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部编版语文五年级上册 第二单元 复习课件
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这是一份部编版语文五年级上册 第二单元 复习课件，共60页。
第二单元复习五年级语文上册统编版 亲爱的同学们，在第二单元中，围绕“学习提高阅读速度的方法”这个主题，我们学习了《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》四篇课文，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理 字音辨析惰( )性典( )礼诺( )言防御( )鸵( )鸟chuòdiǎnduòtuónuòyù “绰”和“掉”相似，不能读成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。侵( )略胆怯( )爱卿( )长袍( )qīnqiè wǎnqīngpáo擅( )长shàn “侵”和“浸”相似，千万不要读错哟。大臣惰性汛期陷阱平衡擅长 “惰”右下部是“月”,不要写成“有”哟！荆棘字典诺言搁浅岔道“璧”的下面是“玉 ”,不是“土”或“石”。和氏璧“诺”的右面是“若”，不是“苦”，千万要注意哟！。惰：注意右部不是“有”字。 鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。罪:上下结构,“罒”要写得扁一点,不能太大。献:左右结构,注意左下部分里面有两横。衡：中间不要写成“鱼”。隔：左右结构，注意右边的“冂”里是一横。典：上面部分不要写成“曲”。易写错的字枚：注意右部是“攵”。冠:部首是“冖”。下部“元”最后一笔竖弯钩要拉长,托住“寸”。喷:左部“口”写小些,右部中间“艹”写扁而宽,最后一笔是点。置:“罒”要扁,“直”里三横,要紧凑,末笔横写长一些。陷:“臼”先写左边,再写右边,最后封口。侵:左右结构,注意是单人旁。党:前三笔是“竖,点,撇”(小字头)。易写错的字形近字宫---官---吕 wǎn挽---搀---换 稳---急---隐 huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōng “挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。形近字怯---却---法 诺---惹---若 抄---秒---吵 “怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。nuòruòrěmiǎo chǎochāoqièquèfǎ形近字赤---亦 喷---愤---啧 臣---巨pēnzéfènjù chényìchì侵---浸 丘---乒---乓 陷---馅---谄 qiūpāngpīngxiànchǎnxiànqǐnjìn汛(xùn) 汛情 汛期 防汛兵 访(fǎng) 采访 访友 访问 鞋(xié) 拖鞋 鞋子 皮鞋 挽(wǎn) 挽留 挽裤 挽袖 隔(gé) 相隔 间隔 隔三差五 懒(lǎn) 懒散 懒惰 好吃懒做 惰(duò) 惰性 惰心 怠惰 稳(wěn) 稳定 稳重 平稳 衡(héng) 平衡 均衡 衡量 协(xié) 协作 协商 妥协 召(zhào) 召集 召开 号召 臣(chén) 大臣 臣服 忠臣 议(yì) 会议 议论 不可思议 缺(quē) 缺少 紧缺 缺一不可 宫(gōng) 皇宫 宫殿 宫廷 献(xiàn) 奉献 献出 贡献 诺(nuò) 诺言 承诺 一诺千金 典(diǎn) 典礼 字典 典范 生字组词抄(chāo) 抄写 抄家 抄小路 罪(zuì) 犯罪 罪人 罪过 怯(qiè) 胆怯 怯场 怯弱 拒(jù) 拒绝 抗拒 拒之门外 荆(jīng) 荆条 紫荆花 负荆请罪 冠(guàn) 冠军 夺冠 勇冠三军 俯(fǔ) 俯身 俯视 前俯后仰 喷(pēn) 喷出 喷泉 喷涌 枚(méi) 一枚 五枚 不胜枚举 箭(jiàn) 火箭 射箭 弓箭 筒(tǒng) 竹筒 笔筒 万花筒 束(shù) 一束 束缚 装束 赤(chì) 赤道 赤膊 赤胆忠心 圈(quān) 圆圈 铁圈 项圈 置(zhì) 布置 设置 置之度外生字组词多音多义字间间隔jiānjiàn中间夜间间隙单间离间 在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。强jiàngqiáng强嘴强横只有在表示固执，不服从的时候，读“jiàng”，其余都读“qiáng”。huàhuá划船计划划xuēxiāo 削皮削减削guānguàn冠冠军衣冠王冠冠礼rénrèn任何任丘任只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“guān”，其余都读“guàn”。形近字侵( ) 拐( ) 抄( ) 陷( ) 浸( ) 招( ) 炒( ) 馅( ) 刑( ) 枚( ) 鸵( ) 巨( )荆( ) 玫( ) 骆( ) 臣( )冠( ) 讯( ) 绰( ) 喷( )寇( ) 汛( ) 掉( ) 愤( )侵(侵略) 拐(拐杖) 抄(抄写) 陷(陷阱) 浸(浸泡) 招(招手) 炒(炒菜) 馅(肉馅儿) 刑(刑法) 枚(一枚) 鸵(鸵鸟) 巨(巨大)荆(荆条) 玫(玫瑰) 骆(骆驼) 臣(大臣)冠(冠军) 讯(通讯) 绰(绰绰) 喷(喷射)寇(日寇) 汛(汛期) 掉(掉队) 愤(愤恨)形近字词语积累1.