部编教材语法修辞“补白”七下微课《叹词和拟声词》（PPT+任务单）

《叹词和拟声词》微课学习任务单设计

一、任务指南

1.课题名称：（部编教材）人教版七年级下册《叹词和拟声词》

2.达成目标：了解常用的叹词和拟声词的用法，并能在句子中判断词性，在此基础上能够运用。

3.学习方法建议：听讲、讨论。

4.课堂学习形式预告：叹词的概念、分类、功能；拟声词的功能和作用。通过训练达成目标。

二、微课导入

找出下面一段话中的表示声音和感叹的词。

有一天，我家的天花板啪的一声响，我抬头一看，哎呀，只见墙灰哗哗落下，咦，这是怎么一回事呢？不一会儿，吊灯叮咚一声，哐当落下，吓得我的金丝猫“喵”了一声，猖狂逃窜。哈哈，这小子跑得比我还快呢。唉，要是当初听老爸的话，早点修多好哦！

这一段文字描写生动逼真，使人如闻其声，如入其境，主要得益于正确地使用了表示声音和感叹的词。这就是我们今天要学习的叹词和拟声词。

三、知识清单

（一）认识叹词

1.什么叫叹词？

是表示感叹或呼唤 、应答的词。这类词在口语中很常见，如：“哎”“嗨”“喂”“哎呀”“哎哟”等。

2.叹词的位置。

叹词一般都单用，位置比较灵活，可以在句前句中或句后，句义都不变。

①喂，你听见了没有？

②你，喂，听见了没有？

③你听见了没有？喂！

3.叹词的分类。

叹词是表示感叹或呼答、能独立成句或充任独立成分的词。叹词从功能上看可以分为以下两类：

（1）一类是表示喜怒等感情的叹词。

①表示惊讶、赞叹。如：哟，还挺厉害啊！嚯，你小子还真行啊！

②表示喜悦、讥讽。如：哈哈，我终于学会开车啦！

③表示悲伤、惋惜。如：唉，要是当时听你的话该多好哇！

④表示愤怒、鄙视。如：呸！你胡说八道！哼，你竟然相信他的话？

⑤表示不满、异议。如：吓（hè），你怎么能这样说话呢？

（2）第二类是表示呼唤与应答的叹词，如：哦、嗯。

4.叹词的语法功能。

叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句，无论是在句子的前边还是在后边出现，在它的前后都有一定的停顿。

（1）独立成句，构成非主谓句。如：“喂!你干什么哪?”

（2）作插入语。如:“回头一望，哦，满山的红叶”。

（3）叹词有时活用为其它词，作句子成分。

如：

①“嘴张着,好像在喊‘啊’”(活用为名词，作宾语)，

②“他急忙‘啊’了一声。”(活用为动词，作谓语的中心词)，

③“电话里发出‘喂喂’的声音。”(活用为拟声词，作定语)，

④“人们哈哈大笑起来。”(活用为形容词，作状语)，

⑤“他疼得直哎哟。”(活用为拟声词，作补语)。

（4）叹词有时连用，表示感叹的加强或连声的呼唤、应答。

如：“哎，怎么搞的，哎哟哟，唉呀，瞧瞧，全搞糟了。”

（5）有时同一叹词读不同的音调，便表示不同的意义。

例如：

①啊（ā）！真好哇！（表赞叹）

②啊（á）？这么快呀？（表惊讶或不知道）

③不要哭了，啊（á）！（表追问）

④啊（ǎ）！这么回事啊！（表特别惊讶或醒悟）

（二）认识拟声词

1.什么是拟声词。

拟声词又称“象声词”或“摹声词”，是描摹声音、能够独立成句或充当独立成分的词。常见的拟声词主要有：啪、喀嚓、扑通、咕咚、嗡嗡、哗啦啦、叽叽喳喳等。

2.拟声词的语法功能。

（1）能够重叠。如“哗哗的”“唧唧喳喳”

（2）可修饰限制名词、动词。如“飒飒的秋风”“呼呼地吹”

（3）可作为句子成分也可单独成句。

如：

①“树上的麻雀唧唧喳喳叫个不停。”（“唧唧喳喳”临时充当状语）

②“窗外传来隆隆的炮声。”（“隆隆”临时充当定语）

③“轰隆！那座老房子塌了。”（“轰隆”加上句调单独成为句子）。

3.拟声词的作用。

拟声词虽然比较简单，运用恰当作用却非常大。

（1）运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如入其境。

①“到半夜，果然来了，沙，沙，沙！门外像似风雨声。”（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

这句话中的拟声词，可以加强故事恐怖神秘的气氛。

（2）运用拟声词还可以形象地描摹人物的心情或情绪。

②她们轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。……（孙犁《荷花淀》）

连用拟声词，使人不仅听见水流的声音，又好象看见水流的状态。通过水流的声音表现了表现了女人们心情很轻松，划船不紧不慢。

四、能力达成

1.写出下列句中括号里词的词性，能够独立成句的是（ ⑥  ⑦  ）（只两句）

①窗外（啪）地响了一声。（拟声词，作状语）

②（咦），她怎么不跟我说一声呢！（叹词，充当独立成分）

③冰箱过一会儿（嗡）一下，这两天嗡得越来越勤了。（拟声词，作谓语中心）

④谁知老天不长眼了，娶了个媳妇，（哎呀呀），天底下少见！（叹词，充当独立成分）

⑤街上非常寂静，只有铁铺里发出单调的（当当）的声音。（拟声词，作定语）

⑥（啪嗒！）窗外炸雷声里，有人急急地走进乡政府院子。（拟声词，独立成句）

⑦“鸡叫了？”（“嗯。）”（叹词句，独立句）

2.请在下面句子前补充出相应的叹词，并写出表达的语气。

（1）（   ），庭下的月色像澄澈的水，水中藻、荇交横，原来是竹柏的影子。

（2）（   ）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

示例：写出一个叹词，能够自圆其说理由即可。比如，哇，表达惊喜之情；啊，抒发眼前月色的美丽，表达赞美之情。

3.阅读下面的语段，结合拟声词的知识，说说画线句好在哪里。

一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的……有的时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。（选自迟子建《寻石记》 ）

鸡“叽叽咯咯”地叫着，运用拟声词，使读者如闻其声，语言生动；石头好像它下的“蛋”，富于想象力。它们都写出了儿童特有的眼光和思维方式，充满童趣。

4.下面两小题中任选一题完成。

（1）仔细揣摩语气，将下面句子补充完整。

（   ），一只小海星被我抓住了。（   ），那边一个小伙伴，正低着头寻找什么。（   ），怎么我的脚也痒痒的，（   ），原来是一只大虾在逗我呢。

1.      哦   B.嘿   C.咦   D.哎

（2）让声音跃然纸上。请仔细朗读下面的语段，选择一个拟声词说说它的表达效果。

烟花不光颜色美，形状美，声音更是无比美妙，有的“咻”一下飞上天，像小老鼠叫；有的“噼里啪啦”，像下起了雨；有的“咚咚咚”震耳欲聋，像打鼓一样响，几里外都能听见。

（1）BDCA（2）拟声词的赏析，能够结合具体的句子，赏析拟声词的表达效果（画面感、形象性）即可。