四川省成都市天府四中教育集团2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（解析版）

这是一份四川省成都市天府四中教育集团2022-2023学年七年级上学期期中语文试题（解析版），共19页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷两部分，考试结束后，将答题卡交回， 默写古诗文中的名篇名句等内容，欢迎下载使用。

天府四中教育集团2022-2023学年度上期期中联合抽样调查2025届
七年级语文抽样试卷
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
2.本堂考试120分钟，满分150分。
3.答题前，考生务必先将自己的姓名、学号填写在答题卡上，并使用2B铅笔填涂。
4.考试结束后，将答题卡交回。
A卷（共100分）
第I卷（选择题24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1. 下列加点字注音，准确无误的一项是（ ）
A. 憔悴（qiáo）并蒂（tì）棱镜（léng）吝啬（lìn）
B. 一霎（shà）贮蓄（zhù）粗犷（guǎng）着落（zháo）
C. 侍弄（shì）分歧（qí）匿笑（nì）姊妹（zǐ）
D. 莅临（lì）徘徊（huí）祷告（dǎo）惭愧（cán）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A．并蒂（tì）——dì；
B．着落（zháo）——zhuó；
D．徘徊（huí）——huái；
故选C。
2. 下列句子中，书写没有错别字的一项是（ ）
A. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
B. 后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
C. 舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之际在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D. 但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查常见易错字的辨识。
A.水波鳞鳞——粼粼；
C.一年之际——计；
D.化了装——妆；
故选B
3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
早上，刚准备出门去学校，大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边拿雨伞，一边絮絮叨叨地说：“上课要认真，出门要加一件外套，还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说她看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍，为我的状态担心。我走出大门时，对她说不用为我操心，我自己知道怎样规划时间。最后，我们一家人各得其所，上学的欣然去上学，上班的安心去上班了。
A. 淅淅沥沥 B. 絮絮叨叨 C. 呼朋引伴 D. 各得其所
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查成语含义的理解。
A.淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。文段内用来形容“大雨”，有误；
B.絮絮叨叨：不断重复，形容说话啰嗦唠叨。文段内形容妈妈的叮嘱，合适；
C.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。文段形容与朋友之间的邀请，合适；
D.各得其所：表示各如其所愿，每个人或事物都得到恰当的安排。文段形容一家人的合理安排，合适；
故选A。
4. 下列句子没有语病的一项是 （ ）
A. 通过改善交通条件，挖掘羌族特色文化，使映秀县旅游发展再上新台阶。
B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加大，中国游客的国际形象明显提高。
C. 在街道社区的宣传动员下，全市人民掀起了争创“全国文明城市”的高潮。
D. “美团”“饿了么”等外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析。
A.主语残缺，在一句话中，“通过”与“使”不能同时出现，否则会缺失主语；
B.搭配不当，“公民素质”应该用“提升”，不能用“加大”，“形象”和“提高”不搭配，把“提高”改成“改善”；
D.语句杂糅，“大约”和“左右”删去一个；