必须掌握的词汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持平衡 协调 美感 示意 家常 解决 称赞 商量假如 联结 召集 大臣 商议 允诺 典礼 得罪胆怯 示弱 猎豹 冠军 陆地 俯冲 搭乘 赤道拒绝 职位 火箭 打击 游击 坚持 侵略 手电筒修筑 粉碎 领导 隐蔽 陷坑 拐弯 发动机重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！2.四字词语人影绰绰 怒目圆睁3.成语理所当然 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 完好无缺怒发冲冠 同归于尽 难以置信 不计其数 想方设法同心协力 无穷无尽 一夫当关，万夫莫开重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！唯独—唯有 保持—维持 平衡—平稳 协调—和谐商议—商讨 理亏—理屈 允诺—承诺 抵御—抵挡召集—招集 传播—传送 摆脱—脱离 浩瀚—辽阔封锁—封闭 修筑—修建 警戒—警备 隐蔽—隐藏 毒辣—恶毒理所当然—天经地义 完好无缺—完好无损 绝口不提—守口如瓶无价之宝—价值连城 难以置信—难以相信 不计其数—不可胜数近义词懒惰—勤劳 平衡—失衡 轻快—沉重 大概—确切浩瀚—渺小 摆脱—依附 进攻—撤退 胆怯—勇敢 打击—保护 广阔—狭窄 推辞—应允 坚强—软弱隐蔽—暴露 协调有序—杂乱无章 绝口不提—和盘托出无价之宝—一文不值 难以置信—深信不疑 不计其数—屈指可数反义词理所当然 无价之宝 绝口不提 攻无不克 战无不胜 ( lǐ suǒ dāng rán )：按道理应当这样。当然：应当如此。 (wú jià zhī bǎo)：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。 (jué kǒu bù tí )：这件事情绝对不和别人说。 (gōng wú bù kè )：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。克：攻下。 (zhàn wú bù shèng)： 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。难以置信( nán yǐ zhì xìn)：不容易相信。相近的词语：无穷无尽( wú qióng wú jìn )：没有止境，没有限度。穷：完。同心协力( tóng xīn xié lì )：团结一致，共同努力。心：思想；协：合。 不计其数 (bújì qí shù )：没法计算数目。 形容很多。相近的词语：半信半疑将信将疑半信不信数不胜数不可枚举不可胜数1.AABB式词语:大大方方 客客气气类似的词语:羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧2.ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍3.“××不×”式的词语:绝口不提 攻无不克 战无不胜类似的词语:忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻4.量词:一条小溪 一道风景 一排搭石 一件无价之宝 一封信 十五座城 一枚火箭词语积累5.动词:保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家6.形容速度快的成语:风驰电掣 疾走如飞 类似的词语:雷厉风行 日行千里 一日千里 大步流星 追风逐电 健步如飞7.与战争有关的词语:烽火硝烟 声东击西 类似的词语:出奇制胜 勇往直前 血流成河 南征北战 纸上谈兵8.有典故的古代成语:完璧归赵 拔苗助长 类似的词语:掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会9.八字成语：一夫当关,万夫莫开。类似的词语:百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。 金无足赤,人无完人。10.词语搭配粉碎阴谋 创造奇迹 发现敌情 坚持生产 打击敌人 封锁消息嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接嗒嗒的声音 协调有序的动作1.比喻句（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文章的美感。（2）您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？这句话把蔺相如见到廉颇比作老鼠见了猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。句子积累3.含义深刻的句子（1）每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。（2）一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。句子积累4.含有说明方法的句子。（1）猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。这句话运用了列数字的说明方法,体现了猎豹的奔跑速度很快。（2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。这句话运用了作比较的说明方法。句子积累（3）蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。本单元是阅读策略单元，以“学习提高阅读速度的方法”为主题，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文。