四川省绵阳市涪城区2022-2023学年三年级下学期期末数学试卷

这是一份四川省绵阳市涪城区2022-2023学年三年级下学期期末数学试卷，共21页。试卷主要包含了算一算，想一想，比一比，选一选，要慎置!，列一列，比智慧，善运用等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年四川省绵阳市涪城区三年级（下）期末数学试卷
一、算一算、填一填，你能行!（每小题2分，共24分）
1．（2分）在横线里填上合适的单位。
数学课本封面的面积约3 　 　
一间卧室的面积约为15 　 　
我国的土地面积约为960万 　 　
小明身高127 　 　
2．（2分）1元5角＝　 　元
36月＝　 　年
4公顷＝　 　平方米
500平方厘米＝　 　平方分米
3． （2分）把下面的数按从小到大的顺序排起来．6.5、6.05、6.65、6.56　 　．
4．（2分）今年有 　 　天，合 　 　个星期零 　 　天。
5．（2分）早晨，当你背向太阳，你的前面是 　 　方，右面是 　 　方。
6．（2分）7厘米是1米的 　 　，用小数表示是 　 　米。
7．（2分）〇+〇+△＝18，△+〇＝14，则〇＝　 　，△＝　 　。
8．（2分）用一根长20分米的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是 　 　。
9．（2分）用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，拼成的大正方形的边长是 　 　厘米，大正方形的周长是 　 　厘米。
10．（2分）□59÷6，若商是三位数，□里最小可以填　 　，若商是两位数，□里最大可以填　 　．
11．（2分）妈妈每天早上8：30上班，下午5：20下班，中午休息1小时　 　小时 　 　分。
12．（2分）一头大象的重量相当于8头牛的重量，4头牛的重量相当于6头猪的重量，那么一头大象的重量相当于 　 　头猪的重量。
二、想一想、再判断，你真棒!（你认为对的打“√”，错的打“×”，共5分）
13．（1分）边长4厘米的正方形面积和周长一样大．　 　
14．（1分）三（1）班同学的平均身高是130厘米，三（1）班不可能有身高低于130厘米的同学．　 　
15．（1分）两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数． 　 　
16．（1分）小数1.5和1.7之间只有1.6这一个数．　 　
17．（1分）小丽是2006年2月29日出生的．　 　
三、比一比，选一选，要慎置!（选择正确答案的序号填在括号内，共5分）
18．（1分）七、八、九月共有（　　）天．
A．91 B．92 C．93
19．（1分）500+△＝600+□，比较△和□大小，（　　）正确．
A．△＞□ B．△＝□ C．△＜□
20．（1分）比较如图两个图形，说法正确的是（　　）
​
A．甲、乙的面积相等，周长也相等
B．甲、乙的面积相等，但甲的周长长
C．甲、乙的周长相等，但甲的面积大
21．（1分）下面各图的阴影部分能用0.3表示的是（　　）
A． B．
C．
22．（1分）某小学三年级一班有50名学生，在一次测试中语文得优的有35人，数学得优的有32人，两科都得优的有（　　）人。
A．18 B．17 C．15
四、列一列、算一算，不马虎!（共28分）
23．（12分）直接写出计算结果。
400÷8＝
60×40＝
2000÷5＝
22×300＝
3.3+4.7＝
5﹣2.3＝
8+3.7＝
0÷28＝
91÷3≈
21×19≈
359÷9≈
50×29≈
24．（16分）列竖式计算，打“※”验算。
38×21＝
52×45＝
※17×68＝
743÷9＝
618÷6＝
※804÷5＝
​五、比智慧、比经验，其实很简单。（共10分）
25．（4分）在下面的方格图中画出面积是16平方厘米的长方形和正方形各一个。（每个小方格边长表示1厘米）

