）×（2）×（3）√（4）×（共2分）
24.D（2分）
25.答案要点：没有生病的儿童不能服用此药，生病了的儿童须在成人的监护下使用此药，且用量要在医师指导下使用。（意思对即可）（3分）
26.答案要点：不能互换，“禁用”是不能用，“慎用”是可以用，但要小心使用。过敏者不能用，而过敏体质者可以用但要小心，所以二者不能互换。（3分）
第三部分 习作表达（30分）
密 封 线
27.评分标准：（按整体表现评分）
第一档（27～30分）：能围绕“心里话”，选择印象或感受深刻的事情展开叙述或描写。能合理安排内容，把印象、感受深刻的内容写具体；富有真情实感，情感有变化。题目完整、贴切；语言通顺，句义连贯；语句意思表达准确；能正确使用标点符号。书写规范、端正，卷面整洁。
第二档（22～26分）：能够围绕“心里话”的话题，叙述一件事情。叙述比较完整，内容比较清楚；能表达出真情实感。题目完整、较为贴切；语言较为通顺、连贯；语句意思表达基本准确；能正确使用标点符号。书写较为规范，卷面较为整洁。
第三档（15～21分）：内容过于简单。叙述的内容不完整，但形成了基本的内容框架；字数在200字以内。题目完整；语言基本通顺，病句较多，但不影响意思表达；标点符号使用较为正确。书写不够规范，卷面不够整洁。
第四档（15以下）：所写内容与话题不一致。没有形成事情的主要框架，或只写了一两句话，不能形成文段。题目不完整；语言表达比较混乱，不能完整表达自己的意思；不能正确使用标点符号，或一逗到底。书写马虎，看不清楚。没有写。