以读为主，循序渐进地落实学习提高阅读速度的方法的目标，并在边读边理解的基础上，学会结合具体事例，体会文章表现的人物特点的写作方法。第二单元概述：课文概述5.《搭石》课文运用了借物喻人的写作手法。通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。6.《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智,不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。课文概述7.《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍,到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度,接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度,最后告诉我们光的传播速度是最快的,并激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。8.《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因,地道如何方便人民生活生产,如何对付和防御敌人的“扫荡”,地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。 （1）一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。课文梳理5.《搭石》 照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作者描写搭石的目的。●重点句子理解 （2）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 （3）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。课文梳理5.《搭石》 生动形象地写出了乡亲们敬老爱老的美好品质。●重点句子理解 这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 （4）一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。课文梳理5.《搭石》●重点问题（1）从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡的一道风景？ 第2自然段中“无论；只要；直到……才……”描写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。课文梳理5.《搭石》●重点问题（2）课文为什么以《搭石》作为题目? 课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（1）您见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢?课文梳理6. 《将相和》 借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。●重点句子理解 原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。（2）蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争地位就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。课文梳理6. 《将相和》●重点句子理解 廉颇起先为个人名利而闹，有居功自傲的缺点。但他后来知错了竟毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代一位堂堂的大将军，确实不可多得。蔺相如的这一举动，既表现了他为国家利益着想的思想，也从侧面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。（1）渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反击的?他为什么要这样做?课文梳理6. 《将相和》 秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 蔺相如请秦王为赵王击缶。 为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。●重点问题 这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。（2）本课的这三个故事之间是什么关系？（3）蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。课文梳理6. 《将相和》●重点问题 蔺相如：智勇双全、顾全大局。在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏壁，维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。（1）“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。●重点句子理解 通过自问自答，引起读者的兴趣。“火箭就好像是静止的一样”，这样的对比生动而又清晰地写出了流星体的速度之快。