26．（6分）看图填空。

（1）布店在街心花园的 　 　角；从书店出发向 　 　走到电影院。
（2）从甜品屋出发，向北走到 　 　，再向 　 　走到电影院。
（3）从街心花园出发，向 　 　走到甜品屋，再向 　 　走到花店。
六、善运用、解问题，成功属于你!（28分）
27．（4分）小红买了一本《童话故事》花费了3.8元，买了一本《科学小故事》花了6.7元，小红带了10元钱够不够？
28．（4分）羽毛球兴趣组用960元买了8盒羽毛球，每盒6个，每个羽毛球售价是多少？
29．（4分）啄木鸟每天吃654只害虫，青蛙6天吃468只害虫。啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？
30．（4分）同学们出墙报，长25分米，宽16分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周帖一条花边
31．（4分）3名老师带50名学生去参观植物园，怎样买票最合算
票价
成人
10元
学生
5元
团体
（10人以上）
6元
32．（8分）​​某小学三年级至六年级的学生近视人数统计表。
年级
三年级
四年级
五年级
六年级
人数/人
24
26
38
40
（1）根据上面的统计表，完成下边的统计图。
​
（2）从统计图中你知道了那些信息？（收集2条）
①　 　
②　 　
（3）平均每个年级的近视人数是多少人？
（4）你想对这所学校的学生说些什么？

2022-2023学年四川省绵阳市涪城区三年级（下）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、算一算、填一填，你能行!（每小题2分，共24分）
1．（2分）在横线里填上合适的单位。
数学课本封面的面积约3 　平方分米　
一间卧室的面积约为15 　平方米　
我国的土地面积约为960万 　平方千米　
小明身高127 　厘米　
【答案】平方分米；平方米；平方千米：厘米。
【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。
【解答】解：数学课本封面的面积约3平方分米
一间卧室的面积约为15平方米
我国的土地面积约为960万平方米
小明身高127厘米
故答案为：平方分米；平方米。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
2．（2分）1元5角＝　1.5　元
36月＝　3　年
4公顷＝　40000　平方米
500平方厘米＝　5　平方分米
【答案】1.5，3，40000，5。
【分析】把5角除以进率10化成0.5元再加1元。
低级单位月化高级单位年除以进率12。
高级单位公顷化低级单位平方米乘进率10000。
低级单位平方厘米化高级单位平方米除以进率100。
【解答】解：1元5角＝2.5元
36月＝3年
4公顷＝40000平方米
500平方厘米＝5平方分米
故答案为：1.3，3，40000，5。
【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率。由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率。
3．（2分）把下面的数按从小到大的顺序排起来．6.5、6.05、6.65、6.56　6.05＜6.5＜6.56＜6.65　．
【答案】见试题解答内容
【分析】从小到大的顺序排起来，即把小的放在前面用小于号连接，小数的大小比较，先比较整数部分，整数部分相等的，再比较小数部分的十分位，十分位相等，再向下比较，一直比较出大小为止．
【解答】解：
根据小数的大小比较进行比较结果如下：
6.05＜6.6＜6.56＜6.65，
故答案为：6.05＜6.5＜6.56＜6.65．
【点评】本题考查了小数的大小比较的方法，在排列时一定用小于号连接．
4．（2分）今年有 　365　天，合 　52　个星期零 　1　天。
【答案】365，52，1。
【分析】今年是2022年，2022不是4的倍数，所以2022年是平年；全年有365天，用365除以7，即可求得这一年有多少个星期零几天。
【解答】解：2022年是平年，全年共有365天
365÷7＝52（个星期）…1（天）
所以2022年有52个星期零4天。
故答案为：365，52，1。
【点评】本题主要考查年月日的知识，注意一星期7天是定数。
5．（2分）早晨，当你背向太阳，你的前面是 　西　方，右面是 　北　方。
【答案】西，北。
【分析】太阳东升西落这是自然规律，即早晨太阳从东方升起，早晨当你背对太阳时，前面是西方，右面是北方，左面是南方。
【解答】解：早晨，当你背对太阳时，右面是北方。
故答案为：西，北。
【点评】此题主要考查方向的辨别，关键是找清对应的方向，最好能亲自体验一下。
6．（2分）7厘米是1米的 　　，用小数表示是 　0.07　米。
【答案】，0.07。
【分析】把1米看作一个整体，把它平均分成100份，每份进它的一百分之一，用分数表示是，用小数表示是0.01。用分数表示，7厘米是1米的；用小数表示是0.07米。
【解答】解：7厘米是1米的，用小数表示是0.07米。
故答案为：，3.07。
【点评】把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是平均分成的份数，分子是要表示的份数。把一个整体平均分成10份、100份、1000份……表示这样的几份是十分之几、百分之几、千分之几……用小数表示为零点几、零点零几、零点零零几……
7．（2分）〇+〇+△＝18，△+〇＝14，则〇＝　4　，△＝　10　。
【答案】4，10。
【分析】把△+〇＝14代入〇+〇+△＝18，可得〇+14＝18，由此可得〇表示的数，再求△表示的数即可。
【解答】解：因为△+〇＝14，
所以〇+〇+△＝〇+14＝18，
所以〇＝4
△＝14﹣〇＝14﹣4＝10
故答案为：8，10。
【点评】本题主要考查了简单的等量代换，关键是得出〇+14＝18。
8．（2分）用一根长20分米的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是 　25平方分米　。
【答案】25平方分米。
【分析】根据正方形的周长公式，可得正方形的边长＝周长÷4，再利用正方形的面积＝边长×边长计算即可解答问题。
【解答】解：20÷4＝5（分米）
6×5＝25（平方分米）
答：这个正方形的面积是25平方分米。
故答案为：25平方分米。
【点评】此题考查了正方形的周长与面积公式的实际应用。
9．（2分）用4个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，拼成的大正方形的边长是 　2　厘米，大正方形的周长是 　8　厘米。
【答案】2，8。
【分析】4个边长是1厘米的小正方形，拼成一个大正方形（如图），则大正方形的边长为（1+1）厘米，再根据正方形的周长公式C＝4a，求出大正方形的周长。

