浙教版八年级上册第2章 天气与气候第5节 天气预报优质课教学课件ppt

课题

2.5 天气预报

单元

二

学科

科学

年级

八上

教材分析

    天气与气候是人类生存的重要自然条件之一。它对人类生产、生活的影响是显而易见的，尤其是对农业生产而言，更是一种不可或缺的自然资源。全章包括大气层、气温、大气的压强、风和降水、天气预报、气候和影响气候的因素、我国的气候特征与主要气象灾害。所以从整体来看，天气预报处于承上启下作用。要求达到以下教学目标：1、掌握一些获取天气状况的常见方法。2、学会看简单的天气图，学会看天气预报，掌握天气图上重要的天气系统的判读方法。3、学会利用天气图判断天气状况。4、知道天气预报信息的主要收集方法。

5、收集当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。1课时完成。

核心素养

目标

科学观念：知道获取天气预报的常见方法；学会看简单的天气图，掌握天气图上重要的天气系统；利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。

科学思维：学会筛选信息，分析归纳能力；知道天气预报信息的主要收集方法。

探究实践：收集当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理；通过小组合作交流，培养学生团结协作的能力；通过学生互评，提升答题能力，培养答题习惯。

态度责任：了解天气预报技术的发展历史；天气谚语中的科学知识，做到理论与实践相结合。

重点

学会看简单的天气图，掌握天气图上重要的天气系统

难点

利用天气图判断天气状况，调查当地的天气谚语，并能解释其中的科学道理。

导

入

新

课

视频：浙江天气预报

天气预报的主要内容有哪些？

如何看天气图获得天气信息？

 由视频引发讨论，进入话题

讲

授

新

课

交流：

你平时是通过什么途径来获得天气预报的信息的？

获取天气预报信息的途径：

[（1）看电视中的《天气预报》节目；

（2）查阅读电脑、手机中的《天气预报》网站；

（3）收听广播中的《天气预报》栏目；

（4）拨打400-600-0121气象服务热线询问天气预报信息；

（5）问爸爸、妈妈等长辈

（6）…… ]

一、怎样获取天气预报信息

1、获取途径：

     人们想知道未来一段时间的天气情况，常常通过看电视、听广播、拨 打气象预报电话、查看互联网等获取气象预报信息。

2、基本要素：

   天气基本要素主要有气温、气压、湿度、风、降水等；天气直接影响着人类的生产和生活。

思考讨论：

某地某日的天气预报：明天多云转阴，有时有小雨，降水概率15%，偏南风3级，气温15～23℃。你知道这些天气预报用语的含意吗？

3、常见的天气用语：

（1）云量:

     天气预报中表示云量的用语：阴、多云、少云、晴等。

（2）降水量:

   天气预报中，降水量的等级有小雨、大雨、中雨和暴雨等。

天气预报：降水预警

（3）最高气温和最低气温:

   一天中，最高气温一般出现在午后2时左右，最低气温一般出现在日出前后。

   从最高气温与最低气温可知道日较差。

二、天气图

1、天气图：

    天气图是一种可以表现不同地方气象信息的地图。 天气图可用于表示天气形势。

2、等压线：

    天气图上的曲线叫做等压线，它是气压相等的地方的连线。根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统，如高压、冷锋等。