（2）看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体! （3）现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》●重点句子理解 运用列数字和作比较的说明方法，突出了光的速度之快。（1）按运动速度快慢，给文中出现的事物排序。课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 光>流星体>火箭>喷气式飞机>游隼>猎豹>鸵鸟>人●重点问题 从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。（2）怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？（3）题目“什么比猎豹的速度更快”有什么好处？课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 课文的题目是一个问句，提出了一个问题，能引起读者的思考。而读者带着这个问题读课文，也就容易把握课文的核心内容，同时还能提高阅读的速度。●重点问题 不能。“大约”表示估计，写出了30万千米每秒是估算出来的，体现了文章语言的严谨性、准确性、科学性、周密性。（4）“大约是30万千米每秒”中“大约”一词能否删去？为什么？ （1）说起地道战，简直是个奇迹。课文梳理8. 《冀中的地道战》 这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。●重点句子理解 课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。 （2）冀中平原上的人民不但坚持了生产……留下了惊人的奇迹。 （1）“无线电”和“有线电”为什么加上引号？课文梳理8. 《冀中的地道战》●重点问题 （2）课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的?课文梳理8. 《冀中的地道战》●重点问题 地道的构造“奇”。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。 地道的防御“奇”。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。 地道的联络“奇”。既有“无线电”，又有“有线电”，通信畅通。 地道的作用“奇”。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。 （3）“说起地道战，简直是个奇迹。”结合地道的结构、特点及作用，说说“奇”在什么地方？语文园地怎样提高阅读速度？ ①抓住每个自然段表达上的特点阅读。如：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的运动速度快，所以可以逐段进行阅读，把速度快的事物用笔作标注，这样就可以很快地了解课文内容了。 ②抓住关键词测览。如：《将相和》这篇课文，可以抓住“将”“相”“和”这三个关键字阅读，弄清“将”“相”分别是谁、“和”的来龙去脉，即可快速了解课文内容。 ③抓住各个段落的中心句跳读。如：三年级《富饶的西沙群岛》一文的第2~5自然段，每段段首都是中心句，可以采用这种方法阅读，快速了解课文内容。 ④抓住文章中心句扫读。如：三年级《大自然的声音》一文就是围绕“大自然有许多美妙的声音”展开描写的，抓住这个中心句即可快速了解课文内容。（1）读课本29页的句子，写出主要意思。字词句运用 提示：通过简要的语句概括几句话的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。概括句子的意思，要抓住句子中的关键词句。如在第一段话中，句子的关键词句是“那么多战功““他蔺相如就靠一张嘴“反而，意思就是对蔺相如不服气。第二段话的关键词句是光的速度是惊人的。第三段话的关键词句是“挖了不计其数的地道”，意思是地道数量非常多。 答案：光的速度是惊人的，比流星体快很多。 地道非常多。字词句运用（2）读课本30页的句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 喋喋不休：唠唠叨叨，说起来没完没了 示例：示例：电话铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的电话。她声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服…老母亲絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹说起，他赶紧截住：妈，您那边天气怎么样？老人答：“雪还在下呢。 悠然自得：形容安闲舒适的样子。悠然，悠闲的样子。自得，自己感到舒适。 示例：黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。日积月累读一读，背一背，说说你的理解。日积月累我发现：这几句话都是有关珍惜时间、发奋学习的名言，说明了时光易逝的道理，告诫我们要珍惜大好时光，努力学习。释义：①不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。②人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。日积月累拓展：◇逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩③人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。④人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。下节课再见五年级语文上册统编版