【解答】解：1+1＝4（厘米）
2×4＝7（厘米）
答：拼成的大正方形的边长是2厘米，大正方形的周长是8厘米。
故答案为：2，8。
【点评】本题关键是找出拼组的方法，进而求出拼成的正方形的边长，再利用周长公式计算出周长即可。
10．（2分）□59÷6，若商是三位数，□里最小可以填　6　，若商是两位数，□里最大可以填　5　．
【答案】见试题解答内容
【分析】被除数百位上的数字和一位数比较大小，百位上的数字比一位数大或相等商就是三位数，比一位数小，商就是两位数．
【解答】解：要使□59÷6的商是三位数，那么□里面的数就要≥6，2，8，9最小是8；
要使商是三位数，那么□里面的数就要＜6，2，4，4，5，最大的是5．
故答案为：6，5．
【点评】三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要商在十位上，就是一个两位数．
11．（2分）妈妈每天早上8：30上班，下午5：20下班，中午休息1小时　7　小时 　50　分。
【答案】7，50。
【分析】已知妈妈每天早上8时30分即8时30分上班，下午5时20分即17时20分下班，中午休息1小时，要求妈妈一天的工作时间为多少，用下班时刻减去上班时刻，然后再减去中午休息时间，即可得解。
【解答】解：（5时20分+12时）﹣8时30分﹣2时
＝17时20分﹣8时30分﹣1时
＝4时50分﹣1时
＝7时50分；
答：妈妈一天的工作时间为3时50分。
故答案为：7，50。
【点评】注意首先化成24时计时法，然后进行时间推算，上班时间＝下班时刻﹣上班时刻﹣休息时间。
12．（2分）一头大象的重量相当于8头牛的重量，4头牛的重量相当于6头猪的重量，那么一头大象的重量相当于 　12　头猪的重量。
【答案】12。
【分析】根据“4头牛的重量相当于6头猪的重量”，得出8头牛的重量相当于12头猪的重量，据此解答。
【解答】解：因为一头大象的重量相当于7头牛的重量，
4头牛的重量相当于4头猪的重量，
所以8头牛的重量相当于12头猪的重量，
答：一头大象的重量相当于12头猪的重量。
故答案为：12。
【点评】解决此题的关键是根据4头牛的重量相当于6头猪的重量得出8头牛的重量相当于12头猪的重量，从而求出问题。
二、想一想、再判断，你真棒!（你认为对的打“√”，错的打“×”，共5分）
13．（1分）边长4厘米的正方形面积和周长一样大．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】根据正方形的周长公式：C＝4a，面积公式：S＝a2，把数据分别代入公式解答即可．
【解答】解：4×4＝16（厘米），
6×4＝16（平方厘米）；
答：正方形的周长是16厘米，面积是16平方厘米；
虽然正方形的周长和面积的算出的得数一样，但单位不一样；
故答案为：×．
【点评】此题主要考查正方形的面积公式、周长公式的灵活应用．
14．（1分）三（1）班同学的平均身高是130厘米，三（1）班不可能有身高低于130厘米的同学．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】三（1）班同学的平均身高为130厘米，并不代表班级里所有同学的身高都是130厘米，有的同学的身高可能比130厘米要高的多或者等于130厘米的；有的同学可能比130厘米矮的多，要明确平均数的意义．
【解答】解：平均身高为130厘米，
并不代表班级所有同学的身高都是130厘米，
有的同学的身高可能比130厘米要高的多，
可能还有130厘米的，还可能有比130厘米矮的多；
所以，原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查对平均数的含义的理解，做题时应认真分析，想的要周全，不要被数据所迷惑．
15．（1分）两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数． 　√　
【答案】√
【分析】用最小的两位数乘最小的两位数，用最大的两位数乘最大的两位数，求出它们的积，再进行判断．据此解答．
【解答】解：10×10＝100，
99×99＝9801．
所以两位数乘两位数，积可能是三位数．
故答案为：√．
【点评】本题的关键是求出最小的两位数的乘积和最大的两位数的乘积，再进行解答．
16．（1分）小数1.5和1.7之间只有1.6这一个数．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】在1.5和1.7之间的小数有一位小数、两位小数、三位小数，…，所以应该有无数个小数．
【解答】解：在1.5与8.7之间的小数有无数个如：1.51、3.52；
所以上面的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题考查学生对小数位数的判断能力，以及分析问题的能力，正确理解小数的意义是解决此题的关键．