故选C。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未者柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【丙】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A. 俄而雪骤 骤：急
B. 相委而去 委：丢下、舍弃
C. 学而时习之 时：有时
D. 人不知而不愠 愠：生气，恼怒
6. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 吾十有五而志于学 于我如浮云
B. 人不知而不愠 学而不思则罔
C. 择其善者而从之 王凝之妻也
D. 人不堪其忧 择其善者而从之
7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
A. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在寒冷的下雪天召开家庭聚会，与儿子女儿讲论文章的意义。
B. 过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（友人）过了正午时分还没有到，陈太丘就丢弃他先去了，陈太丘离开后朋友就到了。
C. 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
友人惭愧，下车拉元方，元方头也不回地进入大门。
D. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友交往时是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？
8. 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A. 甲乙两文都有传神地细节描写。甲文“公大笑乐”，可看出谢安与子侄辈的亲密无间；乙文中元方“入门不顾”的行为，体现了他的坚持原则、正直。
B. 甲乙两文均表现了人物的智慧。甲文谢道韫拟雪贴切而新颖；乙文元方回应睿智，有理有据。
C. 丙文中曾子所说“传不习乎”，和孔子“温故而知新，可以为师矣”谈的都是温习的重要性，在孔子看来只要温习了学过的知识就可以成为别人的老师。
D. 很多优秀人物都是从小就注重学习的人，这从甲文中谢太傅“与儿女讲论文义”，以及丙文子曰：“吾十有五而志于学”都可以看出。
【答案】5. C6. B7. D8. C
【解析】
【5题详解】
本题考查实词理解。
C．句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按时；
故选C。
【6题详解】
本题考查一词多义。
A．介词，在/介词，对、对于；
B．表转折，但是、却/表转折，但是、却；
C．代词，它/“王凝之”为人名；
D．代词，这种/代词，他的；
故选B。
【7题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
A．重点词：儿女，泛指小辈，包含侄儿侄女；文义，文章的义理。句意：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。
B．重点词：去，离开；乃，才。句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
C．重点词：惭，感到惭愧；顾，回头看。句意：朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
故选D。
【8题详解】
本题考查文言文内容理解。
C．“温故而知新，可以为师矣”意思是：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。可见在孔子看来温习学过的知识经过独立的思考有新的理解和体会便可以成为他人的老师，“温故”“知新”是“为师”的条件；“在孔子看来只要温习了学过的知识就可以成为别人的老师”表述有误；
故选C。
【点睛】【甲】参考译文：
谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【丙】参考译文：
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
第11卷（非选择题，共76分）
三、默写（6分）
9. 默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句，任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）。
①水何澹澹？_____________________。（曹操《观沧海》）
②________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
③__________________，切问而近思，仁在其中矣。（《＜论语＞十二章》）