第二单元复习五年级语文上册统编版 亲爱的同学们，在第二单元中，围绕“学习提高阅读速度的方法”这个主题，我们学习了《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》、《冀中的地道战》四篇课文，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理 字音辨析惰( )性典( )礼诺( )言防御( )鸵( )鸟chuòdiǎnduòtuónuòyù “绰”和“掉”相似，不能读成“diào”,它是“纟”字旁，意思是富裕。侵( )略胆怯( )爱卿( )长袍( )qīnqiè wǎnqīngpáo擅( )长shàn “侵”和“浸”相似，千万不要读错哟。大臣惰性汛期陷阱平衡擅长 “惰”右下部是“月”,不要写成“有”哟！荆棘字典诺言搁浅岔道“璧”的下面是“玉 ”,不是“土”或“石”。和氏璧“诺”的右面是“若”，不是“苦”，千万要注意哟！。惰：注意右部不是“有”字。 鞋:右边“圭”是两个“土”字,书写时左右大体等宽。召:上下结构,“刀”的撇要长,“口”要扁,撇要盖住“口”。罪:上下结构,“罒”要写得扁一点,不能太大。献:左右结构,注意左下部分里面有两横。衡：中间不要写成“鱼”。隔：左右结构，注意右边的“冂”里是一横。典：上面部分不要写成“曲”。易写错的字枚：注意右部是“攵”。冠:部首是“冖”。下部“元”最后一笔竖弯钩要拉长,托住“寸”。喷:左部“口”写小些,右部中间“艹”写扁而宽,最后一笔是点。置:“罒”要扁,“直”里三横,要紧凑,末笔横写长一些。陷:“臼”先写左边,再写右边,最后封口。侵:左右结构,注意是单人旁。党:前三笔是“竖,点,撇”(小字头)。易写错的字形近字宫---官---吕 wǎn挽---搀---换 稳---急---隐 huànchānjíyǐnwěnlǚguāngōng “挽”指卷；拉。在用时要与搀、换区分开。形近字怯---却---法 诺---惹---若 抄---秒---吵 “怯”通常指胆小，没勇气。一般组词为胆怯。nuòruòrěmiǎo chǎochāoqièquèfǎ形近字赤---亦 喷---愤---啧 臣---巨pēnzéfènjù chényìchì侵---浸 丘---乒---乓 陷---馅---谄 qiūpāngpīngxiànchǎnxiànqǐnjìn汛(xùn) 汛情 汛期 防汛兵 访(fǎng) 采访 访友 访问 鞋(xié) 拖鞋 鞋子 皮鞋 挽(wǎn) 挽留 挽裤 挽袖 隔(gé) 相隔 间隔 隔三差五 懒(lǎn) 懒散 懒惰 好吃懒做 惰(duò) 惰性 惰心 怠惰 稳(wěn) 稳定 稳重 平稳 衡(héng) 平衡 均衡 衡量 协(xié) 协作 协商 妥协 召(zhào) 召集 召开 号召 臣(chén) 大臣 臣服 忠臣 议(yì) 会议 议论 不可思议 缺(quē) 缺少 紧缺 缺一不可 宫(gōng) 皇宫 宫殿 宫廷 献(xiàn) 奉献 献出 贡献 诺(nuò) 诺言 承诺 一诺千金 典(diǎn) 典礼 字典 典范 生字组词抄(chāo) 抄写 抄家 抄小路 罪(zuì) 犯罪 罪人 罪过 怯(qiè) 胆怯 怯场 怯弱 拒(jù) 拒绝 抗拒 拒之门外 荆(jīng) 荆条 紫荆花 负荆请罪 冠(guàn) 冠军 夺冠 勇冠三军 俯(fǔ) 俯身 俯视 前俯后仰 喷(pēn) 喷出 喷泉 喷涌 枚(méi) 一枚 五枚 不胜枚举 箭(jiàn) 火箭 射箭 弓箭 筒(tǒng) 竹筒 笔筒 万花筒 束(shù) 一束 束缚 装束 赤(chì) 赤道 赤膊 赤胆忠心 圈(quān) 圆圈 铁圈 项圈 置(zhì) 布置 设置 置之度外生字组词多音多义字间间隔jiānjiàn中间夜间间隙单间离间 在使用这个字时，一定要先把这个字的读音和意思弄明白，意思可以结合组词来理解，这样才能准确地应用。强jiàngqiáng强嘴强横只有在表示固执，不服从的时候，读“jiàng”，其余都读“qiáng”。huàhuá划船计划划xuēxiāo 削皮削减削guānguàn冠冠军衣冠王冠冠礼rénrèn任何任丘任只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“guān”，其余都读“guàn”。形近字侵( ) 拐( ) 抄( ) 陷( ) 浸( ) 招( ) 炒( ) 馅( ) 刑( ) 枚( ) 鸵( ) 巨( )荆( ) 玫( ) 骆( ) 臣( )冠( ) 讯( ) 绰( ) 喷( )寇( ) 汛( ) 掉( ) 愤( )侵(侵略) 拐(拐杖) 抄(抄写) 陷(陷阱) 浸(浸泡) 招(招手) 炒(炒菜) 馅(肉馅儿) 刑(刑法) 枚(一枚) 鸵(鸵鸟) 巨(巨大)荆(荆条) 玫(玫瑰) 骆(骆驼) 臣(大臣)冠(冠军) 讯(通讯) 绰(绰绰) 喷(喷射)寇(日寇) 汛(汛期) 掉(掉队) 愤(愤恨)形近字词语积累1.必须掌握的词汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持平衡 协调 美感 示意 家常 解决 称赞 商量假如 联结 召集 大臣 商议 允诺 典礼 得罪胆怯 示弱 猎豹 冠军 陆地 俯冲 搭乘 赤道拒绝 职位 火箭 打击 游击 坚持 侵略 手电筒修筑 粉碎 领导 隐蔽 陷坑 拐弯 发动机重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！2.四字词语人影绰绰 怒目圆睁3.