17．（1分）小丽是2006年2月29日出生的．　×　
【答案】见试题解答内容
【分析】用2016的年份除以4，有余数就是平年，没有余数就是闰年；据此解答．
【解答】解：2006÷4＝501…2，有余数，平年5月没有29号．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查了平年和闰年的判断方法：年份除以4（整百的年份除以400），如果有余数就是平年，没有余数就是闰年．
三、比一比，选一选，要慎置!（选择正确答案的序号填在括号内，共5分）
18．（1分）七、八、九月共有（　　）天．
A．91 B．92 C．93
【答案】B
【分析】根据年月日的知识，七月和八月是大月有31天，九月是小月有30天，求出它们的和即可．
【解答】解：31+31+30＝92（天）
答：七、八、九月共有92天；
故选：B．
【点评】本题主要考查年月日的知识，注意七月和八月是大月有31天，九月是小月有30天．
19．（1分）500+△＝600+□，比较△和□大小，（　　）正确．
A．△＞□ B．△＝□ C．△＜□
【答案】A
【分析】依据等式的意义，即表示左右两边相等的式子，叫做等式，于是即可进行正确选择．
【解答】解：因为500+△＝600+□，
且500＜600，
所以△＞□；
故选：A．
【点评】此题主要考查等式的意义．
20．（1分）比较如图两个图形，说法正确的是（　　）
​
A．甲、乙的面积相等，周长也相等
B．甲、乙的面积相等，但甲的周长长
C．甲、乙的周长相等，但甲的面积大
【答案】C
【分析】根据图示可知，中间曲线是甲、乙的公共边，据此比较可知两个图形的周长相等；乙的面积小于长方形面积的一半，甲的面积大于长方形面积的一半，据此分析解答。
【解答】解：甲乙两部分的图形的周长都等于长方形的一个长、加一个宽，所以周长相等，甲的面积大于长方形面积的一半。
故选：C。
【点评】本题主要考查图形周长面积的比较，关键培养学生的观察和比较能力。
21．（1分）下面各图的阴影部分能用0.3表示的是（　　）
A． B．
C．
【答案】B
【分析】分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数，据此意义分析题目中的图形用分数表示图中的阴影部分即可．
【解答】解：阴影部分能用，也就是用6.375表示；
阴影部分能用也就是用0.5表示；
阴影部分能用，也就是用2.33…表示；
故选：B．
【点评】本题主要通过图形考查了学生对分数意义的理解与应用．
22．（1分）某小学三年级一班有50名学生，在一次测试中语文得优的有35人，数学得优的有32人，两科都得优的有（　　）人。
A．18 B．17 C．15
【答案】B
【分析】根据容斥原理公式：既A又B＝（A+B）﹣总人数解答即可。
【解答】解：35+32﹣50
＝67﹣50
＝17（人）
答：两科都得优的有17人。
故选：B。
【点评】此题考查利用容斥原理解决实际问题的灵活应用，可借助图形解决问题。
四、列一列、算一算，不马虎!（共28分）
23．（12分）直接写出计算结果。
400÷8＝
60×40＝
2000÷5＝
22×300＝
3.3+4.7＝
5﹣2.3＝
8+3.7＝
0÷28＝
91÷3≈
21×19≈
359÷9≈
50×29≈
【答案】50；2400；400；6600；8；2.7；11.7；0；30；400；40；1500。
【分析】400÷8，先用40÷8＝5，再在5的末尾加上1个0；60×40，先求6×4＝24，再在24的末尾加上2个0；2000÷5，先算20÷5＝4，再在4的末尾加上2个0；22×300，先算22×3＝66，再在66末尾加上2个0；小数加法计算时，注意每个数位要对齐，从低位加起；小数减法计算时，小数点对齐，也就是数位对齐，从最低位减起；0除以任何数等于0；91÷3，把91估成90，90÷3＝30；21×19，把21估成20，19估成20，20×20＝400；359÷9，把359估成360，360÷9＝40；50×29，把29估成30，50×30＝1500。
【解答】解：
400÷8＝50
60×40＝2400
2000÷5＝400
22×300＝6600
8.3+4.2＝8
5﹣4.3＝2.7
8+3.4＝11.7
0÷28＝3
91÷3≈30
21×19≈400
359÷9≈40
50×29≈1500
故答案为：50；2400；6600；7；11.7；0；400；1500。
【点评】此题考查了一位数除多位数，两位数乘两位数，小数加减法和数的估算的口算，要求学生掌握。
24．（16分）列竖式计算，打“※”验算。
38×21＝
52×45＝
※17×68＝
743÷9＝
618÷6＝
※804÷5＝
【答案】798；2340；1156；82……5；103；160……4。
【分析】根据两位数乘两位数、一位数除三位数的计算法则进行计算即可。验算乘法时，一般用除法计算，验算除法时，一般用乘法计算。
【解答】解：38×21＝798