（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。__________________________
【答案】 ① 山岛竦峙 ② 岐王宅里寻常见 ③ 博学而笃志 ④ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
##《夜上受降城闻笛》：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：竦峙、岐、笃、落、郎、烽、芦管。
四、现代文阅读（10分）
阅读下列文章，完成下面小题。
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
10. “看花”是此文的中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。请模仿示例，概括第二、三次“看花”内容。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
② ____________________。
③_____________________。
11. 品味下面句子中加点词语的表达效果。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
12. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。并联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
【答案】10. ① “我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 ② 母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
11. “悄悄”写出了母亲的小心翼翼，尽可能不去惊扰儿子，表现母亲对我的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心我，怕我做“傻事”，表现了母对我的关心与呵护。（意思相近即可）
12. （1）从结尾我和妹妹取看花，说明“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉，决定和“妹妹”一起相互扶持着积极乐观地去面对生活了。（2）联系实际从以下几个方面谈。
示例一：要乐观对待自己的生活；
示例二：遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对；
示例三：要爱惜自己的身体，精彩地生活。（意思相近即可）
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容理解与概括。根据示例“‘我’暴怒无常，母亲劝‘我’看花”可知，应符合“……（时间节点），……（人物＋动作＋事件）”的形式。
第①②段写“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花；
根据第③段“那天我又独自坐在屋里，看着窗外树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色”可概括为：“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花；
根据第⑥段“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”，第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”可概括为：母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
【11题详解】
本题考查语句赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”中“悄悄地”“偷偷地”为叠词，细腻地写出了母亲的小心翼翼。“悄悄地”写母亲尽量不发出声响地出去，躲起来是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地”听是又担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。
【12题详解】
本题考查内容理解及启示。
第一问：
结合第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‘我可活什么劲儿！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”可知，此时“我”因为瘫痪自暴自弃，痛苦异常；
结合第⑦段“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，在母亲因病去世后，“我”终于振作了起来，再次想到母亲的话“好好活儿”，内心已经坚定了生活的信念，有了积极乐观的精神，要和妹妹像母亲所期待的那样，勇敢、热烈的活下去。于是引出下文妹妹推“我”去看了菊花的事，可见，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