成语理所当然 无价之宝 绝口不提 完璧归赵 完好无缺怒发冲冠 同归于尽 难以置信 不计其数 想方设法同心协力 无穷无尽 一夫当关，万夫莫开重点词语 多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！唯独—唯有 保持—维持 平衡—平稳 协调—和谐商议—商讨 理亏—理屈 允诺—承诺 抵御—抵挡召集—招集 传播—传送 摆脱—脱离 浩瀚—辽阔封锁—封闭 修筑—修建 警戒—警备 隐蔽—隐藏 毒辣—恶毒理所当然—天经地义 完好无缺—完好无损 绝口不提—守口如瓶无价之宝—价值连城 难以置信—难以相信 不计其数—不可胜数近义词懒惰—勤劳 平衡—失衡 轻快—沉重 大概—确切浩瀚—渺小 摆脱—依附 进攻—撤退 胆怯—勇敢 打击—保护 广阔—狭窄 推辞—应允 坚强—软弱隐蔽—暴露 协调有序—杂乱无章 绝口不提—和盘托出无价之宝—一文不值 难以置信—深信不疑 不计其数—屈指可数反义词理所当然 无价之宝 绝口不提 攻无不克 战无不胜 ( lǐ suǒ dāng rán )：按道理应当这样。当然：应当如此。 (wú jià zhī bǎo)：无法估价的宝物。指极珍贵的东西。 (jué kǒu bù tí )：这件事情绝对不和别人说。 (gōng wú bù kè )：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。克：攻下。 (zhàn wú bù shèng)： 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。难以置信( nán yǐ zhì xìn)：不容易相信。相近的词语：无穷无尽( wú qióng wú jìn )：没有止境，没有限度。穷：完。同心协力( tóng xīn xié lì )：团结一致，共同努力。心：思想；协：合。 不计其数 (bújì qí shù )：没法计算数目。 形容很多。相近的词语：半信半疑将信将疑半信不信数不胜数不可枚举不可胜数1.AABB式词语:大大方方 客客气气类似的词语:羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧2.ABCC式词语:人影绰绰类似的词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍3.“××不×”式的词语:绝口不提 攻无不克 战无不胜类似的词语:忍俊不禁 孜孜不倦 锲而不舍 美中不足 充耳不闻4.量词:一条小溪 一道风景 一排搭石 一件无价之宝 一封信 十五座城 一枚火箭词语积累5.动词:保持平衡 解决难题 决定动身 进攻国家 削弱力量 缚着荆条 保卫国家6.形容速度快的成语:风驰电掣 疾走如飞 类似的词语:雷厉风行 日行千里 一日千里 大步流星 追风逐电 健步如飞7.与战争有关的词语:烽火硝烟 声东击西 类似的词语:出奇制胜 勇往直前 血流成河 南征北战 纸上谈兵8.有典故的古代成语:完璧归赵 拔苗助长 类似的词语:掩耳盗铃 破釜沉舟 卧薪尝胆 三顾茅庐 指鹿为马 单刀赴会9.八字成语：一夫当关,万夫莫开。类似的词语:百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。 金无足赤,人无完人。10.词语搭配粉碎阴谋 创造奇迹 发现敌情 坚持生产 打击敌人 封锁消息嗒嗒的声音 轻快的音乐 美好的情感 理直气壮地说 热情地迎接嗒嗒的声音 协调有序的动作1.比喻句（1）嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐，增加了文章的美感。（2）您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？这句话把蔺相如见到廉颇比作老鼠见了猫，写出了蔺相如对廉颇的“怕”，这种“怕”是建立在国家利益之上的，更突出了蔺相如顾全大局的品质。2.设问句看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体!这个设问句,自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。句子积累3.含义深刻的句子（1）每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。“协调有序”写出了走搭石的动作美,这句话运用了比喻的修辞手法,把“嗒嗒的声音”比作“轻快的音乐”,写出了走搭石的声音美,“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。（2）一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。句子积累4.含有说明方法的句子。（1）猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。这句话运用了列数字的说明方法,体现了猎豹的奔跑速度很快。（2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。这句话运用了作比较的说明方法。句子积累（3）蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。本单元是阅读策略单元，以“学习提高阅读速度的方法”为主题，编排了《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》四篇课文。以读为主，循序渐进地落实学习提高阅读速度的方法的目标，并在边读边理解的基础上，学会结合具体事例，体会文章表现的人物特点的写作方法。第二单元概述：课文概述5.