52×45＝2340

※17×68＝1156

743÷9＝82……5

 618÷7＝103

※804÷5＝160……4

【点评】本题考查两位数乘两位数、一位数除三位数的计算以及验算。注意计算的准确性。
​五、比智慧、比经验，其实很简单。（共10分）
25．（4分）在下面的方格图中画出面积是16平方厘米的长方形和正方形各一个。（每个小方格边长表示1厘米）

【答案】（画法不唯一）
【分析】根据题意，结合长方形、正方形的面积的计算，分别找出16的因数，画出符合题意的长方形、正方形。
【解答】解：16＝4×4＝6×16＝2×8
如图：
（画法不唯一）
【点评】解答此题的关键是熟练掌握画长方形、正方形，结合长方形、正方形面积公式的应用进行作图即可。
26．（6分）看图填空。

（1）布店在街心花园的 　西北　角；从书店出发向 　北　走到电影院。
（2）从甜品屋出发，向北走到 　布店　，再向 　东　走到电影院。
（3）从街心花园出发，向 　西南　走到甜品屋，再向 　东　走到花店。
【答案】（1）西北，北；（2）布店，东；（3）西南，东。
【分析】根据上北下南左西右东的图上方向，结合题意分析解答即可。
【解答】解：（1）布店在街心花园的西北角；从书店出发向北走到电影院。
（2）从甜品屋出发，向北走到布店。
（3）从街心花园出发，向西南走到甜品屋。
故答案为：西北，北；布店，东，东。
【点评】本题考查了方向的认识及路线图知识，根据上北下南左西右东的图上方向，结合题意分析解答即可。
六、善运用、解问题，成功属于你!（28分）
27．（4分）小红买了一本《童话故事》花费了3.8元，买了一本《科学小故事》花了6.7元，小红带了10元钱够不够？
【答案】不够。
【分析】将一本《童话故事》和一本《科学小故事》的价钱相加，再与10元进行比较，即可解答。
【解答】解：3.8+3.7＝10.5（元）
10.7＞10
答：小红带了10元钱不够。
【点评】本题考查小数加法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
28．（4分）羽毛球兴趣组用960元买了8盒羽毛球，每盒6个，每个羽毛球售价是多少？
【答案】20元。
【分析】8盒羽毛球，每盒6个，则一共有（6×8）个羽毛球，再用花的钱数除以羽毛球的数量，即可求出每个羽毛球售价是多少元。
【解答】解：960÷（6×8）
＝960÷48
＝20（元）
答：每个羽毛球售价是20元。
【点评】本题主要考查了整数乘除法的实际应用，也可以先求出每盒羽毛球多少元，再除以羽毛的数量即可解答。列式为：960÷8÷6。
29．（4分）啄木鸟每天吃654只害虫，青蛙6天吃468只害虫。啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫？
【答案】576只。
【分析】先求青蛙每天吃多少只害虫，用468÷6即可；再求啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫，用啄木鸟每天吃的害虫减去青蛙每天吃的害虫即可。
【解答】解：654﹣468÷6
＝654﹣78
＝576（只）
答：啄木鸟比青蛙每天多吃576只害虫。