第二问：
本文写“我”曾因双腿瘫痪暴怒无常，没有发现悉心照顾“我”的母亲饱受肝病折磨，母亲在离世前还在惦记着“我”和妹妹，“我”理解了母亲的良苦用心学会了“好好儿活”，“好好儿活”是母亲给“我”的人生信念；可见“好好儿活”是母亲希望“我”珍爱生命，爱护身体，不随意的发脾气，是希望“我”积极乐观的面对生活，勇敢面对困难。据此可谈看法，如：生活难免遇到风浪，无论何时我们都应珍爱生命，爱护身体，勇敢的搏击风浪，热爱生活，乐观生活，不惧生活中的风雨。
五、作文（60 分）
13. 按要求作文
在成长的过程中，难免遇到挫折、迷茫、孤独、困窘，只要我们不忘梦想，不失希望，不丢勇气，不停脚步，努力前行，那么我们总能收获属于自己的美好。
请以“带着____前行”为题，写一篇记叙文。
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字。④字迹工整、书面整洁；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
带着自信前行
窗边，天空格外的蓝，摇了摇床头的风铃，忽然看见上边挂着一只淡绿色的千纸鹤。我凝神注视着它，忽然想起那个夜晚，那个让我有勇气抱着自信向前走的夜晚……
那天，分发试卷时，在看到鲜红刺眼的分数时，犹如晴天霹雳。心情跌落谷底。“你这是怎么回事？”爸爸生气地说，“这么简单的试卷，考那么差的分数？你看看！你说以后怎么办啊？”
我把目光转向妈妈，妈妈不说话，只是严肃地写着些什么。我终于忍不住了，扭头冲出了家门，钻进了雨中。
一出门，不知怎么的，我的泪水就止不住地往下流，我真的那么粗心，真的学不好么？我一边抹着眼泪一边向前走，以后，我该怎么办？我……也不知道。
“喂！恬恬！”远处传来似曾熟悉的喊声，定睛一看，原来是小星。“呀！我怎么可以让她看见我哭呢？”我连忙偏过头。
“考试考不好么？”小星还是来到我的身边，拿出一张纸巾为我擦了擦泪，“没有关系呀，人必竟不可能十全十美，偶而考差一点并不能代表什么哦，说实话，有时我很羡慕你泥！”她说完，把伞递给我，又交给我一个东西，神秘地微笑了一下，“回家吧，我相信你下次能行！”
我一瞧，是一只千纸鹤。“我……我真的能行么？”我睁大眼睛，认真地问。
“你一定能行！加油！抱着自信向前走！”小星也睁着大眼睛，一字一句地说。
“你的表情真有趣！”我握着千纸鹤，笑了。
回到家，我摆弄着千纸鹤，突然发现了在它的翅膀里，透出一点点淡蓝色。“莫非是……”我心里一紧，轻轻拆开了它淡绿的身子，呈现在我面前的是一句话：我问了你的爸爸妈妈，其实他们也只是一时生气，我希望你要加油哦，对自己的未来更自然，好吗？抱着自信向前走！加油！
我的泪止不住的涌了出来。
小星，谢谢你在我自卑时给予了我关怀，让我有勇气，让我有自信。我一定不会辜负你的期望，我会永远记得那淡绿千纸鹤上的一句话：抱着自信，向前走。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。本篇习作要求以“带着前行”为题进行创作。“前行”可以理解为长途旅行，更可以理解为人生之路继续前行。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？可以带着责任担当、关爱感动、自律自强、奋斗、刻苦努力、幸福喜悦……带着的内容有很多，有人、事、物，有具体的也有抽象的，比如：亲情、友情、诗歌、音乐、理想、美德、书刊、老街、老宅等等。只要是对自己成长道路有利的事物，皆可入文。由此可以明确空白处要填写的内容。
二、选材构思。本篇习作要求写成记叙文。可以叙述成长道路上对自己有深刻影响的人或其他事物。对“前行”的“路”，既可以理解为“实际的路”，比如旅行之路、观光之路、回家之路等；也可以是引申和比喻意义上的“虚路”，比如求学之路、人生之路、探索之路、希望之路等。但“前行”一词总给人一种路途遥远，并非一帆风顺之感，所以这里的“路”最好理解为“求学之路”“人生之路”之类具有比喻义的路。题目中的“带着”，意味着所带的东西应该是出发之时就放在身边的，而不是在半路上捡到或者在终点得到的。既然要带着走完全程，意味着所带的东西非常重要，是必需的。写作时我们要明确为何带着它前行，它在我们前行路上起到什么作用，有何意义。比如“带着爱前行”，因为生命之路不能缺少爱，有了爱才会让我们的前行路不畏艰险；再比如“带着勇气前行”，因为我们必须要有勇气克服在生命道路上所遇到的重重困难，有了勇气我们才能无所畏惧。
B卷（50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
瘦马图
（宋）龚开①
一从云雾降天关，空尽先朝十二闲②。
今日有谁怜瘦骨？夕阳沙岸影如山。