《搭石》课文运用了借物喻人的写作手法。通过“摆搭石、走搭石”等平凡的情景,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。6.《将相和》这篇课文以秦赵两国的矛盾为背景,通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智,不畏强暴,顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇勇于改过的精神,赞颂了他们二人以国家利益为重的情怀。课文概述7.《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍,到鸵鸟、猎豹、游隼三种动物的速度,接着谈到天空中的飞机、太空中的火箭、流星体的速度,最后告诉我们光的传播速度是最快的,并激发我们探索宇宙奥秘的兴趣。8.《冀中的地道战》分别从冀中地道战出现的原因,地道如何方便人民生活生产,如何对付和防御敌人的“扫荡”,地道里的人如何了解地面的情况等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。 （1）一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。课文梳理5.《搭石》 照应开头这句话，是全文的点睛之笔，揭示作者描写搭石的目的。●重点句子理解 （2）上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这句话描写的是调整搭石的老人，刻画了老人细致认真的特点，赞扬了老人一心为他人着想的优秀品质。 （3）假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。课文梳理5.《搭石》 生动形象地写出了乡亲们敬老爱老的美好品质。●重点句子理解 这是文章的点睛之笔,作者借物喻人,借搭石赞美了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 （4）一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。课文梳理5.《搭石》●重点问题（1）从文中哪些地方能看出“搭石”,构成了家乡的一道风景？ 第2自然段中“无论；只要；直到……才……”描写了上了点儿年岁的人摆搭石,这是一道美丽的风景。课文梳理5.《搭石》●重点问题（2）课文为什么以《搭石》作为题目? 课文以《搭石》为题,是因为:(1)作者以“搭石”为线素,按”话搭石一摆搭石一走搭石一赞搭石”的顺序叙述了所见所闻;(2)借“任人走,任人踏”的搭石,赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（1）您见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢?课文梳理6. 《将相和》 借用比喻写出蔺相如对廉颇的怕，这种怕建立在国家利益之上，突出蔺相如顾全大局。●重点句子理解 原来蔺相如并不怕廉颇,蔺相如谦让廉颇是为国家着想,表现了蔺相如顾全大局、保家卫国的品质。（2）蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?”秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争地位就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。课文梳理6. 《将相和》●重点句子理解 廉颇起先为个人名利而闹，有居功自傲的缺点。但他后来知错了竟毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪，这种诚恳、坦率、直爽的性格，作为古代一位堂堂的大将军，确实不可多得。蔺相如的这一举动，既表现了他为国家利益着想的思想，也从侧面突出了他的博大的胸襟和高尚的品德。（1）渑池会上，秦王是怎样侮辱赵王的?蔺相如又是如何反击的?他为什么要这样做?课文梳理6. 《将相和》 秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来。 蔺相如请秦王为赵王击缶。 为了维护国家的尊严，蔺相如毅然把自己的生死置之度外，表现了他非凡的勇气和智慧。●重点问题 这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。（2）本课的这三个故事之间是什么关系？（3）蔺相如、廉颇给你留下怎样的印象？结合具体事例说一说。课文梳理6. 《将相和》●重点问题 蔺相如：智勇双全、顾全大局。在关键时刻，他置个人生死于不顾，以性命来逼秦王，保住了和氏壁，维护了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时，他把赵国的利益放在首位，不计较个人恩怨。廉颇：他威震朝野，秦王也惧他几分，知道他屯兵边界就不敢妄动。他耿直爽快，当蔺相如的职位比他高时，他毫不遮掩地表达了自己的不满。他勇于改过，一员老将脱下战袍，背上荆条，登门请罪，其精神令人敬佩。（1）“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。●重点句子理解 通过自问自答，引起读者的兴趣。“火箭就好像是静止的一样”，这样的对比生动而又清晰地写出了流星体的速度之快。（2）看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体! （3）现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》●重点句子理解 运用列数字和作比较的说明方法，突出了光的速度之快。