初中地理湘教版七年级上册第一节 我们身边的地理优质教学设计

 第一章 让我们走进地理     第一节  我们身边的地理

教学

目标

知识与技能

激发学生对地理的探究兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在许多地理之谜，地理问题。

过程与方法

通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识

情感态度与价值观

培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识，通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力

教学重难点

教学重点

让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣

教学难点

使学生了解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系

教学辅助

材料与手段

多媒体课件、地图册

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

1.播放《旅行到宇宙边缘》片段，引入新课。

2.展示宇宙及地球图片，提出关于地球的一系列问题。

观看视频及图片。

二、教学过程

一、知识讲解

（一）解开地理之谜

1.指导学生明确探究地理环境差异性的原因：

（1）展示四季变换、沙漠海洋、等图片，提出为什么世界上不同地方环境差异如此之大的问题。

2.总结：地理是研究地球上一切事物的科学，指导学生了解地理学科主要学习内容。

（二）地理与日常生活

1.展示不同地区的民族服饰、饮食习惯、传统民居等图片、交通方式等，播放《舌尖上的中国片段》，引导学生理解地理环境对人们衣食住行等方面的影响。

2.开展活动，引导学生对比滑雪与冲浪两种体育运动，分析其适合开展的地理环境。

（三）地理与生产建设

展示不同地球农业、工业、交通运输业等的类型、分布特点。引导学生理解地理对生产建设的影响。

（四）地理与风土人情

展示不同地区的节日庆典、传统体育运动，播放《人类星球》片段，引导学生理解地理对风土人情的影响。

观看图片，尝试回答教师提出的问题。教师加以引导

在教师的引导下观察不同地区人们的日常生活习惯，形成地理环境差异性的概念

观察不同地区生产方式的图片，尝试分析这些差异的原因。

观看图片及视频，了解不同地区的风土人情。

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教  学

反  思