【注】①龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府。宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。此诗是作者为自己的画作《瘦马图》所做的题画诗。②闲：马厩。《周礼•下官校礼》“天子有十又二闲，马六种。”
14. 从全诗来看，作者笔下的瘦马有哪些特征？请概括作答。
15. 本诗名为“瘦马图”，诗中的瘦马与《天净沙·秋思》中的瘦马所传达出的感情是否一致？请简要分析。
【答案】14. 昔日：神采奕奕，连御马都相形失色。如今：骨瘦如柴却依然屹立、坚定如山。
15. 本诗塑造了一个昔日神采飞扬，如今却骨瘦如柴无人怜惜的瘦马，托物言志，表达亡国后落寞失意却又坚贞不阿的情怀。《天净沙·秋思》中的瘦马形象，是为了渲染秋天萧瑟凄凉的景象，衬托诗人内心的孤寂愁苦。
【解析】
【14题详解】
考查赏析诗中的形象特点。
诗开端从“天马”着笔，“一从云雾降天关”，马穿过云雾从天而降下。汉代西域大宛国产良马，素有“天马”之称。这句形容骏马的神奇不凡，起得突兀，有破空而来的气势，增加了诗篇开端的力度。“空尽先朝十二闲”，连接上句，是说骏马从天而降，它的神采风姿超凡不群，使皇宫内所有的马匹都为之黯然失色。前两句表现了昔日骏马的神奇姿态。
第三、四句，转到“今日”，写现在这匹马的景况，与前二句构成了强烈的今昔对比。而今，这匹马瘦骨嶙峋，没有人再爱怜它。最后一句诗“夕阳沙岸影如山”，是“瘦骨”的形象描绘。瘦马无人信用，孤独地在夕阳下的沙岸边伫立，斜投在沙岸上的身影，嶙峋如山。用“山”字形容马的瘦削形态，表现出即使它老病困乏，仍然挺拔屹立，不改变它的凛然不可犯的气概。
【15题详解】
考查比较阅读。
本诗：全诗专咏马，句句写马，似马之形，得马之神；又咏人，借马以摅写人的情性，处处可见人的抱负、襟怀、遭际。在马的今昔对比中，寄托了诗人怀才不遇的深深感慨和亡国后世事变迁的落寞失意。由于时代的变迁，人们已不再青睐它，怜惜它，任它瘦骨鳞鳞。但它本身却并不自卑，并不气馁，它独立于夕阳残照的沙岸上，影象如山，雄骏之风不减当年。表现了作者坚贞的气节。
《天净沙·秋思》：“瘦马”意为消瘦的马。马为什么如此之瘦呢？联系末句“断肠人在天涯”可知，是因为它长期陪作者浪迹天涯。马尚且如此，那么人呢？又不知会消瘦成什么模样。“瘦马”与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风”共同渲染了秋天萧瑟凄凉的景象，烘托了游子内心的羁旅之苦和思乡之愁。
二、课外文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
孔子卒，原宪遂亡在草泽①中。子贡相卫，而结驷②连骑，排藜藿，入穷阎③，过谢原宪。宪摄④敝衣冠见子贡。子贡耻之，曰：“夫子岂病乎？”原宪曰：“吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能行者谓之病。若宪，贫也，非病也。”子贡惭，不怿⑤而去，终身耻其言之过也。
【注释】①草泽：荒野之地。②驷：音sì，古代一车套四马，因以驷指马车。“结驷连骑”，随从车马接连不断，前呼后拥，指出行排场盛大。③排：披，分开。“藜藿”，王念孙《读书杂志》云当作“藜藿”，即灰藿，一种高过人的野草。“穷”，陋。“阎”，巷门，此指里巷。④摄：整理。⑤怿：音yì，喜悦，高兴。
16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 原宪遂亡在草泽中 亡：逃亡
B. 宪摄敝衣冠见子贡 敝：破旧
C. 过谢原宪 过：拜访
D. 子贡耻之 耻：羞耻
17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）子贡耻之，曰：“夫子岂病乎？”
（2）吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能行者谓之病。
18. 文中原宪的言行与下面哪一个观点匹配？请结合文章内容阐述理由。
A知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
B吾十有五而志于学。
C饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
【答案】16. D17. （1）子贡为此感到羞耻，说：“夫子难道有什么毛病吗？（2）我听说过这样一句话：没有财产的叫做贫，学习道义却不能实行的才叫做病。
18. 与C相匹配，因为C这一则孔子强调要安贫乐道，不能不择手段追求富贵。从他住在简陋的巷子，穿戴破旧，从他说学习道义而不能实行才叫做病，这些可以看出他安贫守道，不在乎名利。
【解析】
【16题详解】
本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
D.句意为：子贡为此感到羞耻。耻，意动用法，对……感到羞耻，错误；
故选D。
【17题详解】
本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）耻，对……感到羞耻；岂，难道；