（1）按运动速度快慢，给文中出现的事物排序。课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 光>流星体>火箭>喷气式飞机>游隼>猎豹>鸵鸟>人●重点问题 从这个词里可以看出，游隼俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快的。（2）怎样理解“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”句中的“任何”一词？（3）题目“什么比猎豹的速度更快”有什么好处？课文梳理7. 《什么比猎豹的速度更快》 课文的题目是一个问句，提出了一个问题，能引起读者的思考。而读者带着这个问题读课文，也就容易把握课文的核心内容，同时还能提高阅读的速度。●重点问题 不能。“大约”表示估计，写出了30万千米每秒是估算出来的，体现了文章语言的严谨性、准确性、科学性、周密性。（4）“大约是30万千米每秒”中“大约”一词能否删去？为什么？ （1）说起地道战，简直是个奇迹。课文梳理8. 《冀中的地道战》 这句话是全文的中心句，也是对地道战的评价。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。●重点句子理解 课文结尾这句话，既概括了全文，又直接从两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，对全文起到画龙点睛的作用。 （2）冀中平原上的人民不但坚持了生产……留下了惊人的奇迹。 （1）“无线电”和“有线电”为什么加上引号？课文梳理8. 《冀中的地道战》●重点问题 （2）课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的?课文梳理8. 《冀中的地道战》●重点问题 地道的构造“奇”。地道四通八达，高度合适；设有大洞，容量大，用途广；设有气孔，可透气，可采光。 地道的防御“奇”。出口隐蔽，设有机关；敌人用火攻、水攻、毒气攻等毒辣法子来破坏，人民总能利用地道的特点加以防备。 地道的联络“奇”。既有“无线电”，又有“有线电”，通信畅通。 地道的作用“奇”。冀中人民利用地道不仅坚持了生产,还有力地打击了敌人。 （3）“说起地道战，简直是个奇迹。”结合地道的结构、特点及作用，说说“奇”在什么地方？语文园地怎样提高阅读速度？ ①抓住每个自然段表达上的特点阅读。如：《什么比猎豹的速度更快》这篇课文，每个自然段讲的都是一种事物要比另一种事物的运动速度快，所以可以逐段进行阅读，把速度快的事物用笔作标注，这样就可以很快地了解课文内容了。 ②抓住关键词测览。如：《将相和》这篇课文，可以抓住“将”“相”“和”这三个关键字阅读，弄清“将”“相”分别是谁、“和”的来龙去脉，即可快速了解课文内容。 ③抓住各个段落的中心句跳读。如：三年级《富饶的西沙群岛》一文的第2~5自然段，每段段首都是中心句，可以采用这种方法阅读，快速了解课文内容。 ④抓住文章中心句扫读。如：三年级《大自然的声音》一文就是围绕“大自然有许多美妙的声音”展开描写的，抓住这个中心句即可快速了解课文内容。（1）读课本29页的句子，写出主要意思。字词句运用 提示：通过简要的语句概括几句话的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。概括句子的意思，要抓住句子中的关键词句。如在第一段话中，句子的关键词句是“那么多战功““他蔺相如就靠一张嘴“反而，意思就是对蔺相如不服气。第二段话的关键词句是光的速度是惊人的。第三段话的关键词句是“挖了不计其数的地道”，意思是地道数量非常多。 答案：光的速度是惊人的，比流星体快很多。 地道非常多。字词句运用（2）读课本30页的句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。 喋喋不休：唠唠叨叨，说起来没完没了 示例：示例：电话铃声突然响了，是他住在哈尔滨的老母亲打来的电话。她声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服…老母亲絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹说起，他赶紧截住：妈，您那边天气怎么样？老人答：“雪还在下呢。 悠然自得：形容安闲舒适的样子。悠然，悠闲的样子。自得，自己感到舒适。 示例：黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。日积月累读一读，背一背，说说你的理解。日积月累我发现：这几句话都是有关珍惜时间、发奋学习的名言，说明了时光易逝的道理，告诫我们要珍惜大好时光，努力学习。释义：①不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。②人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。日积月累拓展：◇逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子◇天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩③人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。④人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。下节课再见五年级语文上册统编版