4、锋：

    锋是影响天气的重要天气系统。锋分为暖锋和冷锋。

（1）冷锋：向暖空气一侧移动的锋叫冷锋。 我国而言，冷锋一般向东南方向移动。 冷锋常带来降雨、大风和降温的天气；

（2）暖锋：向冷空气一侧移动的锋叫暖锋，我国而言，暖锋一般向东北移动；暖锋常带来降雨、气温升高的天气。

（3）锋面：冷暖空气的交界面叫锋面。

    锋面上天气变化往往比较复杂。

    锋面活动时，暖湿气流在上升过程中，由于气温不断降低，水汽就会冷却凝结，成云致雨，这种雨称锋面雨。

注意：

   不管是冷锋还是暖锋，降水都在冷气团一侧。

三、气象预报信息的来源

    天气预报工作者根据收集到的气象信息，作出天气预报。

1、气象信息的来源：

    地面观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥测装置等都能提供各种气象信息。

2、气象信息的处理和预报：

气象工作者利用计算机来处理这些上千万个天气信息数据，模拟天气变化，从而准确地预报天气。 

活动：

指出当日影响我国的较大天气系统位置和地区

（内蒙古、青海、西藏东部、四川西部处于低气压区为阴雨天气；台湾省东部洋面有台风活动，这里有大到暴雨；其余地区为高压控制，为晴好天气。）

交流：

在长期的生产和生活中，人们积累了许多预测天气的谚语，如“东虹日头西虹雨”。你知道本地有哪些天气谚语？

（东虹日头西虹雨：

    东边天空出现虹，往往是晴天的预兆；西边天空出现虹，则是下雨的先兆；

燕雀高飞晴天告,低飞雨天到；

鸡回笼早,天气晴好；鸡回笼晚,大雨将至；

蚂蚁迁居,天将雨；

有雨山戴帽，无雨云拦腰；

早虹雨，晚虹晴；

鱼鳞天，无雨风也颠；

乌云接日落，不落今日落明日；

……）

社会科学技术：天气预报与农业

从生活经验和经历出发

展开学习

让学生知道获取途径、关注的信息项目等

云量介绍让学生知道多云、少云、阴、晴的概念、天气符号

纠正学生的前概念

降水量的教学，了解降雨等级的知识

关注气温的含义

锋与锋面雨有关

了解锋面雨的位置及形成原因，以拓展知识面

也使学生知道锋面的天气多变原因

知道天气谚语，便于学生日常生活中能利天这些谚语来判断天气变化

课

堂

练

习

1、下列行为不能了解某地天气变化的是（  D ）

A．查看卫星云图 

B．听天气预报

C．流览“中国气象在线”网站 

D．阅读空气质量日报

2、下列天气系统中不能带来降水的是（  A  ）

  A．高压        B．低压      C．冷锋        D．暖锋

3、天气系统对天气变化影响明显。受图示天气系统影响，甲城市的天气状况是（ C   ）

A．此时气温高、气压低、天气阴雨 B．此时气温低、气压高、天气晴朗

C．未来气温下降，气压升高 D．未来气温上升，气压降低

4、12月22日是冬至，当天某地天气预报：小雨，降水量3毫米-5毫米，东北风2级，全天气温8℃-15℃，当前相对湿度91%，对这段天气预报理解正确的是（　D　）

A．当日平均气温是11.5℃ B．东北风是指西南吹向东北的风

C．降水量是指雨量筒中水的体积 D．相对湿度越大降水概率越高

5、将所学知识进行整合是重要的学习方法，以下三图存在一定联系。下列判断正确的是（   C ）

A．图1C处即将出现降雨、大风、升温天气

B．图1A处与图2甲都受低压控制多阴雨天气

C．图1B处的空气在竖直方向上的运动方向与图2乙处空气在竖直方向上的运动方向类似

D．图3酒精灯加热处水在竖直方向上的流动方向可模拟图2甲处空气在竖直方向上的的运动方向

6、读“天水地区某日天气预报图”，完成下列各题：

（1）此日天水地区的天气为　 小雨  ，最低气温为　19  ℃，最高气温为 　28 ℃，一天中最高气温出现在　午后2时  左右。

（2）此日天水地区的昼夜长短情况是　 昼长夜短    　。

（3）天气预报中最基本的气候要素是（　C　）

A．空气质量 B．风向   C．气温和降水  D．风力

（第6题图）            （第7题图）

7、假设图是浙江省某地当日的天气预报符号图，完成下列要求：

（1）请写出该图表示的天气状况　                 　；

（2）这种天气在浙江地区，最不可能出现在一年四季中的      季；你判断的主要依据是　           　。

（3）如果该地明天天气预报：“有时有小雨”，这是指降水的可能性，它由　         　来表示。

8、请根据所学知识，回答：

（1）图1是甲、乙两地的大气运动示意图，则乙地为　低  （填“高”或“低”）气压区。

（2）图2是我国某日的天气图，该日甲、乙、丙、丁四地最可能降雨的地区是　   甲丁  　。当天甲地主要吹　西北    风。

及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。

同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。

课

堂

小

结

帮助学生掌握重点，

更加容易的学习。

板

书