（2）闻，听说；谓，叫；而，却；行，实践。
【18题详解】
本题考查对人物形象分析。根据人物的言谈举止及事件分析概括。
根据“宪摄敝衣冠见子贡（原宪整理好所穿戴的破旧衣帽会见子贡）”可见原宪很贫穷。但根据“吾闻之，无财者谓之贫，学道而不能行者谓之病。若宪，贫也，非病也（我听说过这样一句话，没有财产叫做贫穷，学习道义而不能实行才叫耻辱。像我这样，是贫穷，而不是耻辱啊）”，可知原宪虽然贫穷，但是却安贫乐道，不以贫穷为耻，学习道义就能实行，不肯与世俗同流合流，保持坚贞的操节的人。
A.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调的是兴趣对于学习的重要性，与原文中原线的言行无关；
B.“吾十有五而志于学”强调的是志向对于学习的重要性，与原宪的言行无关；
C.强调的是以正确的态度对待财富富贵，如果不用正确的手段去获得，还不如不获得。这里强调的是保持内心的坚守，不为俗屈的精神。所以原宪的言行与C中的观点相匹配。
【点睛】参考译文
孔子去世，原宪就流亡隐居在荒郊野地之中。子贡出任卫国之相，随从的车马前呼后拥，分开高过人头的野草，进入僻陋的里巷，探望问候原宪。原宪整理好所穿戴的破旧衣帽会见子贡。子贡为此感到羞耻，说：“夫子难道也病了吗？”原宪说：“我听说过这样一句话，没有财产叫做贫穷，学习道义而不能实行才叫耻辱。像我这样，是贫穷，而不是耻辱啊。”子贡觉得惭愧，不高兴地离去，一生都因为这次言语的过失而感羞耻。
三、名著及现代文阅读。（共22分）
（一）名著阅读（共4分）
19. 名著《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B. 《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C. 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D. 《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
【答案】B
【解析】
【详解】B项错误，《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
20. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，假设当时人也用微信，这些人有的会被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的会被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
【答案】示例：“朋友圈”——人名：藤野先生，理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。
“黑名单”——人名：衍太太，理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。
【解析】
【详解】本题考查名著人物形象分析。
作答此题，首先明确题旨，“朋友圈”即关系密切的好友，或对自己有帮助的人；“黑名单”指的是自己厌恶反感，或对自己产生过不良影响的人，根据《朝花夕拾》内容，回忆与鲁迅相关人物进行分类作答即可。
示例：“朋友圈”——人名：长妈妈，理由：阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、但却心地善良、热心帮助孩子，为“我”买《山海经》。
“黑名单”——人名：陈莲河，理由：陈莲河是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，他颠倒黑白不分是非，是一个实实在在的江湖骗子。
（二）现代文阅读（共18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的秘密
林海音
①母亲在28岁上便做了寡妇。当母亲赶去青岛办了丧事回来后，外祖母也从天津赶来，她见了母亲第一句话便说：“收拾收拾，带了孩子回天津家里去住吧。”母亲虽然痛哭着扑向外祖母的怀里，却摇着头说：“不，我们就这么过着，只当他还没有回来。”
②既然决定带我和弟弟留在北平，母亲仿佛是从一阵狂风中回来，风住了，扑扑身上的尘土。我们的生活，很快在她的节哀之下，恢复了正常。晚上的灯下，我们并没有因为失去父亲而感到寂寞和空虚。
③三年后的一个春天，我们家里来了一位客人，我们称他为“韩叔”，是父亲大学时代的同学，又是母亲中学时代的学长。得悉父亲故去的消息，特地赶来探望我们。不久，他调职到北平，我们有了更多的交往。
④一个夏夜，燥热，我被钻进蚊帐的蚊虫所袭扰，醒来了。揉开睡眼，隔着纱帐向外看去，我看见母亲在抽泣。母亲在抑制不住的哭声中，断断续续的说着：“不，我有孩子，我不愿再……”
⑤“是怕我待孩子不好吗？”是韩叔的声音。
