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    六年级数学上册第三单元第一课时 倒数的认识导学案
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    六年级数学上册第三单元第一课时  倒数的认识导学案01
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    小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识第一课时学案设计

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    这是一份小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识第一课时学案设计,共4页。

    1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,能熟练准确地写出一个数的倒数。
    2、培养观察、归纳、推理和概括能力。
    学习重点:
    求一个数倒数的方法。
    学习难点:
    1和0倒数的问题。
    学具准备:
    分数卡片
    使用说明及学法指导:
    自学课本第28页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成复习和自主学习部分,并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。带★的题可选做。
    自主学习:自学教材28页后,填一填。
    1、先计算,再观察,看看有什么规律?
    EQ \F(2,9) × EQ \F(9,2) = EQ \F(7,15) × EQ \F(15,7) =
    5 × EQ \F(1,5) = 12 × EQ \F(1,12) =
    我发现:1、每个算式两个数相乘积是( )。
    2、倒数的定义:( )是( )的( )个数互为倒数。
    思考:怎样的两个数互为倒数?写出 EQ \F(3,5) 、 EQ \F(7,4) 的倒数。
    注意:倒数之间能用“=”来连接吗?应该怎样表示它的结果)
    合作探究:(总结求不同类型的数的倒数的方法,弄清一个数的倒数的特点,一个数的倒数与它本身和1的大小关系)
    例1、找朋友,手拉手:把下面两个互为倒数的数用线连起来。
    EQ \F(3,5) 6 EQ \F(7,2) EQ \F(5,3) EQ \F(1,6) 1 EQ \F(2,7) 0
    讨论:本题中的1和0找到“朋友”了吗?为什么?
    小结:1的倒数是( );0( )倒数。
    练习、找出下面各数的倒数。
    5 eq \f (3,8) EQ \F(15,15) EQ \F(2,9)
    7 0.8 EQ \F(11,7)
    小结:求一个分数的倒数的方法:
    求一个整数(0除外)的倒数的方法:
    求小数倒数的方法:
    求带分数倒数的方法:
    游戏:课堂抢答,组内互动如: eq \f (5,23) 的倒数是( ),A(不为0)的倒数是( )。
    小结:比1小的数(真分数)的倒数都( )本身,并且都( )1。
    比1大的数(假分数)的倒数都( )本身,并且都( )1。
    等于1的假分数的倒数都( )本身,并且都( )1。
    带分数的倒数都( )本身。
    学以致用:
    1、填空
    1) eq \f (5,8) ×( )=1 eq \f (21,23) ×( )=1
    2) eq \f (5,11) 和它的倒数相乘,积是( )。
    3) eq \f (4,15) ×a 的倒数是 eq \f (15,4) ,a是( )。
    4)A除以B,商正好是B的倒数,A是( )。
    5) eq \f (7,5) 与它的倒数的和是( ),差是( )。
    6)一个数乘 eq \f (5,23) 所得的积是1,这个数的倒是( )。
    2、我能辩对错。(对的打“ √ ” ,错的打“ × ” )
    1)、所有自然数都有倒数。 ( )
    2)、因为 eq \f (3,4) + eq \f (1,4) = 1 ,所以 eq \f (3,4) 与 eq \f (1,4) 互为倒数。 ( )
    3)、有倒数的数一定是非零自然数。 ( )
    4)、如果一个分数的倒数大于原分数,这个分数一定是真分数。( )
    5)、一个数的倒数小于1,这个数就大于1。 ( )
    6)、A是一个整数,它的倒数一定是 ( )
    7)、 eq \f (2,5) 是倒数, eq \f (5,2) 也是倒数。 ( )
    ★已知a× eq \f (6,7) =b× eq \f (5,6) =c× eq \f (6,5) =1,那么a,b,c三个数中,( )最大,( )最小。
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