六年级下册Lesson 8 Who are you going to play?教案

Lesson 8 Who are you going to play?

Lesson 3

【教学目标】

1．词或词组:Laugh at, raincoat, get wet

2．句型:See people going out

【教学重难点】

理解文章意思,并掌握相关的表达.

【教学过程】

Ⅰ．复习检查

1．复习单词:教师快速出示单词卡片,让学生迅速读出并说出汉语词义（以本课生词为主,亦可出示部分之前所学单词）.

2．复习Read的前两段:教师出示教学挂图,让学生根据教学挂图和关键词复述前两段.

Ⅱ．学习Read的最后一段

1．导入新课

教师先简略回顾前两段的内容,再用汉语介绍后最后一段的大意,然后按下列步骤导入:

（1）教师放最后一段的录音,让学生通过听初步感知文章内容.

（2）放第二遍录音,让学生边看图边听录音,明白每幅图的内容.

（3）教师给学生讲解阅读中所包含的知识点.

（4）逐句放录音,让学生跟说并译成汉语.

2．操练

学生初步了解文章内容之后,教师组织学生进一步熟读课文.教师领读,学生跟读或教师放录音,学生跟读.学生对文章内容熟悉了之后,回答与课文有关的问题（教师可根据课文内容自行设计问题,引导学生回答,学生能基本回答正确即可）.

下列问题供教师参考:

（1）What will people often take when they go out in the morning?

（2）What will happen if you don't take an umbrella or a raincoat?

对掌握程度较好的学生、班级或学校,教师还可以提出更高要求,让他们能够看图和关键词进行复述,具体方法如下:

a．教师在教学挂图下写上相应的关键词,带学生边看图及关键词边跟着录音读文章.

b．给学生几分钟时间,让学生自己默默试着复述.

c．教师带领学生集体根据关键词复述.

d．让学生集体复述（没有老师的引导）.

e．让单个学生到讲台前复述,直到全班都能熟练复述故事内容为止.

（如果学生整段复述有难度,教师可采取分段式的方法,让学生按照上面的步骤进行操练.）

Ⅲ．学习A game

本课的游戏Go! Go! My ball! 要求学生通过做游戏的形式来操练一般将来时态.“will+动词原形”结构.游戏规则是:先将全班学生分成七人一组,由第一个学生问what will you do tomorrow?并将手中的球抛出,接到球的学生回答该问题并继续问一个关于“will+动词原形”结构的特殊疑问句,接到球的学生回答问题并继续提问题,以此类推.接到球而不能正确回答和提出问题的学生将被淘汰,最后留下的学生获胜.

可先让一组学生到前面给大家示范表演一下,再进行具体游戏.

【作业布置】

做练习册中的相关练习.