⑥过了一会儿，母亲停止了哭泣：“不，我想过许久了，你还是另外……”这次，母亲的话中没有哭音。
⑦我说不出当时的心情----是恐惧？是厌恶？是忧伤？都有的。这是从来没有过的情绪，它使我久久不眠，我在孩提时代，第一次尝到失眠的痛苦。
⑧我轻轻地转身向着墙，在恐惧、厌恶、忧伤的情绪交织下，静听母亲把韩叔送走，回来后脱衣、熄灯、上床、饮泣。最后，我也在枕上留下一片潮湿，才不安地进入梦乡。
⑨第二天早上我醒来时，看见对面床上的母亲竟意外地迟迟未起，她脸向里对我说：“小荷，妈妈头疼，你从抽屉里拿钱去买烧饼吃吧。”我没有回答，在昨夜的那些复杂心情上，仿佛又加了一层莫名的愤怒。
⑩我记得那一整天上课我没有注意听讲，我仔细研究母亲那夜的话，先是觉得很安心，过后又被一阵恐惧包围，我怕的是母亲有被韩叔夺去的危险。我虽然知道韩叔是好人，可是仍有一种除了父亲以外，不应当有人闯进我们生活的感觉。
⑪放学回家，我第一眼注意的是母亲的神情，她如往常一样照管我们，这使我愤怒稍减。我虽未怒形于色，但心情却在不断地转变，忽喜、忽怒、忽忧、忽慰，如一锅滚开的水，冒着无数的水泡。
⑫母亲和韩叔的事情，好像随时都有爆发的可能，这件心事常使我夜半在噩梦中惊醒。在黑暗中，我害怕地颤声喊着：“妈---”听她在深睡中梦呓般的答应，才放心了。
⑬其实一切都是多虑的。我从母亲的行动、语言、神色中去搜寻可怕的证据，却从没有发现。就像从来没有发生过什么事情，母亲是如此宁静。
⑭一直到两个月以后，韩叔离开北平，他被调回上海去了。再过半年，传来一个喜讯---韩叔要结婚了。母亲把那张粉红色的喜帖拿给我看，并且问我：“小荷，咱们送什么礼物给韩叔呢？”
⑮这时，一颗久被箍紧的心一下子松弛了。我跑回房里，现抹去留下的泪水，然后拉开抽屉，拿出母亲给我们储蓄的银行存折，送到母亲的面前。
⑯母亲对于我的举动莫名其妙，她接过存折，用怀疑的眼光看我。我快乐地说：“妈，把存折上的钱全部取出来给韩叔买礼物吧。”
⑰“傻孩子。”母亲也大笑，她用柔软的手捏捏我的嘴巴。她不会了解她的女儿啊。
⑱这是15年前的往事了，从那以后，我们宁静地度过了许多年。
⑲间或我们也听到一些关于韩叔的消息，我留神母亲的情态，她安详极了。
⑳母亲的老朋友们都羡慕她有一对好儿女，唯有我自己知道，我们能够在完整无缺的母爱中成长，是靠了母亲曾经牺牲过一些什么才得到的。
21. 作者写的“母亲的秘密”，指的是什么？结合全文内容，概括作答。
22. 文章第⑪段画线句子使用了比喻的修辞手法，形象而生动，请联系文章内容，就此进行分析。
如一锅滚开的水，冒着无数的水泡。
23. 概括“我”不喜欢韩叔“闯进我们的生活”，为何还在听到韩叔结婚消息时，要求母亲把存折上的钱全部取出来给韩叔买礼物？结合文章内容，简要分析。
24. 本学期所学的《金色花》《荷叶·母亲》和这篇文章一样，都是表现“母爱”主题的。林海音笔下的“母爱”与泰戈尔、冰心笔下的“母爱”有何异同？请从文章表现形式和内容两个角度进行分析。
【答案】21. 一是指母亲拒绝嫁给韩叔这件事情，二是指母亲为了给儿女完整无缺的母爱作出了牺牲。
22. 作者将自己复杂而不停转变的心情比作冒着水泡而滚开的水，用水的翻滚写出自己因为担心“母亲”和“韩叔”的事情爆发而内心纠结挣扎，不断转变，用水泡的密集写出自己心情的复杂。作者用这一比喻把主观感受用常见的物品传递给读者，形象而生动。
23. 确定母亲终于不会再嫁给韩叔而高兴；对一直没原谅和理解母亲而歉疚；对最终没娶到母亲的韩叔的补偿。
24. 相同之处：都从孩子感受的角度来表现母爱，都写出了母亲对女儿的爱护。不同之处：《金色花》通过想象来写母亲与自己的亲呢，《荷叶母亲》则通过荷叶与红莲的比喻来写母亲对自己的庇护，而本文通过“我”的烦躁与“母亲”的宁静做对比，突出了母亲的坚强和为子女的牺牲。
【解析】
【21题详解】
本题主要考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。通读全文可知，本文主要写了母亲为了自己的孩子回绝了“韩叔”的求婚。结合“我们能够在完整无缺的母爱中成长，是靠了母亲曾经牺牲过一些什么才得到的”等语句，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。
【22题详解】
本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（1）比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。注意比喻一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果。“如一锅滚开的水，冒着无数的水泡”运用比喻，我的心情像滚开的水，生动形象地写出了我暗中知道母亲拒绝韩叔之后，害怕失去母亲的担忧、对母亲的愤怒，看到母亲如常照顾我们后的欣喜和安慰，各种感情交织在一起的复杂感受。
【23题详解】
本题考查学生对人物心理活动的理解。根据文章的情节“母亲为了孩子拒绝韩叔”，结合作者的心情“快乐”和语言“把存折上的钱全部取出来”，从文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，来分析人物的愧疚心理及补偿心理。
