小学美术人美版一年级下册9.手形的联想教学设计

人美版美术一年级下册《手形的联想》教学设计

教学目标

感受手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行联象

学生从不同角度进行手形联想，用点线面的方法进行组合

培养学生装饰美化的生活态度及热爱生活的情感。

教学重难点

学生从不同角度进行手形联想，用点线面的方法进行组合

培养学生装饰美化的生活态度及热爱生活的情感。

教学过程

激发兴趣，导入新课。

小朋友们好，我是小猴子多多，来自想象王国，今天想和大家一起上课，小朋友们欢迎吗？（课件播放音频）你们看出来了吗，这段视频是用什么表演的？一起说说看。对了，大家看得认真又仔细，他就是我们最熟悉的伙伴——手！伸出你的小手看一看，我们的手由手掌手指组成，有手心手背。

我们的小手真厉害，不仅可以画画、表演、写字、做家务……帮助我们做许多有意义的事，还可以表达语言、传递感情，更能摆出许多有趣的造型，让我们产生丰富的联想。这节课我们就来学习有趣的一课《手形的联想》。

板书课题：手形的联想。

好，闯关开始。

第一关：手的作用（板书）

生活中各行各业的人们，有时为了方便，也会使用自己的手语。你们能想起来吗？

生：交警、指挥家、聋哑人、舞蹈家

师：手语有各种用处，有的表示祝福，如印度舞蹈中的手形；还有的是给别人的暗语，就象我们在电影里看到的。我们都知道表达成功和胜利，要用什么手型？（图片演示）他们是用手来表现美、创造美的。

第二关：手影游戏

刚才小朋友们看的这段视频叫作手影戏，想不想跟我一起来玩一玩手影游戏呀？

（1）学一学

我们先来学一学如何摆动作。看图片，学动作。拿出小手摆一摆，老鹰、兔子、狗

（2）想一想

除了图片上的动作，你还有别的好点子吗？你的小手还能变出什么？

（3）演一演

小朋友看我，（做鸭子手形动作，并配音“嘎嘎嘎”）变成了什么？哈哈，是的，小孔雀变小鸭子了。下面请几位小朋友上台在投影下表演，可以配上声音，请台下的小朋友猜一猜。

手影游戏真有趣，带给我们许多奇思妙想！祝贺大家，第二关成功通过！

第三关：手形联想

1.小朋友们准备好了吗？请听清楚要求：我来摆手形，你们来联想下，我的手形变成了你身边哪些熟悉的事物？

（1）手掌打开，手指向上。

（2）手又要动了，手指朝下了，像什么？

（3）小朋友们很棒，加大难度，我改变手指组合，这回像什么了？四根手指并拢，大拇指弯曲。

（4）又被你们想到了，再加点难度，用手表示“六“的手势。（板书；手的形状）

小朋友们的想象力可真丰富，想出了那么多好玩、好看的。看，同一个手形可以联想出许多造型，改变方向或组合，就有更多创意了。

2、艺术家眼中的“手”

3、绘画步骤：一幅幅漂亮的手形画，看得我迫不及待的想尝试下了，你们想不想学学如何画出漂亮的手形作品呢？它们是如何表现的呢？谁来说一说？（观看视频）

（1）摆、画手形

摆一个我喜欢的手形，挑一个有点难度的，将手放在画纸中间，按在纸上后，你的手就不能再动了！手中的笔要垂直画纸，用笔沿手的外形进行勾画。一个手形就画好了。

（2）添画

想好后，就要进行添画了。我给它加上眼睛、耳朵、嘴巴。当然我们还可以给它加上身体。（板书：添加组合）

（3）加背景

我们可以给添画好的手形，加上背景。开动小脑筋，展开你丰富的想象力。

可以给画面加上各种线条、图案进行装饰或者涂上漂亮的色彩。（板书：装饰美化）

一幅漂亮的手形画就完成了。

同学们们真棒！祝贺大家成功闯过第三关。

看了这么多有趣的手形作品，你们一定也想自己动手试一下了吧？

伸出你的小手，试一试、做一做，看看能摆出或组合出哪些造型，给你带来怎样的联想？

作业实践：

手形的安排与变化。

组合有创意，形象生动。

构图饱满，色彩丰富。

画好的小朋友，将你的作品贴到“想象王国”秀一秀你有趣的手形作品。

自评：这幅作品得到的大拇指最多！是谁的呀！我们把掌声送给他！“棒棒棒，你真棒”请这位小朋友来介绍下你的作品。

互评：有没有小朋友有其他的想法，请你来点评点评。

小朋友们，这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣。我们的手很伟大，它不仅能为我们做很多的事，还能绘制出许许多多有趣的作品。

祝贺大家闯过所有难关，找到了神秘大礼一本书——手形艺术！让我们一起打开看看

总结

小朋友们课后可以继续尝试用其他方法进行手形的联想，运用我们的小手，创造更多的美，把我们的生活装扮得更多姿多彩。

板书设计

手形的联想

手的作用

手的形状

添加组合

装饰美化