初中音乐人音版七年级上册☆中华人民共和国国歌课前预习ppt课件

这是一份初中音乐人音版七年级上册☆中华人民共和国国歌课前预习ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了升国旗唱国歌时的礼仪，中华人民共和国国歌，作品介绍，探究我们的国歌，进行曲，回顾本课知识要点等内容，欢迎下载使用。

课堂要求：1.课前备好音乐课本、笔，注意听课状态和坐姿，钉钉直播签到；2.紧跟老师讲课思路，边赏析聆听、边思考，积极互动问答；3.不定时考勤，检查大家听课动态（点名、教师互动连麦提问、互动面板回答问题等），老师会做好记录。4.老师每节课记录表现优秀、课堂积极活跃的同学，反馈到年级和各班主任处，为评选“德琳线上听课达人”作为参照；也作为音乐期末测评标准之一。
　 　
面向国旗方向，庄重坚定 脱帽立正站好，行注目礼 歌词正确，音调准确，声音洪亮。
第一单元 （探究欣赏课）课本P4
在你心目中，国歌意味着什么？
※ 国家的象征 ※ 民族精神的体现
关于国歌，你对它的深入了解有多少？
　　《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家、诗人田汉作词, 最早是抗战电影《风云儿女》的主题曲。这首歌歌颂了中华民族不屈不挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情。 歌曲采用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦音分解，模拟号角式（军号）的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，这就使得整首歌曲充满了激昂、振奋的气势。
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以主三和弦音1——3——5分解模拟号角式的旋律音调，作为全曲发展的基础贯穿全曲。
《义勇军进行曲》原是影片《风云儿女》所作的主题歌。 这部影片描写了旧中国的30年代初期，以诗人辛白华为代表的中国知识分子为拯救祖国，投笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。
聂耳（1912--1935）
聂耳，原名聂守信，字子义，汉族，云南玉溪人。他创作的数十首革命歌曲，聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐的先驱。代表作有《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《义勇军进行曲》等,他的音乐作品都反映了时代背景和人民不屈的精神。
田汉（1898-1968）
田汉，汉族，湖南长沙县人。 剧作家、戏曲作家、编剧、小说家、诗人，中国现代戏剧三大奠基人之一。代表作：《黎明前》《关汉卿 》《白蛇传》《秋声赋》等。
国歌的历史沿革
1.时代背景：1931年，“九·一八”事变拉开了日本帝国主义侵华序幕。但许多不愿作亡国奴的人们、知识分子纷纷投入到了抗日救亡运动中。2.1934年，田汉决定写一个以抗日救亡为主题的黑白电影剧本。但在他刚完成一个故事梗概和主题歌的歌词时，他就被国民党反动派逮捕入狱了，据说歌词还是在狱中通过探狱的友人传递出去。3.当聂耳先生看到他的这段歌词时，爱国激情在胸中奔涌而出，他立刻决定为主题歌谱曲。所以很快就完成了初稿，后来又在躲避国民党政府追捕的颠沛流离中完成了曲谱的最终定稿，成为了电影《风云儿女》的主题曲。
4.《义勇军进行曲》于１９４９年９月２７日，经全国政协第一届全体会议决议，把它先定为“代国歌”，于开国大典当天第一次在天安门响起；１９８２年１２月４日，经全国五届人大五次会议决议，正式定为《中华人民共和国国歌》。2004年写入宪法。5.《义勇军进行曲》诞生后，经过几番周折，从电影主题曲——代国歌——国歌——写入国法——国人传唱——传承“红色精神”。
思考： 1.乐曲是几拍子？ 2.乐曲的情绪、风格是怎样的？
一种富有节奏步伐的歌曲风格体裁，最初产生于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战士的战斗热情，军队中用来统一进行步伐一致的要求，以偶数拍作周期性反复，常用2/4,4/4的拍子。雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
思考： 乐曲的力度、节奏有什么特点？
附点八分音符、三连在音节奏型在这首乐曲里有何作用？
大星代表：中国共产党四颗小星代表：工人阶级、农民阶级、资产阶级和民族资产阶级 。
1、《中华人民共和国国歌》原名（ ），它的曲作者是人民音乐家（ ），词作者是著名剧作家（ ），原为抗战影片（ ） 的主题曲。
2、进行曲是一种富有（ ）的乐曲风格体裁，常用（ ）（ ）的拍子。其中，( )拍的强弱规律是（ ）。