【24题详解】
本题考查对比阅读。需结合每篇文章的内容与主旨分析。《金色花》写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，刻画出一个天真可爱而又稍带顽皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。《荷叶·母亲》是一篇借景抒情，托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱，抒发了子女对母亲的爱。《金色花》《荷叶·母亲》和这篇文章一样，都是表现“母爱”主题的。都是从孩子感受的角度来表现母爱，写出了母爱的伟大。
四、语言运用（共12分）
25. 金秋时节，艳阳高照。“五育并举，全面发展”——成都外国语学校第三十一届田径运动会暨第十届综合运动会隆重开幕。同学们充分发扬了“更高、更快、更强”的奥林匹克竞技精神，团结协作、不畏强手、顽强拼搏、奋勇争先，充分展示了当代中学生积极向上、朝气蓬勃的时代风采。
阅读下列文字，按要求完成以下问题。
一年一度秋风劲，最是成外好风景。在闭幕式上，校长为本届运动会致辞：秋季运动会，经过紧张而激烈的比赛，即将落下帷幕。在此，我谨代表学校对为本次运动会做出积极贡献的各位裁判员、运动员、全体老师和同学们表示衷心的感谢！向获得优异成绩的班级、运动员表示真挚的祝贺！
在赛场上，运动员们努力拼搏，斗志昂扬，一次又一次地挑战自我、超越自我，书写了一个又一个辉煌。运动场外，同学们为运动员呐喊助威，鼓劲加油，做好后勤服务工作，展现了团结互助的美好品质。全体裁判员认真履行职责，严格遵守裁判规则，全心全意为赛事护航。广大教师积极参与，主动服务，团结协作，有力地保证了本届运动会的圆满完成。
（1）请同学们根据校长的闭幕式致辞，概括出本届运动会圆满完成的四个要素。
（2）仿照划线句子，再续写两句。
第二天上午初一年级举行了4×100m接力赛，初一某班男子、女子4×100m接力赛都获得了团体第一名的好成绩。小王在周记本里写到：“一根小小的木棒，连接的是团结和友爱；一根小小的木棒，传递的是勇气和力量； ， ； ， ； 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！ ”
（3）班上小李是跳高能手，这次比赛很有希望获得金牌，在跳跃的过程中，不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，小李只经过５分钟的短暂处理就重新回到赛场上，忍着伤痛进行着最后一轮比赛，最终获得了银牌。
请你根据以上情境，作为朋友你将如何安慰小李。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。
【答案】（1）①运动员努力拼搏；②同学们做好后勤工作；③裁判员认真履职；④教师积极参与。
（2）一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏；一根小小的木棒，创造的是辉煌和奇迹。
（3）示例一：小李，你以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为班级争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你而绽放！
示例二：小李，敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是对奥运精神的完美诠释。你是赛场上翱翔的雄鹰，世界因你而美丽！
【解析】
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解与概括。阅读校长的闭幕式致辞，可由“运动员们努力拼搏，斗志昂扬”“同学们为运动员呐喊助威，鼓劲加油，做好后勤服务工作”“全体裁判员认真履行职责，严格遵守裁判规则”“广大教师积极参与，主动服务，团结协作”概括出本届运动会圆满完成的四个要素。
（2）此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地进行仿写。分析例句可知，应按照“一根小小的木棒......（动词）的是......”的形式进行仿写。如：一根小小的木棒，凝聚的是荣誉和信心；一根小小的木棒，浸透的是汗水和眼泪。
（3）本题考查了学生表达简明、连贯、得体的能力，拟写赞美辞一方面要力避奉承、阿谀，另一方面又要把对方的优点、长处和亮点充分显现出来，这是一对矛盾，考生如何在这矛中恰当、得体而又不失文采地表达是解答此题的关键。本题是针对小李在比赛中受伤后仍以顽强的毅力参加比赛、并取得优异成绩一事，要赞美他们的顽强毅力、拼搏精神、爱国精神等。如：小李，你的这种轻伤不下火线的精神让我感动，正是靠这种精神，你获得了第二名的好绩，我相信，这种精神也会帮助你在今后的人生之路上获得更大的成功。