【点评】此题考查了一位数除多位数应用题，要求学生掌握。
30．（4分）同学们出墙报，长25分米，宽16分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周帖一条花边
【答案】400平方分米，82分米。
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，即可求出墙报的面积，根据长方形的周长＝（长+宽）×2即可求出花边的总长度。
【解答】解：16×25＝400（平方分米）
（16+25）×2
＝41×2
＝82（分米）
答：墙报的面积是400平方分米，在墙报四周贴一条花边。
【点评】此题主要考查了长方形的面积与周长公式的计算应用，熟记公式即可解答问题。
31．（4分）3名老师带50名学生去参观植物园，怎样买票最合算
票价
成人
10元
学生
5元
团体
（10人以上）
6元
【答案】见试题解答内容
【分析】由图表可知，成人票每人10元，学生票每人5元，团体票每人6元．
因此有三种购票方案：方案一，分别购成人票和学生票．方案二，统一购团体票．方案三，7名学生和3名老师购团体票，剩下的学生购学生票．由此进行分析计算即要可．
【解答】解：方案一，分别购成人票和学生票：
5×50+3×10＝280（元）；
方案二，统一购团体票：
7×53＝318（元）；
方案三，7名学生和3名老师购团体票
（5+7）×6+（50﹣3）×5
＝10×6+43×3，
＝60+215，
＝275（元）；
275元＜280元＜318元．
所以方案三最合算．
答：7名学生和3名老师购团体票，剩下的学生购学生票最合算．
【点评】完成本题要根据票价的不同及学生人数与教师人数三个方面进行分析，从而得出最佳方案．
32．（8分）​​某小学三年级至六年级的学生近视人数统计表。
年级
三年级
四年级
五年级
六年级
人数/人
24
26
38
40
（1）根据上面的统计表，完成下边的统计图。
​
（2）从统计图中你知道了那些信息？（收集2条）
①　六年级近视的人数最多；　
②　三年级近视的人数最少。　
（3）平均每个年级的近视人数是多少人？
（4）你想对这所学校的学生说些什么？
【答案】（1）。
（2）①六年级近视的人数最多；②三年级近视的人数最少。（答案不唯一）
（3）32人。
（4）保护眼睛，科学用眼，经常做眼保健操。（答案不唯一）
【分析】（1）根据统计表中的数据完成统计图。
（2）从统计图中我知道了①六年级近视的人数最多；②三年级近视的人数最少。（答案不唯一）
（3）把四个年级的人数合起来再除以4即可。
（4）我想对这所学校的学生说：保护眼睛，科学用眼，经常做眼保健操。（答案不唯一）
【解答】解：（1）统计图如下：

（2）从统计图中我知道了：
①六年级近视的人数最多；
②三年级近视的人数最少。（答案不唯一）
（3）（24+26+38+40）÷4
＝128÷4
＝32（人）
答：平均每个年级的近视人数是32人。
（4）我想对这所学校的学生说：保护眼睛，科学用眼。（答案不唯一）
故答案为：六年级近视的人数最多；三年级近视的人数最少
【点评】考查了统计图表的填补，关键是关键统计表中的数据完成统计表，并解决简单的实际问题。